第八章运动和力（思维导图和练习答案）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,力的平衡,牛顿第一定律,惯性,摩擦力,运动,和力,内容：一切物体在,没有受到力,的作 用时总保持,静止,状态或,匀速直线,运动状态。,适用条件,：,不受外力作用,适用范围：一切物体,理解：原来静止的物体，在不受力时将保持,静止,状态；原来运动的物体，在不受力时将保持,匀速直线,运动 状态,定义：物体保持,原来运动,状态不变的性质,。,影响因素：只与,质量,有关，与物体的,速度,、状态、是否受力无关。一切物体都有惯性,解释惯性现象：原来静止，由于惯性保持原来,静止,状态；原来运动，由于惯性保持原来,运动,状态。,平衡状态：匀速直线运动状态或,静止,状态的物体就处于,平衡状态。,第八章运动和力思维导图,平衡力：物体在平衡状态时受到的力,。,二力平衡条件：同体、,等大,、反向、共线,产生原因：两个物体要接触；两物体要做,相对,运动或要做相对运动的,趋势,；接触面粗糙。,综合牛顿第一定律和二力平衡：当物体不受力或受平衡力作用时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态，即,运动状态,保持不变。换句话说，原来运动的物体在不受力或受平衡力作用时，它将一直保持,匀速直线运动,状态；原来处于静止状态的物体，在平衡力的作用下或不受力的情况下，将一直保持,静止,状态,。,种类：滑动、滚动、静摩擦,影响因素：压力和接触面,粗糙,程度。与速度无关。,滑动摩擦力,方向：与相对运动方向,相反,增大摩擦：增大压力和增大接触面粗糙程度；减小摩擦力：减小压力；减小接触面粗糙程度；滚动代替滑动；隔开接触面。,第八章,运动和力,1为了测量木块在水平桌面上受到的摩擦力，必须用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，如图所示，根据_可知，木块受到的摩擦力是_N，若加速拉动木块，木块受到桌面的摩擦力将_(选填,“,增大,”,、,“,减小,”,或,“,不变,”,)。,2,如图所示，盛有水的烧杯随小车一起在水平面上运动。当烧杯中的水面出现如图a所示的状态时，小车正在向右做,运动;当出现图b所示的液面时，小车正在向右做_运动，当,出现图c所示的液面时，小车正在向右做,运动。以上各空都选填,“,加速,”,、,“,减速,”,、,“,匀速,”,）,二力平衡,3.4,不变,匀速,减,速,加速,3,.小明用20N的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为,N。若小明将推力增大到30N，此时的摩擦力大小为,N，木箱做,（填,“,匀速,”,或,“,变速,）。,4如图甲所示，放在粗糙均匀的水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图象可知当t3s时，物体处于,_,状态.物体所受到的摩擦力为,N。t5s时，物体受到的摩擦力为_N。,第4题图甲,第4题图乙,20,20,变速,匀速直线运动,2,2,5在,“,研究影响滑动摩檫力大小的因素,”,实验中，关于滑动摩檫力的大小与哪些因素有关，同学们提出了以下几种猜想：A与物体质量大小有关；B与物体运动快慢有关C与接接触面积大小有关；D与接触面粗糙程度有关；E与物体间接触面所受的压力大小有关。,现有一块较长的水平粗糙桌面、一个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计克供用,（1）小王同学用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行三次实验，实验记录如表所示，这可以验证猜想,（填字母,序号）由表中数据可得到的实验结论是,.,（2）用上述器材还可以验证猜想C，改变接触面大小的操作方法是,。,（3）如果验证猜想E，则至少还要补充什么器材？,B,摩擦力大小与物体运动的速度无关,分别将木块平放、侧放和竖放在水平桌面上,砝码,6,在探究,“,阻力对物体运动的影响,”,的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示,（1）结论：平面越光滑，小车运动的距离越,，这说明小车受到的阻力越,，速度减小得越,。,（2）推理：如果运动物体不受力，它将,，这就是著名的,，又叫惯性定律。,（3）汽车越快越不容易停下来，有人说速度越大惯性越大，这个说法是,的（对/错）。,远,小,慢,做匀速直线运动,牛顿第一定律,错,7,下列关于惯性的说法中，正确的是：（）,A运动快的物体惯性大，运动慢的物体惯性小,B密度越大，物体的惯性也越大,C物体在地球上的惯性比在月球上的大,D质量越大，物体的惯性越大,8,如图所示，小车B在水平面上向右做匀速直线运动，其上放置有玻璃杯C，杯上方用细线悬挂着小球A，随车一起匀速前进，现在、如果烧断细线，则（）,A小球A下落到玻璃杯内的底面上,B小球A不会落到杯内，而是落到玻璃杯的左边,C小球A不会落到杯内，而是落到玻璃杯的右边,D因为小球A的高度、小车的运动速度都是不知，所以无法判 