主题：灵活运用些写作技巧.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,主题：灵活运用些写作技巧,要使文章有表现力、有可读性，就应该运用一些表现手法和写作技巧。下面就列举写作中常用的几种手法。,1设置悬念法,所谓“悬念”，就是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关注的心理状态的一种手法。好多文章是在一开头就设置悬念的。如一件珍贵的衬衫。也有的文章悬念并不在开头，而是在顺叙的中间设置的。如茹志鹃的百合花。还有的文章则是在叙述事件发展的过程中，在一些关键的地方不断设置悬念的。如三国演义中“孔明借箭”这一章节之所以让人爱不释手，就因为作者在叙述事件时，设下了一个又一个悬念。,设置的悬念一定要符合事物发展的规律，要为表现文章的主题服务，不符合实际的卖关节、弄玄虚，搞得满纸疑团，只能使人生厌而罢读，就根本谈不上产生强大的艺术魅力了。,2抑扬兴波法,人们认识客观事物，一开始，由于了解不全面，不深入，往往会形成一种错觉，造成一时的误会。后来，经过深入细致的了解，误会就会消除，原来的错觉就会得到纠正，如果把这一认识过程较为完整地叙写下来，就形成了文章中的抑扬兴波手法。,抑扬兴波手法的运用，有先抑后扬的，有先扬后抑的，究竟采用哪一种，这得根据写作目的而定。目的在于抑，可采取先扬法；目的在于扬，可采取先抑法。,马克吐温的竞选州长，是采用的先扬后抑的写法。另有一种曲径通幽法与此稍有不同，它是一种波折迭起法，全文呈几波几折的波状曲线，一波一个新境界，一折一幅新画面。如契诃夫的变色龙，就是采用这种方法写的。,4出人意外法,出人意外法就是组织突变的故事情节，从而引起欣赏者的惊奇感、意外感。莫泊桑的项链，就是采用出人意外法写的。这样的结尾是出乎意科之外的，但它又完全在情理之中，经得起读者的反复推敲，所以它放射出的艺术光芒也就特别明亮耀眼。意外，在许多文章中是在篇末出现的，但情况也不尽然如此，如莫泊桑的另一篇文章我的叔叔于勒，其意外就是在篇中出现的。,5绥笔延宕法,现实生活中虽然充满了矛盾和斗争，但这种矛盾和斗争，的发展并非始终按同一频率、同一强度进行，它有张有弛，时松时紧，常常表现出某种节奏的起伏。正是这种节奏起伏的现实生活，促成了绥笔延富法诞生。完整的故事，一般由开端、发展、高潮、结局等阶段构成，用缓笔延富法展开情节，可以延缓情节的发展过程，使高潮的出现产生更为强大的吸引力，也可以勾起读者关注情节结局的急切心情，增强文章的艺术魅力。所以，尽管缓笔只是指对情节的发展过程起缓冲作用的部分，然而它的影响所及，却决定着整个情节乃至全篇文章的生动和节奏感。如水浒传中的许多章节故事。,6往复三叠法,打开中学语文课本，往复三叠法也随处可见，俯拾皆是：曹判论战一文，先写曹别与鲁庄公的三议，指挥战争时又待齐人三鼓而后进军。廉颇蔺相加列传为表现蔺相如的智、勇、德，特意写了三件大事：完璧归赵渑池之会廉蔺交欢。再如魏巍的谁是最可爱的人。往复三叠法何以这么为人们所争相使用呢?这是因为采用这种方法，往往能较好地反映人们对一件事的始中终三个阶段的深入认识过程，反映事物本身的曲折复杂性。,此外，还有诸如对比映衬、烘托渲染、象征联想等手法也可以使文章有可读性。,例文,练习,例文 我关心这,堵墙,两年了。两年来，我一直在默默地、默默地关心这堵墙。岁月年轮在它身上留下了斑斑点点的痕迹，墙头的小草随风摆动，仿佛在向人们诉说着一段辛酸往事。,忘不了两年前，我和她光着脚丫捉鱼的情景，忘不了我们每天手拉手踏着落日的余晖放学回家的情景。然而一切的一切，都被定格在那个傍晚那个天空飘着像血一样颜色的云彩的傍晚。她惟一的小弟弟，她爸爸的掌上明珠，由于贪玩，淹死在我家门前的水缸里，这可是她家的一轮太阳，可是这轮太阳却匆匆地失去了耀眼的光芒。于是，原来好得像一家人似的都居，反目成仇。第二天，在我和她经常一起晨读的大槐树旁就立起了这堵墙，她从此也就和我断绝了来往。当时，我是多么委屈、伤心。我不止一次地要着爸爸的手哭着问：“这是为什么？为什么?”爸爸却轻轻地说：“孩子，咱对不起人家，是咱的错。”“不，不，是阳阳自己掉进去的，是他的错！我带着哭声喊。“啪”巴掌落在我的脸上，从不打我的爸爸第一次对我动了手，我跑到和她曾经嬉戏的小河旁，大哭了一场。,有好几次，我都走在她的身后，欲言又止。可是前几天，事情生了戏剧性变化。那天放学回家，我没带伞，她撑着伞迎面向我走来：“来，咱们共用一把伞。”我有点不相信自己的耳朵，然而很快就反应过来，我们又像往常那样手拉手，肩并肩。路上，洒下我们银铃般的笑声。“我妈说，也不能怨你们家，咱们家阳阳就这命。”：“我爸说，是我们对不起你们家。”“这怎么全是你们的措，噢，对了，我妈说那堵墙好像不太结实，可能要倒，你小心点”晚上，我做梦了，梦见那堵墙真的例了，我和她又在那老槐树底下一起晨读了。然而，醒来后那堵墙仍始然立在眼前。,临行前，我又默默地看了看这堵墙，这堵隔着我和她的墙，这堵隔着邻里之情的墙。这墙，该拆了。,主题,评析,练习,我关心这堵墙评析,这篇优秀作文开篇就以小草仿佛向人诉说一段辛酸的往事并由此设下了一个个悬念。作者为什么不关心人，不关心事而为什么独独要关心这堵墙？这堵墙到底有着一段什么样的辛酸往事？由于作者用倒叙手法巧设悬念，因而紧紧扣击着读者的心扉，迫使读者急于从下文中寻求这一个个谜底。随着事件的展开，悬念也就一步步解开：原来是两个感情笃深的邻里好友，因对方弟弟不慎淹死在“我”家门前水缸里。以致结怨，井立起一堵墙从此两人断绝了来往，作者关心的这堵墙，正是真情的呼唤。,例文,练习,主题,运用写作技巧练习,生活中，“墙”无处不在，有有形的，如学校的围墙；也有无形的，如“可悲的厚障壁”。有形墙，我们每天都要面对；无形的墙，我们有时难以回避。有的墙是安全的保障，是迷人的风景，是故事的载体有的墙是感情的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁有的墙需要筑，有的墙需要拆。有的人在筑墙，有的人在拆墙，有的人在读墙。这其间定会有许多动人的故事，许多鲜明的形象，许多深刻的道理。,要求：请你以“墙”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇600字以上的记叙文。注意尝试运用多种写作技巧、表达手法。,例文,主题,