人教版九年级语文上册第二十二课唐雎不辱使命.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,QQ,幽默,：中科院成功克隆毛泽东！各项生理指标均达到其盛年水平！新闻发布后，在全球引起强烈轰动和反响：,奥巴马立即声明：美国在三天之内废除,与台湾关系法,并撤走在亚洲的一切军事力量；,安倍晋三于当天下令炸毁靖国神社，同时承认钓鱼岛是中国领土，并赔偿侵华损失,13,万亿美元；,欧盟声明：解除对华武器禁售；,普京发表公告称大兴安岭以北,300,万平方公里土地属于中国；,蒙古向联合国递交声明称：,蒙中历来是一个国家；,马英九表示一切听从大陆安排；并申请到大陆福建省政协当巡视员；,金正恩正式通电六方会谈代表：按毛主席指示办；,国内形势迅速扭转：,24,小时内县处级以上领导干部退缴赃款,980,万亿；私营企业主动改制归国有；,90%,个股涨停；房价下跌,60%,。,13,亿中国人民再次唱起了时代最强音：东方红，太阳升，中国又出了个毛泽东！,当今国际：,美国：想打谁，就打谁,英国：美国人打谁，他就打谁,俄罗斯：谁骂他，他就打谁,中国：谁打他，他就骂谁,问：,答：,第天有多少人过桥？,每天有五个人过桥。,尼克松,周恩来总理,南京长江大桥,？！,工、农、兵、学、商。,问,答,“苟利国家生与死，岂因祸福避趋之”,这是林则徐的话，也是温家宝总理的,座右铭，与唐雎的勇赴国难的爱国精神,有相同的精神实质。,唐雎,不,使命,辱,第二十二课,战国策,地图,文学常识,战国策,是战国时期游说之士的策谋取和言论的汇编，又名,国策,、,国事,。西汉,刘向,编订为,33,卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。,唐雎不辱使命,是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上,“,家传户诵,”,，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。,解决以下字音：,唐雎,怫然,缟素,色挠,休祲,韩傀,ju,fu,gui,xian,qiang,gao,jin,nao,v,v,免冠徒跣,以头抢地,整体把握,1,、用自己的话创造性地复述故事。,2,、故事的人物有哪些？主要人物是谁？,3,、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？,4,、你如何评价唐雎？,继续,答案,答案,答案,分析目录,故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。,主要人物是唐雎。,问题,分析目录,2,、故事的人物有哪些？,主要人物是谁,故事的主要矛盾是对安陵的拥有。,问题,分析目录,故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。,3,、故事的主要矛盾是什么？,最后的结果 是怎样的？,4,忠于使命，有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、大义凛然,问题,分析目录,秦王,使,人,谓,安陵君曰：“寡人欲以五百里之地,易,安陵，安陵君,其许,寡人！”,安陵君曰：“大王,加惠,，以大易小，,甚,善；,虽然,，受地于先王，愿终守之，,弗,敢易！”秦王不,说,。安陵君,因使,唐雎,使,于秦。,安陵君,重点掌握以下词语。,易,其,加惠,弗,说,因,交换。,句中表希望的语气词。,给予恩惠。,（,f,）不。,（,yu,）通,“,悦,”,，高兴。,于是。,秦王,派,人对安陵君,说,：,“,我打算用五百里的土地,换取,安陵，,希望,安陵君能,答应,我！,”,安陵君说：,“,承蒙大王给予好处，拿大块土地来,换取,小的，那,很好,；,虽然这样,，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它,交换,。,”,秦王不,高兴,，安陵君,因而派,唐雎,出使,秦国。,第一段分析,1,、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？,2,、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？,3,、概括段意。,继续,答案,答案,答案,分析目录,秦王,不是出于什么好心，而是,采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接,吞并,安陵小国。,问题,分析目录,1,、秦王以五百里地易安陵,是出于好心吗？,易地的真正目的是什么？,2,安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。,分析目录,问题,3,秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。,交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。