人教版语文三年级上册《金色的草地》PPT.ppt

,*,2,金色的草地,一、理解课题，导入新课,三、学习课文,四、疑难探究,五、名师导我读,六、读后有感悟,七、能力展示,二、自学字词,一、理解课题，导入新课,米哈伊尔,米哈伊洛,维奇,普里什文,(1873,1954),20,世纪苏联文学史上极具特色的人物，他是作为怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草虫之音异能的学者而步入俄罗斯文坛的。他始终保持着个性化的艺术追求。,1.作者简介,一、理解课题，导入新课,2.相关链接,蒲公英：,多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦果，褐色，有白色绒毛。根茎可入药。,（,1,）会写的生字,二、自学字词,shu,zhu,ng,jn,ji,ch,o,xi,ln,g,q,zh,ng,c,h,b,n,r,ng,d,i,o,耍,装,劲,绒,假,潮,些,钓,察,瓣,拢,掌,趣,1.朗读课文,2.学习生字词,（,2,）多音字,二、自学字词,盛,shng,(,盛开,),chng,(,盛饭,),运用：我迎着,朝（,zho,）,阳,朝（,ch,o,）,着学校走去。,朝,zh,o,(,朝阳,),ch,o,(,朝代,),乐,l,(,快乐,),yu,(,音乐,),（,3,）近反义词词典,近义词,仔细,玩耍,常常,喜爱,认真,经常,喜欢,嬉戏,2.学习生字生词,二、自学字词,反义词,盛开,可爱,快乐,张开,有趣,仔细,喜爱,凋谢,悲伤,合拢,可恨,乏味,讨厌,马虎,（,4,）近义词辨析,词语,共同点,区别点,例句,常常,（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久,“,经常”还有平常、日常的含义，“常常”则无此含义。,他工作积极，常常受到表扬。,经常,浇水是农业生产中经常要做的工作。,喜爱,对人或事物有好感或感兴趣。,“,喜欢”还有愉快、高兴的含义，“喜爱”则无此含义。,这个小孩儿最喜爱看动画片。,喜欢,哥哥考上了大学，妈妈喜欢得不得了。,二、自学字词,（,5,）词语百宝箱,玩耍,（,wn,shu,）,一本正经,（,y,bn,zhn,g,jn,g,）,做自己感兴趣的游戏或进行娱乐活动。,形容很规矩，很庄重。,意思相近的词语有：,意思相反的词语有：,道貌岸然,嬉皮笑脸,例句：孩子们在花园里快乐地玩耍。,例句：看着他一本正经的样子，我忍不住笑了。,2.学习生字生词,合拢,(,h,ln,g,),聚到一块。,例句：合欢树的叶片夜间会合拢。,二、自学字词,（,5,）词语百宝箱,假装,（,ji,zhun,g,）,引人注目,（,yn,rnzh,m,）,傍晚,（,bn,g,wn,）,故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。,引起人的注意，使人把视线集中在一点上。,临近晚上的,时候。,意思相近的词语有：,意思相反的词语有：,招摇过市,默默无闻、鲜为人知,可爱,（,k,i,）,令人喜爱。,例句：他假装没有听到我说话。,例句：橱窗里那条漂亮的公主裙十分引人注目。,例句：傍晚，许多人在公园里散步。,例句：妹妹的小脸红扑扑的，特别可爱。,1.,课文共有（）自然段。,2.,预习完课文，你知道这篇课文写的是什么吗？,4,本文写了,“,我,”,童年时在窗前那片草地上玩耍和无意中的发现,，,表达出,那片草地给,“,我,”,的童年生活带来的快乐。,三、学习课文,三、学习课文,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,文中为什么要写,“,长满了蒲公英,”,呢？,这段话写,“,我,”,和弟弟一起吹蒲公英的绒毛，表现了什么？,通过对,“,我,”,和弟弟互相往对方的脸上吹绒毛的描写，体现了孩子的天真和调皮，可以看出蒲公英给,“,我们,”,的生活带来了快乐。,因为只有蒲公英特别多，开起花来看上去才会是金色的。,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装,着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。,1,段,2,段,三、学习课文,这句话为什么要强调,“,我起得很早,”,呢？,因为过去从没有起这样早，就一直误认为蒲公英的花是金色的，所以要强调,“,我起得很早,”,。,用比较熟悉的事物打比方，既通俗易懂，又形象生动。,这句话为什么用“手掌”,打比方？,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的,。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上,。