第二单元第一节第一课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上善若水,第二单元 探秘水世界,第一节运动的水分子,第一课时,1.,通过实验分析，了解分子的基本特征；学会从分 子的角度分析水的三态变化。,2.,学会从分子的角度分析水的天然循环现象及自然 界中某些常见现象。,学习目标,学习重难点,1.,分子的基本特征,2.,用分子的观点解释水的三态变化,.,浓氨水扩散实验,知识铺垫,：,1.,氨水能使酚酞试液由无色变为红色：,2.,浓氨水能挥发出氨气，氨气由氨分子构成，氨气溶于水又形成氨水。,装置分析,：,B,杯中的酚酞试液起什么作用？是为了说明什么？,实验现象,：,A,杯中的酚酞试液变红，,B,杯不变色。,对比。是为了说明,A,杯中酚酞试液的变色与空气无关。,现象分析,：,C,杯中的浓氨水挥发出氨气（氨分子），氨分子扩散到,B,杯中，与其中的水结合成了氨水，而氨水能使酚酞试液由无色变为红色。,从上面的实验中，能推导出分子有哪些特征呢？,分子的基本特征及运用,1.,分子很小（体积小、质量下）,2.,分子总在不断运动,3.,分子相互之间有间隔,基本特征,实际运用,洗衣服晾干、酒精挥发、能闻到花香等，都是因为分子,_,；,气球能被压扁、,50mL,水和,50mL,酒精混合后总体积小于,100mL,，那是因为分子,_,；,思考,水的三种状态中，水分子的运动方式、间隔是否一样？三态变化时，分子的运动方式、间隔会变吗？,学海探究,将一针筒内的少量水煮沸，液态的水变为水蒸气，体积明显变大，猜想在这一过程中水分子发生怎样的变化？,水分子变大了？,水分子变多啦？,水分子间隔变大了？,水分子跑一边去啦？,结论一,：水受热变成水蒸气的过程中，水分子的,数目和大小不会改变,，只是水分子之间的,间隔和排列方式发生了改变,。分子种类、物质种类都没有变化，因此属于,物理变化,合作构建,思考,：水受热后，水分子之间的距离和排列方式为什么会变？进而能否分析水的三态变化过程中，水分子到底发生了哪些改变，才导致水的状态发生了改变的？,冰 水 水蒸气,固 液 气,能量降低 运动减慢,间隔变大 排列有序,能量升高 运动加快,间隔变大 排列无序,结论二,？,？,？,比如碘升华,能总结水的三态中，分子的排列、运动、间隔的特点吗？,状态,运动特点,间隔大小,排列方式,固态,液态,气态,水的三态中，分子的特点,总结论,：水的三态变化，实际上是通过,分子能量,变化，使得分子的,运动状态,发生变化，导致,分子间隔和排列方式,发生改变，最终实现状态的转化。,不能自由运动在固定位置振动,间隔较小,紧密有序排列,在一定程度上自由运动,间隔较小,无序排列,无序排列,间隔较大,完全自由运动,水,变成水蒸气的过程中,水分子,_,能量,运动,_,分子间隔,_;,水结冰的过程中,水分子,_,能量,运动,_,分子间隔,_;,吸收,加快,增大,失去,减慢,增大,我来展示！,我们通常从,分子能量变化,、,运动速率变化,，,分子间隔变化,等几个因素来从微观描述物质状态的变化,小结：,蔗糖受热熔化的过程中，蔗糖分子本身,_,（填“变”或“不变”），只是蔗糖分子,（填“获得”或“失去”）能量，蔗糖分子运动,_,（填“加快”或“减慢”），分子间间隔,（填“变大”或“变小”），因而属于,_,_,变化。,不变,获得,加快,物理,变大,在线测试,生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是（）,A,、热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变,B,、蔗糖溶解是因为分子很小,C,、墙内开花墙外香是因为分子在不断运动,D,、气体易被压缩是因为气体分子间隔很小,C,据图回答,：水的天然循环由哪些主要环节构成？水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？是什么原因导致能量变化的？水的天然循环起到什么作用呢？,水循环的过程和意义,