小学体育教学设计.doc

小学体育教学设计(水平二)

课 题: 快乐的纸飞机

教学内容: 1.抛投纸飞机

2.看谁投得准

小学体育教学设计（水平二）———快乐的纸飞机
一、课的主题：
动手动脑学本领 快乐健康要第一
二、课的指导思想：
本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏情境来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。
三、学情分析：
小学三、四年级学生个性天真活泼好动，模仿能力特强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控能力，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以游戏为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。
四、教学内容：
1.抛投纸飞机 2.游戏：看谁投得准
五、教学目标：
1. 充分发挥学生的想象力自己动手折叠纸飞机。
2. 通过教学使学生掌握和了解投掷的基本方法。
3. 体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，探究创新、团结协作意识和竞争精神。
六、教学重难点：
掌握自然挥臂 投掷的协调性和准确性
七、教学过程：

小学水平二体育教案
课题：快乐的纸飞机

教 学
内 容
1.抛掷纸飞机 2.游戏：看谁投得准

教 学
目 标
1.充分发挥学生的想象力自己动手折叠纸飞机。
2.通过教学使学生掌握和了解投掷的基本方法。
3.体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，探究创新、团结协作意识和竞争精神。
教 学
重 点
教 学
难 点
掌握自然挥臂
投掷的协调性和准确性
教 学
顺 序
教学内容
教师活动
学生活动
时间

开

始

部

分
1.整队集合。

2.师生问好。

3.宣布本课内容。
（1）投掷纸飞机
（2）看谁投得准
1.教师集合整队。

2.师生问好、声音洪亮。

3.教师宣布内容。
1.整队时要求做到“快”“静”“齐”。
2.师生问好。
3.认真听讲、精神饱满。（学生背风背阳）
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
X X  X  X  X
X X  X  X  X

3ˊ
教 学
顺 序
教学内容
教师活动
学生活动
时间

准

备

部

分

1.螺旋形慢跑

1. 武术韵律操
第一节
手型变换 预备 1-2
第二节
冲拳踢腿 预备 1-2
第三节
提膝冲拳 预备 1-2
第四节
马步格冲拳 预备 1-2

1.教师带领学生集体进行螺旋形跑。
师：
边跑边用口令或哨音调节跑步节奏及方向。
‚随时观察学生纪律并调动课堂气氛。

2.随音乐教师口令领操，学生模仿练习。

3-4 5-6 7-8

3 4 5-6 7-8

3-4 5 6 7-8

3-4 5 6 7-8

1.学生排一路纵队，跟随老师一起进行活动。要求：精神饱满、遵守纪律。

2. 学生站四列横队，模仿教师动作进行韵律活动。
要求：动作轻松舒展

○○△△
○○△△
○○△△
○○△△
○○△△
○○△△
○○△△
○○△△

7ˊ
教 学
顺 序
教学内容
教师活动
学生活动
时间

基

本

部

分

基

本

部

分

一、投掷纸飞机
1.教师演示举例纸飞机的折法。
2.投抛动作要领：手拿纸飞机，手臂上举，投掷飞机时手臂自然甩出，蹬地转体、背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂、动作连贯协调
3.学生动手折纸飞机

二、游戏：看谁投得准
游戏方法：将学生分
成人数相等的四个队，成纵队站在起点线后，在各队的正前方20米处画一条横线，横线前2米处放一个筐子。老师发令后，各排排头立即跑到前方横线上，用手里的纸团投进筐内，然后再跑回和第二个同学击掌，本人回到本组队后，然后第二个人同第一个同学一样完成。以此类推依次进行；最后看哪个队最快和投中筐里的纸球最多为胜。
游戏规则：
1.投掷纸球时不能过线，违者不记。
2.必须和同伴击过掌后，同伴才能出发
1.师示范、讲解。
2.引导学生有组织地进行。
3.要求学生动作连贯，如同甩鞭子一样地甩出。
4.教师组织学生站成四列横队进行投掷模仿练习。
5.参与和组织学生自由抛投飞机活动。
6.巡视指导，及时纠正；鼓励、表扬个别优秀生并作展示示范。
方法：用实物引趣、语言引入的手法来激发学生参与活动的兴趣；师：“同学们，你们看老师这架飞机漂亮吗？你们想不想折一架和老师一样的小飞机呢?” “下面我们让四个组的组长为我们每位同学发一张纸，折一架纸飞机，可以按老师的样子来折，还可以按你们想象更好的来折，我们来比赛一下，好不好！”

1.游戏开始前要讲解游戏方法及规则。
2.指导学生将手中的纸飞
机揉成一个小纸团，比喻是一个“小手雷”用它去炸毁敌人的堡垒，用纸筐比喻“堡垒”。
3.教师进行示范演示。
4.教师参与到活动中去，并及时制止游戏中的犯规现象和危险动作。
5.游戏结束及时进行活动点评、总结和鼓励表扬。
6.游戏全部结束后教师要对学生进行讲究文明卫生宣传，不要把所折的纸到处乱扔，由各小组长统一收回清理，养成一个讲文明、爱卫生的好习惯。
1.认真听取动作要领及方法。
2.在初步掌握动作的基础上，多做练习。
3.相互观察、互相探讨、互帮互助展现自我。
4.学生集中观看优秀学生示范演示。
5.虚心听取老师对错误动作的纠正。

集体组织练习：
X X 0 0
X X 0 0
△ X X 0 0
X X 0 0
X X 0 0
自我展示练习:

1.学生认真听取游戏的方法和规则，仔细观察教师演示并思考。
2.学生积极参与游戏活动，以快乐为主题，认真按规则要求进行游戏活动。
3.游戏中不要出现大幅度的动作和伤害其他同学危险动作。
4.学生认真听取教师的宣传，按要求做一个讲文明、讲卫生的好学生。
○ ○ × ×
○ ○ × ×
○ ○ × ×
○ ○ × ×
○ ○ × ×

15ˊ

10ˊ

结

束

部

分

1.集合整队

2.用一首《隐形的翅膀》音乐进行集体放松活动。
3.总结评价

4.布置器材回收工作。
5.师生再见
1.教师发出口令学生手拉手成一大圆形队站立。
2.教师站在中间领舞，进行放松活动。
3.安排学生就地坐下，教师对整节课进行评价总结。
4.师生互动回收活动器材。
5.师：“同学们再见！”
1.要求学生快速站队，遵守课堂纪律。
2.学生模仿教师动作进行身心放松活动。要求动作自然协调。
3.互相交流，谈感受和收获。
4.学生认真完成教师布置的器材回收任务
5.学生：“老师再见！”

5ˊ
场 地
操 场
器 材：
废旧报纸，纸篓四个，画线
预计心率
100～130次/左右
运动密度：
50%左右

课后小结
1.课堂气氛活跃，师生感情融洽，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。
2.本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。