,分析目录,问题,秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，,何也,？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为,长者,，故不,错,意也。今吾以十倍之地，请,广,于君，而君,逆,寡人者，轻寡人,与,？”,广,逆,轻,与,岂直,扩充。,违背。,轻视。,语气助词，相当于,“,吗,”,。,难道只是。,错意,注意，放在心上。错，通,“,措,”,。,秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来,换取,安陵，安陵君,却,不听从我，,为什么,呢？再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能,保存,下来，是因为安陵君是个忠厚长者，所以我不想,打他的主意。,如今我拿十倍的土地（来交换安陵），,扩大,他的领土，可安陵君却,违抗,我，（这）,岂不,是小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里,继承,了土地，并且,守住,它，,即使,拿一千里土地来，也不敢交换，何况（您）,只,拿来五百里呢？”,第二段分析,1,、秦王认为自己对安陵君是什么态度？,2,、秦王说的是否是真心话？说说理由。,3,、唐雎是如何反驳的？,4,、比较安陵君的理由和唐雎的理有何异同？,继续,答案,答案,答案,答案,分析目录,1,、秦王认为自己对安陵君是什么态度？,有恩于安陵君,问题,分析目录,不是真心话。实际上是对安陵君,恩威并施,。说尊其为长者而未吞并，是恩；粉饰欺诈，而说让安陵君扩大土地及于婉拒是逆寡人和轻寡人。,问题,分析目录,2,、秦王说的是否是真心话？,说说理由,先用语气,极强的否定,句堵住秦王带有威胁意味的试问，然后正面回答秦王，最后在对比中,用一反问语气句子否定,秦王的无耻要求。,问题,分析目录,3,、唐雎是如何反驳的？,相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。,不同点：地点、背景面对的人物不同。便唐雎回答较安陵君更为坚定,有力。,问题,分析目录,4,、比较安陵君的理由,和唐雎的理有何异同？,秦王,怫然,怒，谓唐雎曰：“公亦,尝,闻天子之怒,乎,？”唐雎对曰：“臣,未尝,闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻,布衣,之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦,免冠徒跣,，以头,抢,地,尔,。”,秦王,勃然大怒,，对唐雎说：,“,你,曾,听说过天子,发怒,吗？,”,唐雎回答道：,“,小臣,不曾,听说过。,”,秦王说：,“,天子一发怒，将会有,百万人死亡，血流千里,。,”,唐雎说：,“,大王曾听说过平民发怒吗？,”,秦王说：,“,平民发怒，不过是,摘掉,帽子，,光着脚走,，拿脑袋,撞,地,罢了。,”,免冠,徒跣,抢,庸夫,士,休,祲,缟素,摘掉帽子。,光着脚。,撞。,平庸无能的人。,这里指有才能有胆识的人。,吉凶的征兆。休，吉祥。,祲,，不祥。,白色的丝织品，这里指穿丧服。,唐雎曰：“,此庸夫,之怒也，,非士,之怒也。夫,专诸,之刺王僚也，彗星,袭,月；聂政之刺韩傀也，白虹,贯,日；要离之刺庆忌也，,仓,鹰,击于殿上,。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，,休祲,降于天，与臣而将四矣。,若,士必怒，伏尸二人，流血五步，天下,缟素,，今日,是,也。”,挺,剑而起。,刺杀秦王的图片,唐雎说：,“,这,是,庸人,发怒的样子。,志士,发怒可,不是,这样。专诸刺杀吴王僚的时候。彗星的尾,扫过,月亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道白光,直冲,太阳；要离刺杀庆忌的时候，,苍,鹰,扑到,宫殿上。这三个人，都是平民中的有志之士，他们,胸怀愤怒,还没有,发作,的时候，天上就降下了,征兆,，加上我，就有四个人了。,如果,志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将,穿上白色孝服,今天的情况就是,这样,。,”,（说罢）,拔出,宝剑站了起来。,第三段分析,1,、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？,2,、秦王为什么要说“天子之怒”呢？,3,、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？,4,、“若士必怒,今日是也”表现了唐雎的什么精神？,5,、你认为唐雎的“怀怒未发，休 于天”正确吗？,继续,答案,答案,答案,答案,答案,分析目录,伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争,问题,分析目录,1,、秦王说的“天子之怒”的具体内容,是什么？