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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,美国小学作文教学案例分析,云南师范大学 张承明教授,美国作文教学,一、作文教学理念,兴趣是决定作文教学成败的关键。,学生的个性发展高于一切。,解决问题的能力和批判思维的培养是作文教学的重要任务。,作文必须与社会生活的联系。,二、作文教学特点,想清楚说清楚写清楚,“作文指导”在学生构思之后。,学生取向,片断训练,下水作文,导师制,例,1,记忆中的妈妈,母亲节纪念品,母亲节就要来临了。请依照下列题目，每天写一段文字。,和妈妈一起度过的一个节日。,和妈妈一起的开心时刻。,妈妈给我的最好的建议。,我跟妈妈撒小谎的时刻。,妈妈让我最敬佩的事情。,跟妈妈一起的难忘旅行。,妈妈给我的一次教训。,我的妈妈很特别，因为,我的妈妈最开心，当,还可以加入一些你自己的东西。之后将所有的文字汇总，制成,记忆中的妈妈,一书，送给母亲作为节日礼物（家中没有母亲的，可以写一位你生活中特别的亲人）。历时一周。,例,2,童话写作案例,思考：这个案例给你什么启示？,例,3,写个人自叙,范文阅读,作者想与我们分享什么事？,作者用什么样的语言来叙述事情发展的过程？,作者对自身经历有怎样的感受？,结合范文，讨论并认识一篇好的自述要求。,共同小结：,诉说自己亲身经历的故事,用第一人称表达自己的思想感情,有一个有趣的开头、经过和结尾。,句子连贯、通顺。,用表示时间的词语来表达想法使文章通顺连贯。,预写,怎样在自述种让别人分享你的经历？,1,、考虑你的目的和作者；,2,、在你的大脑中列出记忆中的经历；,3,、选择一个主题并整理你的想法；用一张思路图标写下你的想法。,收集资料和研究,我还需要指导些什么？,我可以在哪找到信息资料？,草稿,复习你自己的图表；,按顺序写出故事的经过；,在你的主要思想中添上细节；,写出你的故事和真实的感受。,对草稿的自我评价,自述适合你的写作目的和你的读者吗？,你用了表示时间的词语来叙述事情的发展吗？,在你的写作中包含了你的思想和感受吗？,你用了描写性的词语使你的读者产生联想吗？,你的主要观点清晰吗？,你的细节描写会让你的读者身临其境吗？,修改,可以在文中添加漏写的主要思想和细节，还可以加强你的情感叙述。,选择词语帮助你有序地叙述事情。,检查句子是否通顺、上下连贯。,同伴交流阅读，互相检查，提出改进建议。,校对,多读几遍草稿，每读一遍，找出一个错误。,检查语法错误。,发表,大声读出句子。,添加视觉材料使你的故事清晰。,通过演讲，与别人分享你的故事。,提示：,从范文入手指导小学生作文，是美国小学作文指导的一贯做法。,参考资料,张承明：“独创性表达：中外作文教改趋势”，,课程、教材、教学研究,，,2001.4.,张承明：“中美小学阅读教学比较”，,语文教学通讯,.C,（全国中文核心期刊）,2004.1.,张承明：“中国与美日作文教学比较”，,语文教学通讯,.C,（全国中文核心期刊）,2004.6,张承明：“中英语文课程性质引发的思考”,语文教学通讯,.C,（全国中文核心期刊）,2004.11.,张承明：“中日小学听说教学比较”，,语文教学通讯,.C,（全国中文核心期刊）,2004.2005.1.,张承明：“论观摩课的危机”，,基础教育参考,（教育部主管），,2009.1,。,张承明：“浅议作文评价的视角”，,语文教学之友,，,2009.2,。,张承明：“分散与整合：美国全命题作文训练的启示”，,语文教学通讯,C,（全国中文核心期刊），,2009,3.,张承明：“重视交际：美国“微型作文”的启示”，,语文学习,（全国中文核心期刊）,2009,5,。,张承明：”注重策略：英国作文前指导的特色”,小学语文教学,（全国中文核心期刊），,2009.5.,再见！,