创造者思想录课件（上课）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故事一：某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子，,第一个人,一把梳子也没能推销出去，因为和尚显然不需要梳头发的梳子；,第二个人,推销出去了一把梳子，他劝老和尚用这把梳子来梳胡子；,第三个人,居然推销了一千把梳子，他说动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。这第三个人当然被录取了，并在后来的工作中不断取得成功。,故事二：一企业,悬赏百万,征集,牙膏销售方案,。一个人出了这样一个金点子：让牙膏出口的直径比原来大一毫米。果然，牙膏的销售量大幅提升，,一毫米的创意,为这个人带来了百万财富。,创造学思想录,作者,罗吉尔,冯,奥赫，,是,美国,当代著名的,思维科学学者,，他在,2001,年,2,月写的,创造学思想录,，共,64,条，由张开逊翻译成中文，介绍到中国。,深圳特区报,从,64,条中，选择了其中的,8,条，在报上发表，并上了,“,深圳报业集团网站,”,，全国各网站纷纷转载。该文在全国影响相当深远。,创造,，是一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造，世界上才有新的发现、新的发明、新的思想、新的艺术品。人的创造力，主要由创造性的思维决定。,创造性的思维问题,突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新的思路、新的观念和新的办法。,创造？,汉语拼音,俨然（）痒痒（）,一筹（）莫展 焙（）烧,竣（）工 卓（）著,多音字辨析,行人（）,银行（）,行,结实（）,结果（）,结,yn,yng,chu,bi,jn,zhu,xng,hng,ji,ji,速读课文，请用一句话概括作者表达的看法：,我们要具有创新精神，培养创造性思维。,运用你的智慧，给八个片段换标题。,作者为了证明自己的观点，运用了哪些论证方法？,“从你的箱子里走出来”中的“箱子”指什么？,如何理解“在飞机场上看时装”？,合作探究,1.,无心插柳柳成荫。（随意）,2.,我是自己的上帝。（我的地盘我做主）,3.,千万次地问。,4.,我“思”故我在。,5,横看成岭侧成峰。,6.,不学“郑人买履”法。,7.,井底之蛙“一掌天”。,8.“,无为而治”路自通。,“箱子”指的是被束缚的常规性思维，是训练而成的固定思维疆界。,飞机场上不同肤色、民族、文化背景的人穿着不同服饰的人，汇集在一起，可以说是一个万国时装展。时装设计师在这里会被激发活跃的灵感，思维敏锐，想象活跃。,如何理解“在飞机场上看时装”？,1,、放松,精神状态,2,、造就你自己的规则,3,、多问几个假若,4,、使用你的想象力,5,、以不同的方式思考问题,6,、从你的箱子里走出来,7,、看到画面之外,8,、顺其自然,活泼自由生动形象含蓄隽永,摆脱习惯性思维，转换思维视角。,透过现象看本质,按自然规律办,创造学思想录,想象,写作特点,形式灵活，表达自由。语言轻松活泼，通俗易懂，举例生动。内蕴深刻，发人深省。,我想想想,有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父：,“,祈祷时可不可以抽烟呢？,”,神父回答,“,不行。,”,另一个教徒也想抽烟，他也问了神父一句话，神父回答：,“,可以。,”,他是怎样问的，让神父同意他抽烟了呢？,创造性思维训练：,阿西莫夫博士参加“智商测试”，得分总在,160,左右。他为此洋洋得意。一次一位汽车修理工问了他一道思考题：,一位既聋又哑的人，来到五金商店，左手两个指头立在柜台上，右手用拳头做出敲击状的样子。售货员先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。售货员明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人买好钉子，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做,?,阿西莫多不假思索地回答了，请问答案是什么？,一位公安局长同一位老人谈话，跑过来一位小孩，对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？,这问题，在,100,名被试中只有两人答对,!,后来一个三口之家的父母没答对，孩子很快答了出来：,假如.,奇思怪想：,假如.,假如.,会怎么样？,现代物理学的奠基人卢瑟福一天深夜，发现一位学生还在埋头试验，便好奇地问：“你在干什么？”学生回答：“在做实验”。“下午呢？”“做试验。”卢瑟福不仅皱起了眉头，继续追问：“那早上呢？”“也在做实验”，卢瑟福大为恼火，批评道：“你一天到晚的在做试验，什么时间来思考呢？,有思考才有新思维，学生阶段是一个人能力发展的关键时期，青少年学生应该养成勤于思考、善于思考的习惯，培养自己的创新意识和实践能力。,小例文,明代瞿汝稷编的,指月录,里有段记载：有个法眼大师问众和尚：“系在老虎脖子上的铃，谁能解下来？”,人类失去联想，世界将会怎样,生活处处有创新，根据几个标题的要点，写一篇小短文，用实例、名言来证明自己的观点，（也可以是自己创作的格言），并能用一句话概括短文的主题。,我也来谈创造性思维,谢谢,