生物入侵者 (3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生物入侵者,梅涛,生物入侵者,梅涛,中国科学院合肥智能机,械研究所常务所长、研究员、,博士，中国科学技术大学博,士生导师，中国科学院青年,联合会副主席。,劫,掠,藩,篱 繁,衍,束,手无策,扼,制,归,咎,蜥蜴,霍,乱,l,fn,yn,sh,ji,x,y,hu,什么是生物入侵者？,“生物入侵者”是指“这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的移民”,想一想,议一议,1,、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？,2,、学习这篇文章以及这一类说明文应从哪些方面着手？,3,、本文采用了什么说明顺序？探究本文这样安排说明顺序的好处有哪些,？,1,、本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径，生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施。,2,、应从所说明的事物的特点、文章的顺序、说明的方法三个方面入手。,3,、按逻辑顺序，先引出话题，接着摆出现象，再探讨因果，最后讨论对策。按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。,列数字,找一找,本文运用了哪些说明方法？分析其表达效果。,如：“从二战至今，关岛本地的,11,种鸟类中已有,9,种被树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。,举例子,如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法；举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲的入侵，有力地说明“生物入侵者”给人类带来的巨大危害；举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说明“生物入侵者”对自然生态的破坏；举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，是为了说明形成“生物入侵者”的人为的原因；举出美国众议院通过跨部门监控议案的例子，说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措施。,打比方,如：“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉读者这一类“入侵者”的“移民”行为，是会对人类和自然造成危害的；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄地给人类造成危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为“搭乘跨国贸易的便车”，十分形象。,1,、“如果一个物种在新的生存条件中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约,它很可能会无节制地繁衍”这句话中的“很可能”能不能去掉？为什么？,2,、“但在生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事”中的“或许”一词能不能换成“肯定”呢？,品一品,1,、不能去掉，因为这种情况很复杂，如果去掉“很可能”就会让语句过于肯定，与事实有一定的出入，使得语言表述不够准确和严密。,2,、“或许”不能换成“肯定”，“或许”一词有推测、不确定的意思，而换成“肯定”就是很确定的意思，这过分的肯定的语气反而不能体现说明文语言的准确和严密性。,引出话题：介绍什么是生物入侵者（,1,）,摆出现象：（）,探究原因：（）,揭示态度,：（）,采取措施：（）,填一填,生物入侵带来的巨大危害,生物入侵增多的原因和途径,生物学和生态学界的不同态度,世界各国采取的相应措施,2,4,5,6,7,8,凤眼莲“花”藏杀机,绿色后面隐藏的罪恶,无法扼制的漫延,绿色的无奈,d,薇甘菊美丽的花,薇甘菊独霸山林,棕树蛇,棕树蛇,生物入侵者,引出话题,摆出事实,探究原因,揭示态度,采取措施,提出问题,分析问题,解决问题,逻辑顺序,