幼小衔接之我见.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,幼小衔接之我见,江藻镇中心幼儿园 寿铬铱,交流探讨如何让孩子们能顺利的完成从幼儿园到小学的过渡。,关于幼儿要不要提前识字的问题，是大家所共同关心的一个话题。,就个人观点而言，我认为幼儿有提前识字的必要。根据3-6岁儿童学习与发展指南来看，在幼儿园的各种游戏中要做出必要的书写准备，鼓励幼儿学会使用基本的文字，并鼓励幼儿进行简单的自主阅读，由此看来，3-6岁幼儿的智力足够可以进行文字认识。同时，中国的汉子属于象形文字，其在一定程度上能够开发幼儿的观察力和想象力。古有李白“五岁诵六甲”，方有日后“十岁观百家”之气魄，今有杨振宁“4岁识字三千”，终成获诺贝尔奖的第一华人。由此可见，幼儿提前识字对于孩子今后的成长与发展是有很大帮助的。,关于教幼儿识字的方法，不同的教师有自己独特的方式，但是有一点需要明确，就是千万不能强迫幼儿识字，要顺应幼儿发展的规律，让幼儿能够在快乐中识字，达到润物细无声的目的。同时，也要注意所教词汇的准确性，尽量避免掺杂方言，或者是一些不好的表达习惯，尽可能的从童话故事入手，利用书本上丰富多彩的画面来刺激幼儿的记忆。,其次，对于幼儿的教育，是由幼儿园和家长所共同完成的，因此，为了能够更好的做好幼小衔接的工作，需要家长的积极配合。首先，家长要尽量保证幼儿早上按时入园，毕竟小学也不允许经常迟到，这也会为了能够更好的培养幼儿的规则意识与时间意识。其次，家长要让幼儿学会做一些力所能及的小事，比如自己穿衣、吃饭、整理书包等，这就需要家长进行耐心的监督与教导，帮助孩子养成良好的行为习惯，培养自我管理的能力。同时，考虑到大多数幼儿都是独生子女，家长对孩子的宠爱我们也是能够理解的，但是，让幼儿学会与他人相处的能力是十分必要的，在学校有老师的指导，回家以后就需要家长的帮助，家长要理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，要明白幼儿之间的矛盾是在所难免的，但是只要处理得当，不仅不会影响幼儿之间的友谊，还能帮助幼儿学会与他人的相处之道。此外，随着幼升小的临近，指导幼儿形成正确的坐姿、站姿和书写姿势等就显得十分重要了。在学校有教师可以进行针对性的指导，在家就需要家长的配合，如果幼儿在家做作业的时候出现了上述问题，家长务必要及时纠正，这样才能达到合力培养幼儿良好学习习惯的目的。,以上就是我根据自身工作经验对于“幼小衔接”过程中一些问题的看法，当然也有不够全面的地方，我希望我所讲的内容能够对各位同事有所帮助，也希望我们相互学习，互通有无，共同做好幼小衔接的工作。,接的工作。,谢谢,大家的聆听！,