,以武力威胁，想施以,恐吓,而让唐雎臣服。,问题,内容分析,2,、秦王为什么要说“天子之怒”呢？,用他们干出的震惊天地的事件来表明,自己跟他们这些有胆有识的勇士一样,，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了,铺垫,。,问题,分析目录,3,、唐雎举专诸、聂政、要离,等三个人物的目的是什么？,善于,抓住斗争时机，视死如归，英气逼人，,表现出他跟秦王,拼命,的内心活动,。,问题,分析目录,4.“,若士必怒,今日是也”,表现了唐雎的什么精神？,不正确，具有迷信观念,亦或答正确，说出人个困苦的遭遇,问题,分析目录,5,、你认为唐雎的“怀怒未发，,休 于天”正确吗？,秦王,色挠,，,长跪而谢,之曰：,“,先生坐！何至于此！,寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。,”,秦王,色挠,，,长跪,而,谢,之曰：“先生,坐,！,何,至于此！寡人,谕,矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地,存,者，,徒,以有,先生,也。”,色挠,谢,谕,徒以,变了脸色。挠，屈服。,道歉。,明白、懂得。,只因为。徒，只是。,秦王（顿时）,脸色沮丧,，,挺身跪起,向唐雎,道歉,道：,“,先生请坐，,哪里,至于这样！我,懂,了，韩魏灭亡而安陵却凭着五十里的地方保存下来，,仅仅,是,因为,有您唐雎先生啊。,”,1,、秦王有什么样的言语和行动？,2,、写出了秦王的什么心态？,第四段分析,分析界面,答案,答案,分析目录,神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）,问题,分析目录,1,、秦王有什么样的言语和行动？,欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭,问题,分析目录,2,、写出了秦王的什么心态？,文中用到的刻画人物形象的方法：,动作描写,神态描写,语言描写,华元科技,华元科技,华元科技,华元科技,华元科技,华元科技,华元科技,问题一：,你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？,机智勇敢,爱国忠君,若士必怒，,伏尸二人，流血五步，,天下缟素，今日是也。,爱国忠君,虽千里不敢易也,，,岂直,五百里哉？,怀怒未发，休 降于,天，,与臣而将四,矣。,祲,若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，,今日是也,。,机智勇敢,否,，,非若是,也，安陵,君受地于先王而,守,之,夫,专诸之刺王僚,也，,彗星袭月,；,此三子者，皆布衣之士也,问题二：,你觉得秦王是一个怎样的人？请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。,色厉内荏,骄横狡诈,骄横狡诈,秦王使人谓安陵君曰：,“,寡人,欲,以五百里之地,易,安陵，安陵君其,许,寡人！,”,安陵君不,听,寡人,，,何,也,？,而君,逆,寡人,者,，,轻,寡人与？,布衣之怒，,亦,免冠徒,跣，以头抢地耳。,秦王,秦王,色挠,，,长跪而谢,之曰：,“,先生坐！何至于此！,寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。,”,色厉内荏,秦王,唐雎,人物性格,骄横狡诈,色厉内荏,爱国忠君,机智勇敢,问题三：,从“唐雎不辱使命”,这一故事，我们可以看,出唐雎的说话技巧体现,在哪些方面？你又有何,启示？,唐雎的,说话技巧,言之有“,节,”,言之有“,据,”,言之有“,力,”,大王尝闻布衣之怒,乎。此庸夫之怒,也。伏尸二人流血五步，天下缟素。,道义,威力,一词多义,1,以,以,大易小,(,用,),而君,以,五十里地存者,(,凭,凭借,),以,头抢地耳,(,把,),以,君为长者,(,因为,),2,与 轻寡人,与,(,吗,),与,臣而将四矣,(,连同,),3,使 秦国,使,人谓安陵君曰,(,派,),安陵君因,使,唐雎,使,与,秦,(,派,)(,出使,),影响说话内容和语气、语调的因素有：,人物身份,人物地位,说话场合,说话对象,圣经：,一句话说得合宜，就如金苹,果在银网子里。,你知道哪些关于说话能力和技,巧的名言警句？试列举一二。,荀子：,口能言之，身能行之，国宝也。,刘勰：,一人之辩胜于九鼎之宝，,三寸之舌强于百万之师。,西方：,世界的三大战略武器：口才、,美元、电脑。,启示二：,培养一种能力：,要能够在我们以后的写作过程中，充分运,用个性化的人物语言来凸现人物的性格特,点，提高我们的写作能力。,迁移训练,请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。,当父母错怪你时，你会怎么说,A,：性格暴躁,B,：性格温和,作业：,1、用自己的话把文中的故事记述下来。,2、积累文章中的通假字，一词多义，记录在笔记本上。,