碳的氧化物第一课时课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一,课时,二氧化碳,氧气,人、动植物的呼吸，,煤等燃料的燃烧,光合作用,二氧化碳的循环,CO,2,气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压,降温,降温,压缩,101KPa-78.5,升华,二氧化碳状态的改变,你观察到什么现象？,实验说明二氧化碳具有什么性质？,？,二氧化碳,会溶于水吗,你能设计实验来探究吗？,二氧化碳的物理性质,颜色,状态,气味,密度,溶解,性,干冰,特性,二氧化碳,无色,气体,无味,比空气大,能溶,升华吸热,二氧化碳与人体健康,CO,2,体积分数 对人体健康的影响,1%,感到气闷、头昏、心悸。,4-5%,感到气闷、头痛、眩晕。,6%,使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。,进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？,为什么要常保持教室通风？,灯火试验,O,2,空气,二氧化碳与水反应,CO,2,稀硫酸,取三支试管,A,、,B,、,C,，分别加入石蕊溶液。向,A,试管中滴加稀硫酸，在,B,试管中通入,CO,2,（,C,作对照）。观察现象。,A,B,C,CO,2,与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色,小花变,红,小花不变色,小花变,红,小花不变色,二氧化碳与水反应,分别加热上一实验中,A,、,B,二支试管中液体，观察现象。,B,A,现象与分析,溶解在水中的部分,CO,2,跟水反应,，生成了碳酸（,H,2,CO,3,）,。溶液由,紫色,红色,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2,O,碳酸（,H,2,CO,3,）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水,。,溶液由,红色,紫色,2.,化学性质：,与水反应生成不稳定的碳酸。,CO,2,+H,2,O=H,2,CO,3,不能燃烧，一般也不支持燃烧。,（不供给呼吸）,碳酸不稳定，易分解，加热时分解更快。,H,2,CO,3,=CO,2,+H,2,O,与石灰水的反应,CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,(,利用此反应可鉴定二氧化碳气体,),二、二氧化碳的用途,二氧化碳用途广泛，请同学们各举出一些二氧化碳应用实例，并指出这些应用与二氧化碳的哪些性质有关？与同学交流讨论。,二氧化碳,温室效应,A,将气体通入紫色石蕊溶液中,B,将气体从一个容器倒入另一容器中,C,将点燃的木条伸入集气瓶中,D,将气体通,入澄清的石灰水中,2,向一试管中注入,5 mL,滴有石蕊试液的蒸馏水，通入二氧化碳气体，然后加热，其中颜色变化正确的是,:,（）,A,红,紫,无,B,紫,红,紫,C,紫,红,无,D,无,红,无,巩固练习,1,检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（）,D,B,3,下列物质的用途中既利用了物质的物理性质，,又利用物质的化学性质的是（）,4,为了让用石灰浆,Ca(OH),2,抹的墙壁快点干燥，人们常在室内生个炭火盆，这是为什么？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变潮湿了？,A,二氧化碳用于灭火,B,石墨用作电极,C,干冰用于人工降雨,D,焦炭用于冶金工业,A,