哨子--课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,哨 子,富兰克林,哨 子,河大版九年级语文上册第六单元第,25,课,蔚县吉家庄中学 王晓红,1,掌握本课的生字词。,2,了解“哨子”的含义，理解课文所阐述的道理。,3,培养学生树立正确的人生态度。,重点：培养学生树立正确的人生态度。,难点：了解“哨子”的含义，理解课文 所阐述的道理,学习目标,走近富兰克林,富兰克林（,1706,1790,年），,美国政治家、科学家、作家。,他是美利坚合众国的创始人之一。他参加第二次大陆会议，,并参加起草了,独立宣言,；他发明了避雷针,；他创作了大量的讽刺时事、探索真理、促进社会进步和民族觉醒的作品，最重要的文学著作是,富兰克林自传,和,格言历书,。,di,zh,bng,li,li,li,li,lng,dn,chng,zhng,自主学习（一）,投机取巧：,依葫芦画瓢：,恩宠荣禄：,人面兽心：,不付出艰苦劳动，依靠小聪明来达到目的。,比喻简单模仿，没有创新。,指名利地位。,外貌像人，心肠如兽，形容为人凶残卑鄙。,自主学习（二）,划出文中出现的所有“哨子”一词。结合上下文思考：这些“哨子”的含义分别是什么？请试着概括出来。,自主探究（一）,第一节中的“哨子”,-,生活中常见的能吹响的器物，是儿童玩具,第二、三节的“哨子”,-,比喻自己不必要的东西,第五节的“哨子”,-,名望,第六节的“哨子”,-,财产,第七节的“哨子”,-,寻欢作乐,第八节的“哨子”,-,外表、漂亮的装束、讲究的住宅、上等的家具、精致的设备,第九节的“哨子”,-,依从父母之命或贪求荣华富贵,第十节的“哨子”,-,概括了所有人们对之价值作出错误估价的事物,以小组的形式归纳这些“哨子”的共同点，然后给它下个定义。,“哨子”的定义,-,人们所追求的得不偿失的物质。,合作探究（一）,自主探究（二）,作者写本文是要告诉我们一个什么样的观点？（中心论点）请从文中找出来。,不要为,“,哨子,”,花费太多。,你能用自己的话归纳出来吗？,我们不应该过于追求那些得不偿失的有 害物质。,哨子的事情，是作者童稚时代的一件小事，富兰克林却能从中悟到一个很有用的道理，并且铭记终身，常常以此为戒。,学了本文，把你在生活中感悟到的,“哨子”,与同学们分享一下！,合作探究（二）,模仿课文中“当我,”,造句。,当我,，当我,，当我,，我就感到我的生活是多么的幸福。我必须珍惜今天的幸福生活，努力学习，长大做一个对人民有用的人。,仿写,在我们的生活中，“哨子”现象也很普遍，它或许发生在我们自己身上，或许发生在我们周围人身上，请同学们发掘自己记忆的小河里这种吃一堑长一智的宝贵财富，为本文再写一个事实论据。,练笔,敬请广大同仁批评指证,谢谢大家！,