部编二上4单10《日月潭》第二课时.pptx

10.,日月潭,第,2,课时,统编版,语文二年级,（上）,1.,理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思。,2.,感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。,本课目标,上节课我们学习了课文,日月潭,，谁能说说日月潭的景色有什么特点？,风光秀丽,这节课我们就一起去体会日月潭秀丽的风光。,日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。,问题：从“群山环绕、树木茂盛、许多名胜古迹”可以看出什么？,1.,日月潭在什么地方？,2.,它周围的环境怎样？,日月潭,从“群山环绕、树木茂盛”可以看出日月潭周围景色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。日月潭真是个旅游的好去处。,日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。,1.“,日月潭”这个名字是怎么来的？用线画出来。,2.,本段运用了什么修辞？体会它的作用。,这段话运用两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来。,(,小岛,),把湖水分成两半，北边,像,圆圆的太阳，叫日潭；南边,像,弯弯的月亮，叫月潭。,描写了日月潭的形状特点。,小岛把湖水分成两半。,日 潭,月 潭,日月潭,湖的北边像太阳，叫日潭。,湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。,湖的南边像月亮，叫月潭。,湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。,读句子，说出每组两句话的不同。,用“圆圆的”描写像太阳的月潭，用“弯弯的”描写像月亮的月潭，具体而形象。,自由朗读,3,、,4,自然段。,1.,你喜欢日月潭什么时候的景色？,2.,试着背一背。,清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。,问题：,1.,“薄薄、点点灯光”说明什么？,2.,“隐隐约约”说明什么？,日月潭的清晨是什么样的？,“薄薄”,说明雾很淡，所以能看到晨星和灯光。,“点点灯光”,写出了雾气中灯光闪烁的样子。,“隐隐约约”,凸显了湖光山色的浑然一体。,中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。,朗读指导：,“太阳高照”“清晰”要重读，以突出日月潭的美丽。,日月潭晴天的,中午是什么样的？,要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。,朗读指导：,“蒙蒙细雨”,“好像披上轻纱”“仙境”要读得舒缓一些，以突出下雨时日月潭的朦胧之美。,日月潭的雨天是什么样的？,我也会用“,好像,”说话。,要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱。,天上的白云好像棉花糖，轻轻地漂浮在空中。,日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。,日月潭为什么能吸引许多中外游客？,对全文进行总结。,本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国河山的思想感情。,日月潭,地理位置：,日潭,台湾省中部的山区,名字的由来：,秀丽风光,:,中午：,清晨：隐隐约约,风光秀丽,吸引游客,月潭,晴天 清晰,雨天 朦胧,板书设计,（,）的湖水 （）的雾,（）的太阳 （）的小岛,圆圆,薄薄,美丽,碧绿,填一填,1,例：湖中央有个小岛。,湖中央有个美丽的小岛。,-,湖面上飘着薄薄的雾。,湖面上飘着雾。,照样子，仿写句子,2,很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。”年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到阿里山。吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，,日月潭的传说,救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。大尖哥和水社姐又累又饿，便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长。转眼间，大尖哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。,人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山命名为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。,