断小球将会落在什么地点,D,A,9.,对于水平地面上滚动的小球而言，下列属于平衡力的是（,）,A、地面对小球的支持力和小球对地面的压力,B、小球受到的重力和地面对小球的支持力,C、小球对地面的压力和小球受到的重力,D、小球受到的重力和小球受到的摩擦力,10.,足球场上，一足球划过漂亮的弧线向球门奔去，如果这时足球受到的一切外力突然消失,则（）,A、立即做匀速直线运动,B、逐渐慢下来,最后停止运动,C、可能继续做弧线运动飞向球门,D、立即静止,11,下列有关惯性的说法正确的是（,）,A拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘有惯性,B小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性,C跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性,D高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了,B,A,A,12,关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（）,A.,物体必须受到力的作用才能运动,B.,物体运动必定受力,C.,力是维持物体运动的原因,D.,力是改变物体运动状态的原因,13,下面事例中最能说明,“,力能改变物体的运动状态,”,的是（）,A,把弓拉弯,B,将竿压弯,C,将木柴劈开,D,自由下落的小球,14,如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动。以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是（）,A,物体对桌面的压力与物体所受的重力,B,物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力,C,弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力,D,弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力,D,D,D,1,5,如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力,F,15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是(,),A甲为零，乙受向右15N的力,B甲和乙都受向右15N的力,C甲和乙都受向左15N的力,D甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力,16,.交通规则规定,机动车驾驶人不系安全带属违法行为,正确系好安全带可以(,),A.减小机动车惯性,防止发生事故,B.减小因机动车突然加速对人员造成的伤害,C.减小驾驶员惯性,防止发生事故,D.减小因机动车紧急刹车对人员造成的伤害,D,D,1,7.一个苹果静止在水平桌面上。下列说法正确的是(,),A.苹果受到的重力与苹果对桌面的压力是一对平衡力,B.桌面对苹果的支持力大于苹果对桌面的压力,C.苹果对桌面的压力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力,D.苹果受到的重力与桌面对苹果的支持力是一对平衡力,18,教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：,（a）通过增大压力增大摩擦,（b）通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦,（c）通过增大接触面积增大摩擦,（d）通过增大运动速度增大摩擦,为了验证这些设想是否可行，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究（如图示），并将数据记入下表中：,D,1.木块放在桌面上,2,.木块放在桌面上,4.木块放在毛巾上,3,.铁块和木块放在桌面上,5.木块竖直放在桌面上,实验次数,接触面情况,速度,压力/N,摩擦力/N,接触面,接触面积/m,2,1,木与桌面,0.01,v,5,1,2,木与桌面,0.01,2,v,5,1,3,木与桌面,0.01,v,10,2,4,木与毛巾面,0.01,v,5,5,木与桌面,0.005,v,5,1,（1）比较实验1、2可知，设想_是错误的，判断的理,由是_,_,。,d,当压力、接触面积、接触面粗糙程度相同时，速度不同但摩擦力大小相同,（2）比较实验_ 两组数据，可以判断设想C是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作_运动；图中的弹簧测力计示数是表中,“,”,处的数值，其大小为_N。,（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_（填,“,正确,”,或,“,不正确,”,），其理由是,。,（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：,11.一个木箱放在水平地面上静止时,木箱受到的支持力与_是一对相互作用力;当木箱受到10N水平推力时,箱子未推动,这时箱子受到的摩擦力_10N(选填,“,大于,”,、,“,小于,”,或,“,等于,”,);当水平推力增大到15N时,箱子恰好匀速运动;当水平推力增大到20N时,木箱受到的摩擦力为_N。,1,、,5,匀速直线,2.5,不正确,没有保证压力相同,在门与门框间夹物体等,木箱的重力,等于,15,