抓住动作-写人物特点.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,抓住动作，写人物特点,来宾第六中学：罗丽莎,人教版八年级下册 片段作文,动作描写通过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。,动作描写,在写,作文时,，如果,我们能够把人,物的一举一动细致描写，写出人物具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来,。那怎,样把人物的动作,写活起来呢？,动作描写小口令,分解动作现过程,精选动词显个性,添加修饰表情态,巧用修辞添神韵,分解动作现过程,再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写活了。,分解动作现过程,鲁迅的,从百草园到三味书屋,中有一段关于捕鸟动作的描写：,开,一块,雪，出,地面，用一支短棒,起一面大的竹筛来,，下面 些秕谷，鸟雀,下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,，便 住,了。,扫,露,支,撒,看,拉,罩,游子吟,唐 孟郊,慈母手中线，,游子身上衣。,临行密密缝，,意恐迟迟归。,谁言寸草心，,报得三春晖。,根据孟郊游子吟中,“,密密缝,”,的改写片段。,母亲把线头在舌尖上,了下，又用指尖轻轻一,。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她,了几次才成功。她一手,着衣服，一手,针，,着眼睛，到油灯前，就着油灯的亮光，一针针一线线的,着，那密密缝织在一起的是慈母之爱,。,舔,捻,穿,拿,拿,眯,缝,凑,练一练：,仔细观察老师擦黑板，边看边用一些简易的动词记录下老师擦黑板的连贯性动作。,老师擦黑板,精选动词显个性,要,善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。,精选动词显个性,(,他,),蹒,跚地 到,铁道边，,慢慢,身,下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他,两手 着,上面，两脚再,向上,；,他肥胖的身子向,左微,，,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。,（朱自清,背影,）,走,探,攀,缩,倾,段中的动作描写，让我们看到了一个家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切的爱。,添加修饰表情态,小丽,着嘴，着腰，,蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地,它。靠近了，靠近了，又见她,（,悄悄,地,将右手,）,蝴蝶,，,张开的两个手指,，,住了粉蝶的翅膀，她,（,高兴得,）。,本段的动作描写把小丽抓蝴蝶时的那种细心和耐心表现地淋漓尽致，你看她的动作是多么小心翼翼的。,抿,弓,靠近,伸向,一合,夹,又蹦又跳,巧用修辞添神韵,使用适当的修辞手法，既可以把动作描绘得更形象，突出人物的个性特点，也可以使文章显得更有趣味。,巧用修辞添神韵,枪声一响，两个姑娘如 ，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时 冲过终点。,离弦之箭,仿佛两只飞燕,像一阵旋风,谢谢大家！,