学校团队建设.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学校团队建设,思考,一、什么是团队,团队,是由员工和管理层组成的一个共同体。该共同体合理利用每一个成为，协同工作、解决问题、达到共同目标。,团队是由两个或两个以上的相互作用的、相互依赖的个体为了目标而按照一定规则结合在一起的组织。,一、什么是团队,团队与群体的区别,：,团队更强调个人的主动性，群体强调大家的共同性。区别如下：,1,、,领导方面,。,2,、,目标方面,。,3,、,协作方面,。,4,、,责任方面,。,5,、,技能方面,。,6,、,结果方面,。,一、什么是团队,团队的类型,：,1.按照概念与行为的程度,分,2.按照对队员行为的要求,分,3,.根据团队成员的来源、自主权的大小以及存在的目的,分,4.按照团队任务的结构化以及团队成员的依存性的高低,分,问题解决型自我管理型多功能型,一、什么是团队,团队建设的重点,：,小成功看个人，大成功看团队,。,1,合作,2,目的,3,规范,4,管理,5,沟通,6,团结,7 学习,一、什么是团队,优秀团队要素：,有明确的共同目标,团队成员具备实现目标所需技能并良好的合作,团队成员间相互信任，有良好的沟通能力，相互承担责任,有其共同的合作方法,有一个合适的领导（,或人性化、或富有魅力、或德高望重，能不断对团队的认同感、归属感，提高凝聚力,）,二、学校团队建设,学校团队应建设成为自我管理型团队（责任范围包括控制工作节奏、决定工作任务的分配、安排工间休息。彻底的自我管理型团队甚至可以挑选自己的成员，并让成员相互进行绩效评估。）,学校团队应该有以下独立团队校行政的管理、年级组长的自我管理、班级自我管理和学生会、少先队、广播站等社团的的自我管理；这些独立团队相互关联组成学校大团队。,二、学校团队建设,1、,学校团队的目标：,1 学校：办学,目标、,特色,，不同学校并不一致。,2 教师：呈现职业价值与生命价值的统一,。（在团队管理中，不同角色目标不一致。）,3 学生：,培养人的目标（四有新人、德智体美劳、身心键康）,二、学校团队建设,白龙马和小毛驴的故事,话说白龙马和小毛驴是好朋友。有一次机缘巧合，白龙马跟了唐僧，去西天取经；而小毛驴却一直待在农家院里拉磨盘。后来，白龙马随唐僧师徒从西天取经回来，光荣的成为了一匹神马。有一天，白龙马回去看望昔日的好朋友小毛驴。小毛驴羡慕、仰慕地对白龙马说,:“,白龙兄，我真是佩服你呀！你跟着唐僧师傅历经九九八十一难，最终取得真经，那是我一辈子都不敢想的呀！”白龙马回答,:“,毛驴兄弟呀！其实我们这辈子走过的路程是一样的。你这辈子都勤勉的在院子里拉磨盘，一圈又一圈。可是你走的只是路程，而我却把路程变成了位移。”。,二、学校团队建设,阻碍个人发展的七个问题,1,、甘于现状，没有成就动机；,2,、没有兴趣和爱好，不知道自己到底想做什么；,3,、不学习，无知者无畏；,4,、封闭自我，听不进别人的良言；,5,、将一切理由都归结于客观因素；,6,、不能很好与人沟通，人际沟通能力差；,7,、总是把事情拖到明天。不管有几条，努力戒掉它们吧！,二、学校团队建设,教师职业倦怠的成因,一、在枯燥单调的工作环境中，教师远离了创新,二、过重的工作负荷下，教师丧失了激情,三、如影随形的精神压力，让教师身心疲惫,二、学校团队建设,2、,学校团队的规范：,底线、界限,制定良好的规章制度，小头目管事，大主管管人。,破窗理论,二、学校团队建设,学校团队的,管理：,人尽其才,团队中的九种角色,：,五指定律,：,二、学校团队建设,学校团队的,合作：,团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。,一项事业的成功往往是众人精诚合作的结果,二、学校团队建设,学校团队的,沟通：,良好的沟通能力是解决复杂问题的金钥匙。,沟通更是相互学习交流的好渠道。,员工执行力差的五大原因,二、学校团队建设,学校团队的,团结：,团队强调团结合作，但绝不排斥争先,。,团结要从团队领导做起,二、学校团队建设,学校团队的,学习,：教育的质量不可能超越教师的质量。,三、,关于学校团队建设的几个问题,：,1,、团队的成功，取决于什么？,2,、小测试：我在团队中的角色,3,、在团队中，我是否是不可或缺的？,4,、替校长支招：,结束语,没有完美的个人，,只有完美的团队,!,人无完人，,但,有,最完美的团队,!,自我评价分析表,