《第五课-当冲突发生》课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五课,当冲突发生,面对冲突,议一议：在家庭里，我们偶尔会与父母有一些矛盾，此外，我们还会在哪些场合与人发生冲突？,工作时,球场上,同学间的冲突如果不能得到妥善解决，可能会带来哪些的严重后果？,1,、人际关系的紧张；,2,、造成身心伤害；,3,、可造成人身和财产的损害；,4,、破坏集体团结，使一些集体活动无法正常开展；,5,、使双方违反纪律或触犯法律；,6,、同学之间如果长期存在冲突，会导致双方情绪恶劣，思维偏激，行为失控，甚至对人格造成不良影响。,同学间发生冲突在所难免,冲突,如果处理不好会造成哪些后果？,冲突,如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊。严重时还会造成人身和财产的损害，甚至令双方收到纪律的处分和法律的制裁。,冲突如果处理的好，也有积极的一面，可以加深彼此的友谊。,阅读角,思考、交流：自己是否也有,“,不打不相识,”,的例子？,冲突为什么会发生？,分析冲突矛盾产生的原因,1,、性格好强，不肯服输；,2,、玩笑开过了头；,3,、同学之间的误会；,4,、心胸狭隘，度量浅窄；,5,、自我为中心，只从自己的角度思考问题；,6,、情绪冲动，自控能力差。,我们的智慧,智慧树上开新花,一群学生来到一棵智慧树下。今天，他们要把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，与大家一起分享。,智慧之花一：宽容,不计较别人的过失就叫宽容,宽容既是一个人的修养，又是交往基本法则。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以将冲突化解于无形中。,宽容对于化解冲突的重要性,各抒己见,苏文是一个追求完美的女生，她对自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一点点缺点，和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里，一生气就拿出来讲。渐渐地，她发现班里的同学都不愿意接近她，就连几个要好的朋友也渐渐疏远了。她觉得非常孤独。,苏文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊？,苏文总是对他人的问题耿耿于怀。事实上，没有人是十全十美的，即使是追求完美的苏文自己身上也有缺点。过分苛求他人，只能让别人对自己敬而远之。,苏文应该放开心胸，宽容别人的小缺点，在相处中多看别人的优点。,这样，不仅自己会感觉愉快，同时把自己愉快的感受和别人分享，周围的人也会很高兴，同学之间的友谊自然会产生。,智慧之花二：心理换位,心理换位就是换一个位置，站在对方的角度想问题。,很多事情，如果我们能站在对方的角度想想，,“,将心比心,”,地看问题，就能多一些理解、少一些误会，多一些关爱，少一些摩擦。,心理换位的作用,当冲突发生时，我们还有其它化解冲突的智慧的智慧之花吗？,主动道歉；,控制情绪，冷静下来；,开诚布公谈一谈；,请人调解,这一招很有效,当我们与别人发生了矛盾或冲突,有时当面不好解决,用写道歉信的方式能收到很好的效果。,近来，你和谁发生过冲突？马上行动，写一封信给他（她），表达你的歉意。,小调查,1,、当你和同学发生了小摩擦、小冲突时，你更喜欢通过,（）,出面调解。,A,、老师,B,、同学,C,、班干部,D,、自行和解,2,、说说你的理由。,3,、看看别的同学是怎样选择的,。,阅读,“,小资料,”,我认为调解委员会成员必备的条件有：,1,、为人公平正直；,2,、在班上有一定威信；,3,、明辨是非，分析判断的能力较强；,4,、主意多，能拿出解决问题的办法；,5,、做事稳重，考虑周到。,“,细细品味,”,：阅读,双向门,生活就是这样，当你把矛头朝向别人的时候，别人也正把矛头对准你；如果你懂得保护别人，同时也就保护了你自己。,校园不容暴力,1,、什么是校园暴力？,校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。,2,、校园暴力有什么危害？,校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。,3,、校园施暴者的构成主要是些什么人？,曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生,4,、社会、学校、我们对校园暴力的态度？,校园暴力必须被制止。,不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。,尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。,不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。,接力赛,如果你是受害者,尽量保持平静，不要表现出特别愤怒或害怕的样子。,如果对方与自己实力相当，可试着反抗或呼救。,如果对方有凶器，听从他的要求。,如果不认识对方，可记住他的衣着长相和明显特征，以便报案。,小讨论,暴力容易发生的时间：上学或放学学生回家途中。,暴力容易发生的地点：偏僻地角落。,容易遭暴力袭击的对象：低年级学生，弱小的学生。,暴力发生后自助的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打,120,急救。,反思一下，值得吗？你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？,接力赛,如果你想找茬,站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？,学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。,法制社会，正义必将战胜邪恶。,忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。,校园防暴系统设计方案,名称：,XX,中学校园防暴系统预案,目的：保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐学习。,参与人员：全体学生、各科任老师。,可提供帮助的部门：德育积极分子、班主任、政教处、法制校长。,具体措施：,（,1,）学校加强保卫科值班制度。保卫科,24,小时不间断地在校园巡查，严禁不三不四人员进入校园，外来人员和车辆进入校园必须做出详细登记。,（,2,）加强学校及周边环境治理，学校,200,米内不得设立网吧，与公安机关建立联动机制，加强学校周边的值守，对不能说明情况人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门处理。,（,3,）定期聘请法制副校长到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法，同时加强学生自我保护的意识。,（,4,）严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校，政教处、总务处不定期对学生公寓、教室进行检查，发现携带危险物品一律予以收缴。,（,5,）控制暴力文化的传播，严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍，并不得带入校园。,（,6,）遏制校园暴力的发生关键在于将其消灭于萌芽之中，这就要求我们的班主任要深入学生之中，了解学生的动态，对不良的动态要及时予以化解。,（,7,）加强心理疏导，开展心理健康教育。单亲子女、留守儿童比例不断上升，其中部分学生得不到全面的关爱，人格上出现争强好胜、自我为中心、报复心强、怯懦、逃避、承受力差等不良倾向。因此，学校将心理健康教育与学校的日常管理、教育教学、家庭教育有机结合，确保这些学生健康、茁壮的成长。,谢谢观赏,