说明文阅读技巧.ppt

说明文阅读指导说明文阅读指导考点考点 近年来对说明文阅读的考查与评价，越来越突出新课程理念。从涉近年来对说明文阅读的考查与评价，越来越突出新课程理念。从涉及内容看，多取材及内容看，多取材科技、环保科技、环保，体现当今发展水平和人类认识水平的，体现当今发展水平和人类认识水平的科科技说明文技说明文比重增大；从考查角度看，更注重对文本材料的比重增大；从考查角度看，更注重对文本材料的整体理解与感整体理解与感悟悟，其中联系生活实际或综合其他学科知识，解决实际问题一类的，其中联系生活实际或综合其他学科知识，解决实际问题一类的“开开放性试题放性试题”备受青睐。备受青睐。说明文的考点：说明文的考点：1 1归纳说明的内容，概括说明对象的相关特点。归纳说明的内容，概括说明对象的相关特点。2 2把握文章主要内容，提取文中信息或用自己的话回答对文意的理解。把握文章主要内容，提取文中信息或用自己的话回答对文意的理解。3 3整体把握文章，分析篇章结构与内容，提取整体把握文章，分析篇章结构与内容，提取“具体所指具体所指”信息。信息。4 4能根据说明文文体特点理解并运用主要说明方法。能根据说明文文体特点理解并运用主要说明方法。5 5通过对词语的把握理解说明文语言的特点。通过对词语的把握理解说明文语言的特点。6 6根据文章内容解决实际问题，阐明自己的看法并尝试探讨。根据文章内容解决实际问题，阐明自己的看法并尝试探讨。一、说明文的分类一、说明文的分类1.事物说明文读完文章后了解了（说明对象）是什么？2.事理说明文读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？一、明确说明对象一、明确说明对象（一个词）（一个词）。1 1看题目、开头。（全文）如：看题目、开头。（全文）如：中国石拱桥中国石拱桥、苏州园林苏州园林2 2抓首括句和中心句。（段落）抓首括句和中心句。（段落）二、抓住说明对象的特征。二、抓住说明对象的特征。1.1.要重视要重视首括句、尾结句或提问式语句首括句、尾结句或提问式语句的作用的作用2.2.重视重视给概念下定义或解说的语句给概念下定义或解说的语句的作用。的作用。二、把握文中说明对象二、把握文中说明对象及其特征及其特征概括说明文的主要内容（一句话）主要内容：说明主题的各个方面，例如它的历史、特点、性质、原理、意义等。就是你要说明这个事物或事理怎么样。方法：抓中心句或关键词，对有关内容加以浓缩或抓住说明对象，找准说明特征。答题方式：事物说明文：说明对象+对象特征（这篇说明文介绍了 的 特点。事理说明文：这篇说明文说明了 的道理。题型：题型：（1）概括全文的说明内容）概括全文的说明内容（2）概括某段的说明内容）概括某段的说明内容（3）文章从哪几方面进行说明的？）文章从哪几方面进行说明的？思路：思路：（1）概括全文的说明内容，分三步进行：）概括全文的说明内容，分三步进行：第一，通读全文，分出层次。找出文章介绍了说明对象的第一，通读全文，分出层次。找出文章介绍了说明对象的哪些方面；哪些方面；第二，对于外形、大小、色泽等方面可归为特征一点；第二，对于外形、大小、色泽等方面可归为特征一点；第三，用第三，用“说明了说明了”或或“介绍了介绍了”的句式表述。的句式表述。易错点：说明的几个方面找得不全，对文章阅读不细致，易错点：说明的几个方面找得不全，对文章阅读不细致，要特别注意开头结尾段，尽量在原文找答案。要特别注意开头结尾段，尽量在原文找答案。（2）某段的说明内容。第一，找中心句；第）某段的说明内容。第一，找中心句；第二，如果没有中心句，就要分析段落结构，是二，如果没有中心句，就要分析段落结构，是总分式还是并列式；第三，表述时找对总分式还是并列式；第三，表述时找对主语主语。句式：说明了的特征答题思路：找中心句（总写句）先确定主语（即说明对象）结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点（尤其注意分号），认真提炼。注意准确概括准确界定（3）文章从哪几方面进行说明的。此题考）文章从哪几方面进行说明的。此题考查的是对文章内容和思路的把握。第一，查的是对文章内容和思路的把握。第一，找各段中心句；第二，如没有明显的中心找各段中心句；第二，如没有明显的中心句，找过渡句或开头的总说句、结尾的总句，找过渡句或开头的总说句、结尾的总结句。结句。易错点易错点：不用完整的句子表述，只挑句不用完整的句子表述，只挑句中的几个词语中的几个词语 找得不全，特别要注意文章最后的找得不全，特别要注意文章最后的“此外此外”“还有还有”之类的词之类的词英国科学家研制出了一种专门清除太空垃圾的人造卫英国科学家研制出了一种专门清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空星，这就是我们所说的太空”清洁工清洁工”，它可以帮助，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题。解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空太空“清洁工清洁工”的的质量只有质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到千克，制造和发射的全部费用不到100万美万美元。被看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄象元。被看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄象机，搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾，机，搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼，接着它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在中立的作迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在中立的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，剧烈的空气用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，剧烈的空气摩擦而产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，摩擦而产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样，假如垃圾的体积太大，来就像天空坠落的流星一样，假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，不及在大气中完全烧毁，”清洁工清洁工”还能控制降落时还能控制降落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不再威胁空中间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不再威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。