语文“试题文本”阅读指导教研课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文“试题文本”阅读指导,执教,:,富丽中学 李娟,学习任务,运用“四步阅读（）法”完成学习资料中的三个试题文本中的阅读。,学习目标,经历学习过程，感受小组学习的乐趣，分享“四步阅读法”的学习成果，形成运用“四步阅读法”的习惯。明确本节课的学习任务，发展运用“四步阅读法”解决问题的能力。掌握“句式变换”、“图文转换”的知识点。,【,阅读任务,】,将下面的长句改写成三个短句，保持语意不变，可适当增删个别字词。,自主学习（分钟）,自学要求：,仔细阅读,【,试题文本,1】,，,明确阅读任务，提取与关键词相关的信息，进行筛选整合，而后规范完整答题。,【,阅读任务,】,将下面的长句改写成三个短句，保持语意不变，可适当增删个别字词。,合作学习（分钟）,合作学习要求：,由组长组织讨论,“,自主学习,”,结果，进行质疑，选取一名代表交流本组学习结果（要说出具体的答题过程）。,【,阅读任务,】,根据上表可以得出什么结论？,自学要求：,仔细阅读,【,试题文本,2】,，用“四步阅读法”完成“阅读任务”。,（注：提取的相关信息需要用,“,思维导图,”,进行整理。,),自主学习（分钟）,合作学习（分钟）,【,阅读任务,】,根据上表可以得出什么结论？,合作学习要求：,由组长组织讨论,“,自主学习,”,结果，进行质疑，选取两名代表交流本组学习结果（注：一位同学说出具体的答题过程，一位同学板书,“,思维导图,”,）。,【,阅读任务,】,下列各项中的改句，与原句意思 完全不相同的一项是？,自学要求：,仔细阅读,【,试题文本,3】,，用“四步阅读法”完成“阅读任务”。,自主学习（分钟）,交流答案,第一步：明确阅读任务,阅读任务：与原句意思完全不同的是哪一项？,关键词：一项改句，意思完全不同（相反）。,第二步：提取相关信息,原句、改句；句型、意思,第三步：筛选整合信息,A,句：句型不同（陈述句、反问句），意思相同。,B,句：句型相同，意思相同（无不是全都是）。,C,句：句型相同，意思不同（七班不服气三班不服气）,由于已找到意思完全不同的,“,一项,”,，所以,D,句不用再分析了。,学习评价表（先自评，后组长统计）：,目标维度,评价内容,评价标准（在打,“,”,）,情意目标,经历了学习过程，感受小组学习的乐趣，分享“四步阅读法”的学习成果，形成运用“四步阅读法”的习惯。,A,：完全达成目标 ,B:,基本达成目标 ,C,：离目标还有较大距离 ,方法目标,明确了本节课的学习任务，具备运用,“四步阅读法”解决问题的能力。,A,：完全达成目标 ,B:,基本达成目标 ,C,：离目标还有较大距离 ,知识目标,掌握了“句式变换”、“图文转换”的知识点。,A,：完全达成目标 ,B:,基本达成目标 ,C,：离目标还有较大距离 ,总评,优秀（,3A,或,2A,、,1B,）；良好（,3B,或,1A,、,2B,）；合格（,1B,，,2C,）；不合格（,3C,）,