课题1_1空气课件.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,介 绍 第 二 单 元 空 气 氧 气 制 取 氧 气,第二单元 我们周围的空气,课题,1,空 气,(,一,),我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，那你能看到空气吗？你如何证明空气的存在？,介 绍 证 明 空 气 存 在 的 方 法,答：,1,）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压,集气瓶内的水无法上升到顶部。,2,）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立,有气泡冒出。,3,）扇子朝脸扇、树叶在动,有风,4,）给车胎打气,涨起来,一、空气又是由什么组成的,1,、法国化学家拉瓦锡的贡献,拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气占空气总体积的,1/5,。,拉瓦锡是,18,世纪法国著名化家,是近代化学奠基人之一，被西方化学界尊称为近代化学之父。他在近代化学中推翻燃素说，提出燃烧的氧化理论，确定空气和水的组成，建立近代化学元素概念、化学变化中的质量守恒定律，开创有机物分析，制定化学物质命名体系等等。他还是一位传奇人物，曾学习法律，但自幼爱好自然科学，弃法从事化学实验研究，作出超越他人的正确结论。他参与社会活动，承包国家税收，,1794,年被法国资产阶级革命党人送上断头台。,两百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量的汞放在密闭的容器里连续加热,12,天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了,1/5,。他研究了剩余,4/5,体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这些气体都是氮气（拉丁文原意是“不能维持生命”）。,拉瓦锡又把在汞表面上所生成的红色粉末收集来，放在另一个较小的容器里再加强热，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于密闭容器里减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的,4/5,体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。,通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气占空气总体积的,1/5,的结论。,实验原理：利用化学反应，消耗,密闭,容器内空气中的,氧气,，生成,固体,物质，气体体积,减少，,压强,小于,外界大气压，大气压将水压入集气瓶内，进入的,水的体积,即为,氧气的体积,。,测定空气中氧气的含量,仿照这个历史上著名实验的原理，我们来测定空气里氧气的含量,实验用品,仪器,：集气瓶 燃烧匙,止水夹,和导气管 烧杯,药品,：红磷,认真观察,实,验并记录实验现象,在实验的过程中，你们看到了什么现象？能简单分析一下原因吗？,实验现象：,红磷燃烧，发出黄光,产生大量的白烟,放出热量,集气瓶中水面上升，约占集气瓶剩余体积的,1/5,实验分析,:,由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流过来使集气瓶内水面上升。,实验原理,：,在这一反应中，红磷（化学符号为,P,）与空气中的氧气（化学符号为,O,2,）反应，生成一种叫五氧化二磷（化学符号为,P,2,0,5,）的新物质，消耗了瓶内的氧气,烧消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小，水倒流进入。,问题与思考：,1,、,集气瓶中先加少量水的作用？,A.,防止燃着的红磷溅在集气瓶上，使集气瓶炸,B.,吸收生成的白烟五氧化二磷同时降温,2,、为什么点燃的红磷在伸入集气瓶中要迅速？,红磷燃烧放出热量，部分空气会受热逸出（扩散），（导致进入水的体积大于,1/5,）。,3,、为什么要冷却后才打开止水夹？,因为温度高时，气体体积膨胀，压强大，而使进入集气瓶内的水的体积减少，从而造成实验结果偏小,4,、集气瓶内剩余气体主要成分是什么？它具有什么性质？,N,2,，不溶于水，不支持燃烧,5,、能否用木炭（,C,）、硫（,s,）、细铁丝（,Fe,）代替红磷？为什么？,不能，因为木炭和硫分别与氧气反应后，生成物都是气体，密闭容器内的压强几乎不变，因而不能使水进入集气瓶中，也就无法测出空气中氧气的含量，而铁丝在空气中不能燃烧，它只有在纯净的氧气中才燃烧。,讨论：,拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的,1,5,，而在我们看到的实验中，为什么气体减少的体积小于,1,5,呢？红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气？,可能的因素：,瓶中还有少量残余氧气（当氧气含量低到一定值时，红磷就不能燃烧了。）,一百份体积的空气,空气的组成（体积分数）,氧气（,O,2,）,21,氮气（,N,2,）,78,稀有气体,0.94,二氧化碳,0.03,其他气体杂质,0.03,介 绍 空 气 的 组 成,例,1,、在,100,升空气里氧气的体积大约是（）,A 78,升,B 78%C 21,升,D 21%,例,2,、空气中氧气与氮气的体积比约为（）,A 4,：,1 B 1,：,4 C 1,：,5 D 5,：,1,C,B,三、纯净物和混合物,1,、纯净物物：,由一种物质组成的物质,如：氮气，氧气，二氧化碳等,2,、混合物：,由两种或多种物质混合而成的物质,如：空气 海水 河水 矿泉水等,注意：纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为,N,2,、,O,2,、,CO,2,等。,介 绍 物 质 的 分 类,注意：,（,1,）、组成混合物的各成分之间没有发生化学反应；,（,2,）、各自保持着各自的性质。,例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,混合,分离、提纯,混合物,纯净物,区,别,无固定的组成和性质，各成分都保持原来的性质,具有固定的组成和性质,不能,用专门的符号表示,可用,专门的化学符号表示,联,系,混合物 纯净物,3,、联系与区别,4,、混合物与纯净物的判断,（,1,）不要被一些字眼迷惑，如：,清新，洁净，混合,等。例如：,洁净的空气是混合物，冰水混合物是纯净物,（,2,）误认为能食用的物质一定是纯净物，例如：,食盐是混合物,例题,:,指出下列物质哪些是混合物，哪些是纯净物？,A,、净化后的空气,B,、二氧化碳,C,、液态氧,D,、澄清石灰水,E,、稀有气体,F,、五氧化二磷,G,、水,H,、食醋,I,、加碘盐,J,、牛奶,混合物：,A,、,D,、,E,、,H,、,I,、,J,纯净物：,B,、,C,、,F,、,G,课堂小结,空气的发展史,（拉瓦锡研究空气成分的实验）,红磷燃烧实验,实验原理，现象，误差分析（水面上升小于或大于,1/5,体积的原因）,混合物和纯净物的概念,混合物：由两种或多种物质混合而成的物质，如纯净水等。,纯净物：只由一种物质组成的物质，如氧气。,巩固练习,1,空气中按体积计算，含量最多的气体是（）,A,、氧气,B,、氮气,C,、二氧化碳,D,、稀有气体,2,在,100,升空气里氮气的体积大约是（）,A,、,78,升,B,、,78%C,、,21,升,D,、,21%,3,空气中氧气与氮气的体积比约为（）,A,、,4,：,1 B,、,1,：,4 C,、,1,：,5 D,、,4,：,5,答案：,B,、,A,、,B,4,、用红磷测定空气中氧气的含量的实验中，红磷要稍过量的原因是（,a,）（如图所示）。在集气瓶内分别燃烧红磷和木炭，当红磷和木炭分别燃烧后，冷却到常温，打开两边止水夹，此时观察到得现象：左边集气瓶（,b,）；右边集气瓶（,c,）；原因是（,d,）。,a.,让瓶内气体充分反应，提高实验的准确性,b.,水进入左瓶内约,1/5,体积,c.,无明显变化,d.,红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，外界大气压将水压入瓶内；木炭燃烧消耗氧气，同时生成等体积的二氧化碳，瓶内压强无明显变化,作业,做用蜡烛、水杯、碗、水等测空气中氧气含量的实验；,做课后作业习题,及时复习所学知识，预习下一节的内容。,