认识声现象PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015-10-7,#,我们生活的世界充满了各种声音,3.1,认 识 声 现 象,教学目标：,1,、初步认识声是由物体的,振动,产生的。,2,、了解声的传播必须依靠,介质,；在不同的介质中声的传播速度是不同的。,3,、知道声,具有,能量。,4,、知道声可以,根据频率,进行划分，人可发出和可听到的声在一定频率范围内。,提出问题：,声音是怎样产生的呢,？,1,、如何使课本、一把直尺、一个笔帽发出声音呢？,2,、用你的手摸着喉咙，感受一下不说话和不说话时，手感觉有什么不同？,一、声源,共同特征,（,1,）纸张发声时在,振动,（,2,）直尺发声时在,振动,（,3,）笔帽发声时空气在,振动,（,4,）人在说话时声带在,振动,猜想与假设：,声音是由物体的振动产生的,。,进行实验：,实验一：我们敲击鼓面使其发声，观察是否振动。,思考,：,你有什么方法可以让大家看到或者感受到鼓面的振动呢？,小实验,实验二：我们敲击音叉使其发声。,思考,:,从以上两个实验中你能得到什么结论呢？,结论：(1)声音是由物体的,振动,产生的。,声音的产生,声音,振动,物体,分析论证：,议一议,思考一：物体振动发声,当物体振动停止时有什么现象?,小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，发声立刻停止。,结论：(2)振动停止，发声也停止。,(3),我们把正在发声的物体叫,声源,。,哪些物体是声源？,风声,空气的振动,山洞中的轰鸣声,空气的振动,雨声,水的振动,读书声,声带的振动,一切正在发声的物体都在振动，,固体、液体、气体的物体都可以成为声源。,我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不禁要问：,声音是如何传播的呢？,二、声的传播,提出问题：,声怎样从发声的物体传播到远处？,猜想和假设：,声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？,也可能不需要什么东西作为媒介？,下列现象你看过吗？,水将,振动,以波的形式向外传播,水波,观察 图,1-7,与水波相似，鼓振动使得它周围的空气也像水似的，产生疏密相间的波动，并向四周传播，,这样振动传播的过程就形成了,声波,。,太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么,?,那么宇航员在太空,中采用什么,方式进行交,流呢,?,想,一,想,声音在任何情况下都可以传播吗？,思考：,如果不能，那声音的传播需要哪些条件呢？,真空瓶的实验：,开 始:,(填“能”或“不能”),听见声音。,抽出空气：,你听到的铃声有何变化?,声音越来越,（填“大”或“小”）。,放入空气：,声音越来越,，直至正常。,能,小,大,探究,:,声音的传播,猜想:,如果钟罩内的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?,推断得到：（3）真空不能传声,思考：,声音可不可以在,真空中传播？,实验说明,声波必须借助于某种物质才能传播。,想一想,什么样的物质可以做声的介质？,结论（4）凡是能够传播声波的物质，我们 称为声的,介质,。,敲击音叉，音叉振动产生声音，音叉与你的耳朵中间隔着什么？,说明了什么？,（,1,）声音可以在空气中传播,思考,1:,思考,2:,实验,:,耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到,轻,叩桌面的声音相同吗,?,（,2,）声音可以在固体中传播,思考,3:,2.钓鱼时要保持周边环境的安静.,1.花样游泳运动员在水中也能听见音乐，做出优美的动作。,（,3,）声音能在液体中传播,1.,声音可以在,:_,_,_,中传播,.,固体,液体,气体,2.,声音在真空中,_,(,填“能”,“,不能”,),传播,.,不能,实验结论：,3.声音产生及传播的条件:,_,_,振动物体,(,声源,),有传声物质（介质）,会“跳舞”的烛焰,观察音响打开之前烛焰的状态，再对比音响打开之后烛焰的状态，,想一想：这个现象说明了什么？,实验现象：静止的烛焰舞动起来。