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微课制作教学课件.ppt

上传人:s4****5z 文档编号:14108717 上传时间:2026-06-24 格式:PPT 页数:29 大小:2.22MB 下载积分:10 金币
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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,微课制作教学系列(一),认识,微课,凤鸣中学 英语组,什么是微课?,微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。,在教育教学中,微课所讲授的内容呈,“,点,”,状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳,;,也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。,关键词:教学设计 五分钟 碎片化 启惑,优 点:精炼 可精确搜索,系列微课又是什么?,系列微课就是指由两个以上的讲解具有前后连贯性知识的微课的集合。,关键词:知识前后连贯,微课有哪些制作方法?,一、录屏软件,+PPT,二、摄像机,+,黑 板,三、手 机,+,白 纸,四,、纯资料性文本,摄像机+黑板,录屏软件+PPT,手机+白纸,技术门槛低,质量高,技术门槛高,质量高,成本低,技术门槛低,质量低,微到极致 便是质量,硬件准备,电脑:,电脑运作正常,麦克风:,声音输入正常,摄像头:,放于,脸部正面,左右偏离不超过,30,度,头像画片显示出肩膀及头部,光源:,在脸部正面,亮度适宜,微课制作教学系列(二),硬件的准备和软件的安装,谢谢你的聆听,欢迎继续听下一个微课,微课制作教学系列(二),硬件的准备及软件的安装,录屏软件制作微课,软件的下载及安装,推荐使用,Camtasia Studio 6.0,直接百度搜索下载即可,Screen2swf,屏幕录制专家,微课制作教学系列(三),录屏软件的使用,录屏软件Camtasia Studio 6.0 制作微课,电脑设置,电脑屏幕颜色设置为,“,16位色,”,即可,电脑屏幕的分辨率设置为,“,1024 X 768,”,及以下,不用过高,WindowXP,系统设置方法,桌面右键 属性设置 选择色位,16,和分辨率,Window7,设置方法,桌面右键 屏幕分辨率高级设置 监视器选择色位和分辨率,如果出现未知错误,尝试以,“,兼容模式,”,打开软件,软件操作,演示一下,,So easy,软件操作步骤,1,、双击 得到如下,2,、再点开,“,录屏,Camtasla,Studio V6.0.2,”,操作时,一直点“下一步”,完成安装。直到桌面显示一个快捷方式,3,、再点开桌面,“,录屏快捷方式,”,就出现如图,很快便主动打开为左图:,4,、点击“关闭”,把桌面中间的“,Camtasla,Studi,窗口”关掉。,5,、打开,“,PPT,”,课件,点击,“,录制屏幕,”,,开始录制微课,。,当打开,“,PPT”,课件,并点击“录制屏幕”录制微课,会出现如下窗口,:,打开,6,、点击,Camera(,打开画中画)和,Audio(,音频,音量开到,90%),,,7,、点击,“,rec,”,,出现,“,3,、,2,、,1,”,,开始录制。,8,、当微课录制完毕,结束放映,PPT,,在桌面的右下方找到录制的图标,9,、双击,“,录制的图标,”,出现如下窗口,点击“,Stop”,停止。,10,、出现如下窗口,再点击保存,11,、保存在桌面上,桌面上出现如下文件,如何编辑(剪辑),PPT,微课,一、打开桌面的录屏快捷方式,一、打开桌面的录屏快捷方式,出现如下窗口,点击,“,导入媒体,”,(其中一个入口即可),二、导入桌面的微课,出现如下窗口,,点击“打开”,微课便进入了“编辑箱”,如图:,三、双击“编辑箱”的微课,您便可以在预览框里看见微课,并发现哪里需要修改,记下时间点。,三、将,“,编辑箱,”,的微课拖下到视频剪辑带里,您便可以根据需要剪辑微课了。,(出现左下图,点击,“,确定,”,,便出现右下图),四、修改“正在编辑的微课”大小为“,1024 X 768”,。即:,宽,(W),1024,高,(H)768,五、在视频、音频、画中画剪辑带中,按自己的需要剪辑。如图:我要减掉时间段,0:00:11,00:00:13,,鼠标选定,然后点,六、保存剪辑好的微课。,。,编辑好了微课,就要保存,这一步也很重要。点击“生成视频为”,web,格式,保存在预定的文件里就是,MP4,格式。,微课制作教学系列(四),微课的内容准备,微课设计方案,微课设计,看一个微课设计模版,微课设计的好坏,决定了微课质量的高低,制作,PPT,PPT吸进人的不是炫目的技术,而是逻辑和美感,内容讲解,打开录屏软件,按照微课设计方案的内容讲解,提示,加上江西教师网的,logo,和工作室的网站连接,形式可以多样!(可以使用音频,尽量使用视频,不一定要有头像。例如:把板书拍下来,直接对板书讲解。),性价表(体现学科特点、与传统教学相区别、发挥多媒体的优势),谢谢!,
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