《再别康桥》课件-1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,李白,赠汪伦,孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,李白,黄鹤楼送孟浩然之广陵,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,王维,送元二使安西,莫愁前路无知己，天下谁人不识君！,高适,别董大,徐志摩,康桥,1897,年出生于,浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子，原名,徐章垿。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言,“,此人将来必成大器,”,，后改名徐志摩。,徐志摩，,新月派,代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集,志摩的诗,、,翡冷翠的一夜,、,猛虎集,。,1916,年考入北大，与,16,岁的张幼仪结婚。,1918,年赴美留学。,1920,年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。,1922,年,3,月，与张幼仪离异，,8,月回国。,在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀,“你总是问我，我爱不爱徐志摩。你晓得，我没办法回答这个问题。我对这问题很迷惑，因为每个人总是告诉我，我为徐志摩做了这么多事，我一定是爱他的。可是，我没办法说什么叫爱，我这辈子从没跟什么人说过我爱你。如果照顾徐志摩和他家人叫做爱的话，那我大概是爱他吧。在他一生当中遇到的几个女人里面，说不定我最爱他。”,“徐志摩的女朋友是另一位思想更复杂、长相更漂亮、双脚完全自由的女士”。,“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”,偶然,我是天空里的一片云，,偶尔投影在你的波心,你不必讶异，,更无须欢喜,在转瞬间消灭了踪影。,你我相逢在黑夜的海上，,你有你的，我有我的，方向；,你记得也好，,最好你忘掉，,在这交会时互放的光亮！,“徐志摩当初爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因，而事实上我并不是那样的人。”同时，她的理性也能使她能够游刃有余地把握着距离的分寸，让自己永远理想的存活在诗人的梦里。,1928,年林徽因与梁思成结婚,林徽因，中国第一位女性建筑学家，作家。被胡适誉为,“,中国一代才女,”,。她的感情世界里有三个男人，一个是丈夫梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。她的文学代表作为,你是人间四月天,，小说,九十九度中,等。,梁思成，建筑学家，梁启超的儿子。创建了中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的,中国建筑史,。,1923,年与胡适等成立新月社。,1924,年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识陆小曼并相恋。,1926,与陆小曼结婚。,1927,年在上海光华大学任教授。,1930,年秋，应胡适之邀，到北京大学任教。,“,我来是为了讲几句不中听的话，好让社会上知道这样的恶例不足取法，更不值得鼓励,徐志摩，你这个人性情浮躁，以至于学无所成，做学问不成，做人更是失败，你离婚再娶就是用情不专的证明,!,陆小曼，你和徐志摩都是过来人，我希望从今以后你能恪遵妇道，检讨自己的个性和行为，离婚再婚都是你们性格的过失所造成的，希望你们不要一错再错自误误人。,不要以自私自利作为行事的准则，不要以荒唐和享乐作为人生追求的目的，不要再把婚姻当作是儿戏，以为高兴可以结婚，不高兴可以离婚，让父母汗颜，让朋友不齿，让社会看笑话,!,总之，我希望这是你们两个人这一辈子最后一次结婚,!,这就是我对你们的祝贺,!,我说完了,!,”,致志摩挽联；“多少前尘成噩梦，五载哀欢，匆匆永诀，天道复奚论，欲死未能因母老；万千别恨向谁言，一身愁病，渺渺离魂，人间应不久，遗文编就答君心。”,1931,年,11,月,19,日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年,35,岁。,康桥情结,康桥，是英国著名的剑桥大学所在地。,1920,年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学学习。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活,。,他曾动情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的,”,河,畔,(),荡,漾,(),青,荇,(),榆,荫,(),揉,碎,(),浮,藻,(),长,篙,(),漫,溯,(),斑,斓,(),笙 箫,(),字词读音,p,n,y,ng,x,ng,y,r,u,zo,go,s,L,n,shng xio,朗读要求,1,、注意朗读的节奏以及停顿。,2,、注意每一句诗的重音。,3,、音量适中，音调急缓得当。,4,、注意感情起伏。,品味诗歌的音乐美,朗诵,轻轻的,/,我走了,正如我,/,轻轻的来。,我,/,轻轻的招手,作别,/,西天的云彩。,那河畔的,/,金柳，,是,/,夕阳中的,/,新娘；,波光里的,/,艳影，,在我的心头,/,荡漾。,软泥上的青荇,油油的,/,在水底招摇,;,在康河的柔波里,我甘心,/,做一条水草,!,那,/,榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹,;,揉碎在,/,浮藻间,沉淀着,/,彩虹,/,似的梦。,寻梦,?,撑,/,一支长篙,向青草更青处,/,漫溯,满载,/,一船星辉,在星辉斑斓里,/,放歌。