,实验结论：,说明：声波具有能量，能量由声源发出，经声波传播而来。,用声波粉碎人体内的,“,石头,”,说明,声波,能使,物体振动,，,具有能量,。,谁还能举例子说明声音具有能量？,声音还可以,表达语言,，,传递信息,。,三、声传播的速度,请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？,下表是常温（,15,）下几种介质中的声速：,物质名称,传播速度,v/,（,m,.,s,-1,),空气,340,水,1460,大理石,3810,钢铁,4900,5200,铝,5100,玻璃,5000,6000,从中你可以得到什么结论？,三,.,声速,声速：声传播的距离和所用时间的比值叫做,声速,。,（1）声速的大小跟介质的,种类,有关；,一般情况下，,（2）与介质的温度有关。,注：15时空气中的声速是340m/s。,声源,四、人的发声和听声能力,发声体振动发声声音以声波的形式在介质中传播引起鼓膜振动听觉神经,科学探密,昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蚊子每秒振动二百五到六百次当蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？,自学课本,40,页，完成导学案,五、自学检测,频率：物体振动的次数与所用时间的比值叫做频率。,频率的单位：赫兹，简称赫，符号,Hz,。,10Hz表示：,发声体每秒振动的次数为10次。,人的声带振动能够产生,64Hz1300Hz,的声音。,人耳能听到的声音：,20Hz20000Hz,声音。,次声：低于,20Hz,的声音。,超声：高于,20000Hz,的声音。,超声和次声我们都听不见！,科学探密,昆虫飞行时翅膀都振动，蝴蝶每秒振动五六次，蚊子每秒振动二百五到六百次当蝴蝶和蚊子同时从你身边飞过时，凭听觉你发现了谁？为什么？,人耳能听到,20Hz,20000Hz,的声音，,超声和次声人耳都听不见,认识声现象,一、声的产生：,声音是由,声源,的,振动,产生的。,二、声的传播：,声源有：固体、液体、气体,声音可以在,介质,（,固体、液体、气体,）中传播。,三、声传播的速度：,课堂小结：,声速的大小跟介质的,种类和温度,有关；,一般情况下：,常温（15）时空气中的声速是,340m/s,。,四、听声能力：,人耳能听到的声音：,20Hz20000Hz,声音。,超声,和,次声,我们都听不见！,课堂练习,1、声音物体_产生的，_ 停止，发声也停止,。,2、声音是以_形式传播的。,3、声音的传播需要_，_中不能传播声音。,声音可以在_、_、_中传播。,4、声音在固体中传播速度_ 在液体中的传播,速度 _在气体中的传播速度。15时空气中的,声速是,_,_,。,5、物体1秒钟内振动的次数叫做_,单位_,符号_,人耳能听到的声音,_,。,振动,振动,波,介质,真空,固体,液体,气体,340m/s,频率,赫兹,Hz,20Hz20000Hz,1,、下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是（）,A.,敲鼓时发现鼓面上的纸屑上下跳动,B.,扬声器发声时发现小纸屑在喇叭面上跳动,C.,将发声的音叉放入盛水的容器中能激起水花,D.,金鱼缸中的金鱼吐出的气泡在上升中变大,D,2、,如图所示，把手放在喉咙处，讲话时感到声带在振动，此现象说明 （）,A,所有声音均由人的声带产生,B,任何时候声带均是声源,C,声带是人体的唯一能发声器官,D,声音是由物体振动产生的,D,3,、下列关于声音的发生，正确的说法是（）,A,正在发声的物体在振动,B,物体振动停止后还会发出很弱的声音,C,振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了,D,只要物体振动，我们就能听到声音,4,、将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）,A,声波传到鼓内去了,B,鼓面停止了振动,C,鼓的振动变快了,D,以上说法都不对,A,B,5,、关于声音的发生，下列说法中正确的是（）,A,只有声带不停地振动才能发出声音,B,一切正在发声的物体都在振动,C,只要人耳听不到，振动的物体就不会发声,D,只有固体和气体振动时才能产生声音,B,谢 谢,!,