生物第三章绿色植物参与生物圈的水循环课件（人教新课标七年级上）.ppt

知识回顾,1.,植物吸收水分的主要器官是什么？,根,2.,根吸收水分的主要部位在哪里？它有哪些特点有利于吸收水分？,成熟区。因为成熟区有大量的根毛。,绿色植物参与生物圈的水循环,第三章,学习目标：,1.,知道植物对水分的吸收和运输。,2.,能够说出叶片的基本结构及其与蒸腾作用的关系。,3.,说出绿色植物在水循环中的作用。,观察与思考：P109,讨论：水分在茎内的运输的途径是怎样的？,植物茎内有相互连接的导管，水分在茎内是通过导管运输的。,考考你,导管属于何种组织？,输导组织,一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗,200 kg,以上的水。这,200 kg(200000 g),水的用途大致如下：,作为组成成分的水,约,2000g,维持生理过程的水,约,200g,？,约,190000g,生长期中总用水量,约,200000 g,问,:,作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了,总水量的百分比是多少,?,你知道吗？,1.1%,一、植物通过蒸腾作用散失水分,1.,什么叫,蒸腾作用,？（,P110,）,2.,进行,蒸腾作用的,主要器官,是什么？,叶,塑料袋内有何现象？,有水珠产生,实验,观察叶片的结构,目的要求：,1,、练习徒手切片,2,、认识叶片的结构,3,、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具,：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片,二、观察叶片的结构,三、观察叶片的下表皮,方法步骤,：,刀片,练习徒手切片,培养皿,3,制作叶片横切面的临时切片,3,培养皿,制作叶片横切面的临时切片,3,观察叶片的结构,3,取镜和安放,对 光,观 察,叶片的结构示意图,第三节 绿色植物参与生物圈的水循环,一、植物通过蒸腾作用散失水分,1,、叶片的结构,叶肉,表皮（包括：,上表皮、下表皮,）,叶脉,观察叶片的下表皮,3,叶的下 表 面,透明薄膜 下表皮,_,撕取叶的下表皮,观察叶片的下表皮,吸水纸,_,下表皮细胞染色,在显微镜视野中看到几种形态的细胞？,特点是什么？,气孔,保卫细胞,表皮细胞,VTS_03_3.VOB,水分的吸收，运输和散失,水分运输的,动力,根压,蒸腾拉力,植物蒸腾作用,根据最新估计：森林能把,50%80%,的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水,3000,立方米，一万亩森林蓄水能力相当于一个,100,万立方米的水库。,蒸腾作用的意义,1.,是,植物吸收水分、无机盐和向上运输的动力。,2.,能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。,3.,提高大气湿度，增加降水,。,第三节 绿色植物参与生物圈的水循环,一、植物通过蒸腾作用散失水分,1,、叶片的结构,叶肉,表皮（包括：,上表皮、下表皮,）,叶脉,2,、气孔与保卫细胞,气孔,是植物气体交换的,“,窗户,”,，也是植物散失,水分的,“,门户,”,。,3,、蒸腾作用对植物生活的作用,二、,绿色植物参与生物圈的水循环,1.,据科学测算，某热带雨林的降雨量是,1950,毫米,/,年，,蒸腾量是,1570,毫米,/,年，请计算一下，蒸腾量占降雨,量的百分之几？,80,左右,资料分析,2.,俗话说的好：,“,大树底下好乘凉,”,据调查，在骄阳似火的夏日，绿化地区的气温比非,绿化地区的气温低,0.8,，森林中的气温比庭院中的,气温低,1.3,3.2,。,通过这两则资料，你能得出什么结论？,考考你！,1,、叶的结构由,，,，,组成。,2,、气孔是植物蒸腾失水的,“,”,，也是气体交换的,“,”,。,的形态变化可以控制气孔的开闭。,3,、植物通过,参与生物圈的水循环。,蒸腾作用,窗 口,门 户,叶 脉,叶 肉,表 皮,保卫细胞,练习,P114,2.,为了减弱蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽成活。,3.,（,1,）,避免量筒中水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收掉的。,（,2,）,A,量筒的液面低于,B,量筒的液面。原因是枝条,A,带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条,B,没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少,。,保护环境，人人有责,保护森林、爱护绿色植物,就是保护人类自己！,再见,