,-,但,/,我不能放歌,悄悄,/,是别离的笙箫,夏虫,/,也为我沉默,沉默,/,是今晚的康桥,!,悄悄的,/,我走了,正如我,/,悄悄的来,我,/,挥一挥衣袖,不带走,/,一片云彩。,1.,作者通过哪些意象表达感情的,?,诗中再现了哪些画面,?,2.,该诗主要表达了诗人怎样的情感,?,3.,你能理清本诗的思路吗,?,4.,本诗的艺术美体现在哪些方面,?,品味 理解,轻轻挥别云彩,金柳,水草,浮,藻,星辉,夏虫,悄悄的走,呼应,康桥的景物,结构全解：,再别康桥,第一部分,（,1,）,第二部分,（,2,6,）,第三部分,（,7,）,轻轻的我走了,轻轻的我来了,轻轻的我招手,河畔上的金柳,软泥上的青荇,榆阴下的一潭,悄悄的我走了,悄悄的我来了,我挥一挥衣袖,作别母校,生离愁,泛舟康桥,来寻梦,悄悄离去,心忧伤,离愁别绪,依恋母校,这首诗运用优美抒情的语言，描述了自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了自己对母校的眷恋和那如烟似波的离情别绪。,绵绵情结,1,难舍难分,2,欢喜和眷恋,3,欢喜和眷恋,4,沉醉,5,激动不已,6,情绪低落,7,难舍难分,感情起伏：,感情基调,首尾呼应,总结诗歌的音乐美,（,1,）二四句押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。,（,2,）节奏感强、抑扬顿挫、朗朗上口。,（,3,）回环复沓，运用叠词。,品味诗歌的绘画美,意象,是诗歌生命的载体，在,再别康桥,中，作者选择了很多意象，这些意象一方面来自于剑桥大学周围的环境，另一方面融入了作者对康桥特别的情感。请你找出诗歌中的意象。,2,、河畔金柳倒影图,3,、青草水底招摇图,4,、榆阴浮藻清潭图,5,、撑篙漫溯寻梦图,6,、黄昏夏虫沉默图,7,、招手惜别云彩图,诗中的画境,1,、挥手作别云彩图,西天的云彩,河畔的金柳,波光里的艳影,软泥上的青荇,康河的柔波,榆荫下的一潭 天上虹,揉碎在浮藻间,撑一支长篙,一船星辉,今晚的康桥,总结诗歌的绘画美,1,、诗歌多采用,色彩,绚丽而,形象,的词语：,云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓,2,、巧用动词，,动态,的画面美：,招手、荡漾、招摇、揉碎、撑篙、漫溯、放歌、挥一挥,1,、第一节中三个,“,轻轻的,”,和最后一节两个,“,悄悄的,”,有何用意？,（,1,）实写诗人轻轻来到和悄悄离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去，表面上显得洒脱飘逸，实际上蕴含着,对康桥依依不舍的淡淡忧愁,。,（,2,）诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别，他唯恐惊破心中之梦，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，轻柔的叹息般的韵律与,依依别离情绪,完美地,统一在,一起。,（,1,）生动形象地描绘出了夕阳下柳枝娇柔、婀娜的美好姿态，浸透出了诗人,对康桥的欢喜和眷恋之情,。,（,2,）新娘是少女一生中最美好的时刻，突现了康桥在作者心中的地位。,（,3,）,“,柳,”,是自古以来诗人在离别时善用的意象，表达出作者对康桥,依依不舍之情。,2,、为什么诗人将,“,河畔的金柳,”,比喻为,“,夕阳中的新娘,”,？,3,、,“,招摇,”,常含贬义，用在这里恰当吗？换成,“,摇晃,”,行不行？,“,甘心,”,表现了诗人怎样的感情？,“,招摇”,是用,拟人,的手法,写康河的水草随微波起伏,飘荡的状态,，仿佛在,对,诗人,招手挽留。如果换成“摇晃”，就表现不出,康桥对,诗人,欢迎,的,态度,和,亲密的关系。,在这,样,诗情画意中，,诗人,甘心做康河里的,“,一条水草,”,，,写出了,诗人对康桥永久的、热烈的爱恋,。,4,、,“,清泉,”,一般是碧绿的，作者为何将它比做,“,天上的彩虹,”,？,榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放思想。年轻的徐志摩也就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者。他那对“爱、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美丽，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的梦。这,清泉,暗喻,诗人的青春，是诗人的梦想与追求，也沉浸着他康桥生活的美好回忆,。,5,、诗人为什么要,“,放歌,”,？但最终诗人,“,放歌,”,了吗？是什么使得诗人的情感发生如此大的变化？,“,放歌”就是放声歌唱，因为诗人泛舟寻梦，觅得了“一船星辉”般的回忆，眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界，达到了喜悦的极点，禁不住想要放歌。,没有，是,离别之情,，让昔日车水马龙、夏虫鸣叫的康桥也沉默了。而,“,我,”,更不愿惊扰心爱的康桥，只能默默感伤，悄悄作别。,本诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、,依依惜别,的深情,.,悟,节的匀称和句的整齐：,诗歌共七节,四行一节,每节四句，字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落,于参差中见齐整,给人以建筑的美感。,总结建筑美,沙扬娜拉,最是那一低头的温柔，,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，,道一声珍重，道一声珍重，,那一声珍重里有蜜甜的忧愁,沙扬娜拉,！,母校是莘莘学子放飞梦想的摇篮,寄托了徐志摩的绵绵情结,.,假如若干年后,你回到了母校,你想对母校说些什么呢,?,拓展延伸,1,、有感情的朗读并背诵这首诗,2,、课外搜集徐志摩的诗比较阅读，体会徐诗的风格,我来完成,