《阿房宫赋》01.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阿 房 宫 赋,杜牧,教学目的：,1.,理解常见文言词语,“,一,”“焉”“,之,”“,流,”“,走,”,等的含义和用法。,2.,了解体会作者对秦亡的原因的看法，以及文章的写作目的。,3.,了解唐代文赋的特点及与骈体文的区别。,4.,体会本文骈散结合的特点，背诵全文。,作者介绍：,杜牧（,803852,），字牧之，唐代京兆万年（陕西西安）人，著名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年（,828,）进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。杜牧年少时即有经邦济世的远大抱负，犹喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩，曾注曹操所定,孙子兵法,十三篇，人称其有,“,王佐之才,”,。文学上,主张“,文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫,”,，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称,“,小李杜,”,（李白和杜甫称,“,老李杜,”,）。,背景介绍与解题：,阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前,212,年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称,“,阿房宫,”,。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（,825,），自称有讽喻敬宗,“,大起宫室，广声色,”,之意。,“,赋,”,是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经爪尖散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称,“,文赋,”,。,文心雕龙诠赋,赋者，,铺,也；,铺采摛文,，,体物写志也。,赋的流变：,骚赋 汉赋 骈赋 律赋 文赋,屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作,汉代,流行的大赋,孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体,唐代,产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末,赋的流变：,骚赋、,汉赋、,骈赋、,律赋、,文赋,凡为,文，以意为主，气 为 辅，以 辞 采 章 句 为 兵 卫。,杜牧答庄统书,下列加点字解释有误的一项是（,c,）,A,不霁何虹（雨过天晴）,B,尽态极妍（美丽）,C,鼎铛玉石（铁锅）,D,直栏横槛（栏杆）,E,辇来于秦（坐车）,F,朝歌夜弦（早上）,断句：,1,、,骊山北构而西折,2,、矗不知其几千万落,3,、杳不知其所之也,4,、有不得见者三十六年,5,、多于在庾之粟粒,6,、亦使后人而复哀后人也,第一部分补充解释,1,六王毕，四海一 一：数词作动词，统一。,2,骊山北构而西折 而：表顺接的连词。北、西：名词作状语。走：达。,3,各抱地势 抱：适合，随着。,4,盘盘焉 焉：,的样子。,5,矗不知其几千万落 落：量词，座，所。,6,复道行空 行空：横跨半空。,7,不知西东 西东：互文见义，指各个方向。,8,歌台暖响 响：声响，指歌声和乐声。,9,而气候不齐 而：然而。气候：天气（风雨晴雪），指情况。齐：相同。,第一部分分析内容。,1,前四个,3,字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫兴建营造的非同凡响。,2,第二句：从全景写阿房宫的雄伟壮观。,3,第三四句：写阿房宫依山水而建，突出它利用自然，巧夺天工的气派。,4,第五句：由实写楼阁、廊檐到虚写长桥复道。,5,第六句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大宽广。,（三）板书总结：,歌舞不休,建筑宏伟,建造背景,规模宏大,歌舞极盛,分析第二段,补充解释：,1,辞楼下殿 辞：离开。下：走下，名词作动词。,2,辇来于秦 辇：名词作状语，坐着辇车。,3,朝歌夜弦 朝、夜：名词作状语，在早上、在夜晚。弦：名词作动词，弹弦，奏乐。,4,为秦宫人 为：成为。,5,绿云扰扰，梳晓鬟也 绿云：黑发。,6,雷霆乍惊 乍：突然。,7,杳不知其所之也 之：动词，往，到。,8,燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠。,9,齐楚之精英 精英：出类拔萃的人。,10,金块珠砾 块、砾：名词作动词，当土块、当石子。,分析内容：,1,第一句：照应“六王毕，四海一”。,2,第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。,3,第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。,4,第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。,5,小结：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。,板书内容要点：,朽（内）之奢侈腐宫廷生活,众多宫妃的由来,宫中荒淫奢靡的生活,聚敛珍宝，肆意挥霍,分析第三段,补充注释：,1,一人之心，千万人之心也 心：心意，意愿。,2,秦爱纷奢 纷：多，繁华。,3,人亦念其家 念：顾念。,4,奈何取之尽锱铢 奈何：怎么，为什么。,5,多于南亩之农夫 于：比。南亩：田间。,6,多于周身之帛缕 周：全。帛缕：借代衣物。,7,戍卒叫，函谷举 举：被攻占。,分析课文：,1,前四句：对比人心事理，质问秦统治者的贪婪与残暴。,2,第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。,3,第六七句：写“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。,4,小结：由描写转入本段的议论抒情，逐渐显示文章旨意。,板书要点：,（古）,秦爱纷奢导致灭亡,谴责秦王掠夺珍宝，纵情挥霍,痛斥始皇纵欲纷奢，终成独夫,农民起义使秦灭亡，阿房宫被焚,分析第四段,补充注释：,1,族秦者秦也，非天下也 族：名词作动词，族灭。,2,使六国各爱其人，则足以拒秦 使：如果。爱：爱护。,3,则递三世可至万世而为君 递：传递。为：做。,4,谁得而族灭也 得：能够。,5,秦人不暇自哀 哀：哀叹。,6,后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以为鉴。,分析内容：,1,第二句：阐明兴亡自取的道理。,2,第四句：申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。,3,第五句：用“后人”委婉地提醒唐统治者不要重蹈覆辙，意味深长。,4,小结：总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。,板书要点：,评论史实点明主旨,引出历史教训,六国与秦自取灭亡,假设其“爱人”则可免祸,奉劝“后人”以史为鉴,总结全文,楼阁建筑,人物活动,纷奢骄固,哀而不鉴,外,内,古,今,亡,1,揭示主题：不爱人民的统治者必将导致灭亡。,2,写作特色：,（,1,想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。,（,2,描写、铺排与议论抒情相结合。,（,3,骈散结合，错落有致。,六王,毕，四海,一,骊山,北,构而,西,折,未,云,何,龙,不霁何,虹,鼎,铛,玉,石,，金,块,珠,砾,可怜,焦土,族,秦者秦也,后人哀之而不,鉴,之,戍卒,叫，函谷举,