信息处置职业核心能力明.ppt

,*,咸阳师范学院,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。,信息获取,案例：潜伏,咸阳师范学院,片段1,信息获取,案例：潜伏片段2,咸阳师范学院,信息获取,案例：潜伏片段3,咸阳师范学院,信息获取,案例：潜伏片段4,咸阳师范学院,信息获取,案例：潜伏片段5,咸阳师范学院,信息获取,案例：潜伏片段6,咸阳师范学院,信息获取,1、排除法,2、求助他人（或利用团队的力量）,3、试探法,4、间接法,5、逻辑推理法,咸阳师范学院,上述案例中余则成使用了哪些信息获取方法？,信息获取,信息获取的其他方法,咸阳师范学院,1、观察法,2、访谈法,3、问卷调查法,4、文献法,5、利用工具法,信息获取,实训项目1：旅客信息获取,咸阳师范学院,在一架飞往伦敦的飞机上，五名乘客并排坐在一排座位上。他们的职业分别是记者、歌手、教师、海军上校和工程师，他们分属下面的国籍：英国、法国、德国、意大利和荷兰，他们的年龄各不相同（21、24、32、40和52），这些乘客参加不同的运动（手球、游泳、排球、健身和足球），他们到英国的目的地分别是伦敦、伯明翰、曼彻斯特、纽卡斯尔和普利茅斯。他们的信息满足以下15条规则：,信息获取,咸阳师范学院,工程师坐在最左边。,排球运动员坐在中间。,英国人是一名记者。,歌手的年龄是,21,岁。,教师的运动项目是游泳。,海军上校的目的地是普利茅斯。,手球运动员是位法国人。,来自荷兰的乘客要去伯明翰。,去伦敦的乘客年龄是,32,岁。,健身的人要去纽卡斯尔。,来自法国的旅客坐在德国人旁边。,40,岁的旅客坐在去曼彻斯特的旅客旁边。,24,岁的旅客坐在去伯明翰的旅客旁边。,意大利人坐在工程师旁边。,最右边的乘客比来自荷兰的乘客年纪大。,信息获取,答案,信息获取,围猫游戏,信息处理的一般流程,获取信息,预处理信息,分析信息,决策与评估,信息的展示,信息的传递,信息的存,储与安全,信息意识,咸阳师范学院,信息处理在CVCC中的地位和作用,信息处理,解决问题,自我管理,团队合作,职业沟通,创新创业,其他延伸核心能力,咸阳师范学院,日本人的信息获取意识,这张照片刊登于1964年的中国画报封面。,谢谢大家！,返回,