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,第一次发现是无意中发现，有的人可能不把它当回 事，轻易地就放过去了；第二次发现是在第一次发现的基础上深入观察。说明“我”的好奇心十分重。,这部分中,“我”先发现了什么？又发现了什么？两次发现,在哪些不同？,3,段,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英,！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床,三、学习课文,这里连用两个感叹句表达了,什么感情？,连用两个感叹句，直接抒发了对草地和蒲公英的喜爱之情。,为什么蒲公英和“我们”一起睡觉，一起起床？,蒲公英花朵的开合，似乎与人们的日出而作，日落而息是同步的。这一句话以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英的颜色随着时间的不同而发生的变化，进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。,4,段,段落序号,结构段意,结构层次,1,2,3,4,交代了窗前的草地和草地上开满黄花的蒲公英，引出下文。,文章的第一部分,写蒲公英给“我”和弟弟带来了不少快乐。,文章的第二部分,写“我”无意中发现了草地颜色的变化，而通过仔细观察，我”发现了草地颜色变化的原因。,写蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。,文章的第四部分,三、学习课文,文章的第三部分,三、学习课文,自然段解,（,1,、,2,）给我们的生活带来乐趣：,（,3,）我的发现：,（,4,）总结：,草地可爱 花朵有趣,一起睡觉 一起起床,花盛开 草地也是金色的,“,我”和弟弟吹绒毛,草地不是金色的 而是绿色的,花朵张开时金色 合拢时绿色,对大自然的喜爱之情,金色的草地,三、学习课文,这篇课文语言平实，内容也比较简单。作者选取了两,个典型事例展开具体描述，有动作、语言的描写，有拟人,化的情景描述，详细生动、充满童趣。文章最后一个自然,段直抒胸臆，同时又总结全文，情感丰富、强烈，余音袅,袅。,作者选取了两个典型事例做细致描述：,兄弟两个在草地上自由玩耍的情景，,课文描写孩子的天真和调皮的语句细致生,动，使人不禁会心一笑；,是描写草地颜色变化的景象及原因，,课文末尾，,“,它和我们一起睡觉，和我们一,起起床,”,，形象地讲述了蒲公英昼夜发生的,变化，并抒发了对蒲公英的喜爱之情。,四、疑难探究,问：联系全文，说说蒲公英为什么会成为“我们”最喜爱,的一种花？表达了作者什么样的感情？,答：因为蒲公英非常有趣，给“我们”带来了快乐，从哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛可以看出；蒲公英还引起“我”的关注与思考，从“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的”可以看出，经过仔细观察“我”发现了草地变色的秘密。所以蒲公英会成为我们最喜爱的一种花。全文表达了作者对蒲公英的喜爱之情，对大自然的热爱。,五、名师导我读,六、读后有感悟,大自然是美丽的，是神奇的。我们热爱自然，对自然充满了好奇。我们只有在大自然中细心地观察，深入地体验，才能发现大自然更多的奥秘，也能给自己带来更多的惊喜与快乐。,七、能力展示,（一）看拼音，写词语,wn,shu,f,zhun,g,g,n,jn,rn,g,mo,（）（）（）（）,dio,y,g,un,ch,hu,bn,h,ln,g,（）（）（）（）,花 瓣,服 装,干 劲,钓 鱼,观 察,玩 耍,绒 毛,合 拢,耍（）要（）,玩耍,钓（）钩（）,绒（）线（）,些（）此（,）,拢（）扰（）,经（）劲（）,钓鱼,绒毛,要求,鱼钩,毛线,一些,合拢,经常,此处,打扰,干劲,（二）辩字组词。,七、能力展示,（三）仿写句子。,1.,（蒲公英）和我们一起睡觉，和,我们一起起床。,（）和（）一起（），,和（）一起（）,。,2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！,多么,（）,！,多么,（）,！,3.（我）发现草地不是金色的，而是绿色的。,我发现,（）,不是,（），,而是,（）。,星星,月亮,醒来,月亮,入眠,美丽的心灵,可敬的人,这本书,张力的,李明的,七、能力展示,（四）片段阅读并做题。,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。,1.,用“,”,画出文段中的比喻句，并仿写一句。,_,2.“,我”发现了什么？为什么会有这样的发现？,_,_,3.,从作者的两次发现中，你得到了什么启示？,_,“,我,”,发现草地早上从绿色变成金色，傍晚又变成绿色。因为我对草地上的蒲公英十分感兴趣。,我们应该从小培养观察自然、了解自然的兴趣。,夜晚的星星就像一颗颗珍珠，一闪一闪的会发光。,