第1课时教读引领课《春》+图书《我们把春天吵醒了》课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/3,#,春,我们把春天吵醒了,七年级上册 第一单元 教读引领课,c,学习目标,1.,把握好重音和停连，读出作者对春的喜爱和赞美。,2.,揣摩关键语句，品味其表达效果。,c,孟浩然说,:“,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。,”,他的春天，是从耳畔传来的；杜甫说,:“,迟日江山丽，春风花草香。,”,他的春天，是从空气中嗅到的；白居易说：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”他的春天，是用眼睛欣赏到的。今天我们来学习朱自清先生的散文春，看看他笔下的春天是一个怎样的世界。,导入新课,c,1.,听读课文春，展开想象的翅膀，感受美景。,活动一、多形式朗读课文，感受春之美景,c,2.,想象画面，描绘春之美景。,在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画？你最喜欢哪一幅画面，跟同桌分享你脑海中浮现的那幅美景。,温馨提示：,可以参考这样的句式：我最喜欢我仿佛看到了听到了嗅到了触摸到了,c,想象画面，描绘春之美景,我最喜欢春草图，我仿佛看到了春草绿绿的铺满了整个山野，一大片一大片满是的，草坪上活泼可爱的孩童正坐着，躺着，踢几脚球，赛几趟，听到了他们不时传来的打闹声、欢笑声，嗅到了空气中清香的草的气息，风轻柔地吹在脸上，暖暖的。,c,3.,自由朗读课文。,有感情地朗读课文，做到态度认真，投入感情，不可随意，不可松懈；声音响亮，吐字清晰，把握速度和节奏。,声音响亮，身子端正，仪态大方；,发音吐字准确清晰，力求顺畅流利；,面带表情，什么样的表情传递什么样的声音,脑中有画面,全身心地投入，有充沛的感情，将文章的情感读出来；,运用一定的朗读的表达技巧，将阅读感受传达给他人。,明确朗读标准,c,1.,请同学们根据下列句子的语境提示，借助重音的变化，读出语意。,（,1,）我和小红都是七年级三班的学生。（,强调班级,）,（,2,）我和小红都是七年级三班的学生。（,强调身份,）,（,3,）我和小红都是七年级三班的学生。（,强调人物,）,温馨提示：,重音，是对一句话中需要强调的词语加以重读，以引起听者的注意。一般用着重号“,.”,标示在词语下面。,活动二、把握重音的朗读技巧,c,根据语境要求，标注重音，读出语意,（,1,）我和小红都是,七年级三班,的学生。（强调班级）,（,2,）我和小红都是七年级三班的,学生,。（强调身份）,（,3,）,我和小红,都是七年级三班的学生。（强调人物）,c,2.,重读标红的词语,，读出你的理解，读出作者的感情。,（,1,）（我）,盼望,着，（我）,盼望,着，（你看）东风来了，（你听）春天的,脚步近,了。,（,2,）（快来看呀）小草,偷偷地,从土里,钻,出来，,嫩嫩的,，,绿绿的,。,c,1.,重读标红的短语，读出,停连,，有感情朗读句子。,（,1,）,看,，像,牛毛,，,像,花针,，,像,细丝,，密密地,斜织着，人家屋顶上,全,笼,着一层薄烟。,（,2,）野花,遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像,眼睛,，,像,星星,，,还眨,呀,眨,的。,温馨提示：,停连，指朗读语流的停顿和连接。停顿，用,标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；连接，用,标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。,活动三、把握停连的朗读技巧,c,3.,根据你的理解，标出春第,3,自然段的重音和停连，并在小组内读一读，互相评价。,c,标注,春,第,3,自然段的重音和停连,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像,母亲的手,抚摸,着你。风里带来些,新翻的,泥土的气息,，混着,青草味儿,，还有各种花的,香,，都在微微润湿的空气里,酝酿,。,鸟儿,将窠巢,安在,繁花嫩叶,当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄,清脆,的喉咙，唱出,宛转,的曲子，跟轻风流水,应和,着。牛背上,牧童的,短笛,，这时候也成天在,嘹亮,地响。,c,4.,制订朗读标准。,小组合作，根据同学们朗读时的表现，说说优秀的朗读应达到怎样的标准，汇总制订朗读评价量标。（满分,10,分）,c,制定朗读标准,要求,朗读标准,分值,自,/,组评分,正确,用普通话读准每个字的字音，吐字清楚，声音响亮，尽可能没有错字、别字、添字、漏字，不重复，不唱读。,2,分,流利,朗读时语气比较连贯，能读出句读和段落之间的停顿，节奏自然，速度适当。,3,分,有感情,朗读时通过轻重、抑扬、停顿等变化，把所阅读文本的感情传达出来，能读出陈述、感叹、疑问等不同语气，同时有主体的感情参与其中。,5,分,c,1.,结合文中标注好的重音和停连，同桌互读，做出评价,。,大雪纷飞。砭骨的朔风，扬起大地上尖刀般的沙土,我们心里带着永在的春天，成群结队地在祖国的各个角落里，去吵醒季候上的春天。,活动,四,、朗读我们把春天吵醒了，开展朗读比赛,c,2.,结合文中批注，选择喜欢的段落，标注出重音和停连，组内竞读。,温馨提示：,小组长担任评分员，最高分不超过,9.5,分，最低分不低于,8,分。,c,阅读图书文章春天最初是闻到的春风听春春天是一点一点化开的，选择喜欢的段落，标注重音和停连，并有感情地读一读,布置作业,c,春,重音,一般用着重号“,”,停顿 一般用“,”,连接 一般用“,”,板书设计,