文段说明的主要内容是什么？文段说明的主要内容是什么？答：答：本段本段说明了说明了太空清洁工的特点及其用太空清洁工的特点及其用途。途。非典型肺炎的传播方式可能主要是通过近距离空气飞沫传播以及病人密切接触传播。密切接触是指：治疗或护理病人、探视病人、与病人共同生活、直接接触病人的呼吸道分泌物或体液。本段说明的内容：本段中心意思：非典型肺炎的非典型肺炎的传播方式传播方式非典型肺炎非典型肺炎如何如何传播传播非典型肺炎的非典型肺炎的传播方式传播方式引申：说明文题目的作用交代说明对象；指出说明对象的特征；吸引读者的兴趣。注意：理解说明对象既要考虑到事物，又要考虑到事理。拟标题：说明文一般以说明对象或说明内容拟题。最常见也较简单的一种就是直接以说明对象为题；如果文章对说明对象的某一方面特别突出地做了介绍而且在文章开头结尾反复强调，那么可以用说明对象的某一方面拟题。如：细菌发电造福人类。注意：标题可以尽量生动形象。设问句开头：开头：引出下文说明对象，吸引读者阅读兴趣引出下文说明对象，吸引读者阅读兴趣文中：文中：引起读者的注意思考，承上启下引起读者的注意思考，承上启下说明文方法归纳答题方法 任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析，思路：对象及特征联系起来分析，思路：会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。）会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。）答题格式为：答题格式为：本句运用了本句运用了 的说明方法，的说明方法，生动形象、生动形象、准确准确有力、具体真切、条理清晰有力、具体真切、条理清晰地说明了地说明了 （内（内容容)。易错点：易错点：（1 1）答题时不用原文的句子；）答题时不用原文的句子；（2 2）规律性词语用得不准。）规律性词语用得不准。列数字列数字 举例子：举例子：具体有力地说明具体有力地说明下定义：下定义：科学准确科学准确地说明地说明分类别：分类别：条理清晰地说明条理清晰地说明打比方打比方 摹状貌摹状貌 作引用作引用：生动形象地说明生动形象地说明作比较：把作比较：把和和作对比作对比突出强调突出强调列图表：列图表：具体直观地说明具体直观地说明作诠释：作诠释：说明了说明了（内容）的原因或内在联系。（内容）的原因或内在联系。归纳答题方法 说说明明事事物物特特征征中国皮影戏 皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，一般由人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，一般由三到五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，三到五个艺人在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐。器和弦乐。中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉中国皮影戏有着悠久的历史。两千多年前，汉武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍武帝爱妃李夫人染疾故去，武帝思念心切，神情恍惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩惚，终日不理朝政。术士李少翁一日出门，路遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请并在手脚处装上木杆。入夜围方帷，张灯烛，恭请武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。武帝端坐帐中观看。武帝看罢龙颜大悦。这个载入这个载入汉书汉书的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。的爱情故事，被认为是皮影戏最早的渊源。文章引用文章引用汉书汉书记载的爱情故事，记载的爱情故事，其作用有二：一是其作用有二：一是 ，而是，而是 。一是一是说说明中国皮影明中国皮影戏历戏历史悠久，二是增史悠久，二是增强强文章趣味性。文章趣味性。下定义与作诠释的辨析下定义下定义：用简明的语言对事物的：用简明的语言对事物的本质属性本质属性作概括性的作概括性的说明，说明，以便确定被说明事物的范围和界限。以便确定被说明事物的范围和界限。（完整地完整地揭示事物的揭示事物的全部本质全部本质特征）特征）作诠释作诠释：注释说明，一般对事物作：注释说明，一般对事物作通俗的介绍通俗的介绍，对事，对事理的性质和特点进行解说。理的性质和特点进行解说。（就概念的（就概念的某一方面某一方面来解释）来解释）【作诠释多只是对事物作诠释多只是对事物部分部分特征的介绍，下定义时须特征的介绍，下定义时须将其进行整合将其进行整合】下定义判断判断：下定义必须是明确的判断（本质）：下定义必须是明确的判断（本质）语言形式一般为：语言形式一般为：“是是”或或“叫叫”（往往一句话精练概括往往一句话精练概括）要求准确、概括、简洁，一般不允许出现比喻、要求准确、概括、简洁，一般不允许出现比喻、拟人等修辞方法拟人等修辞方法 可颠倒不可替换可颠倒不可替换公式公式：要下定义的事物要下定义的事物+是是的的+该事物的大概念该事物的大概念 作诠释判断判断：作诠释只要揭示概念的一部分（非本质）：作诠释只要揭示概念的一部分（非本质）一般由一个中心句概括叙述，由若干支撑句来解释一般由一个中心句概括叙述，由若干支撑句来解释说明，多为说明，多为总分关系总分关系（多句）（多句）可替换不可颠倒可替换不可颠倒如如：一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无：一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制造成有机的食物，满足生长的需要。机物制造成有机的食物，满足生长的需要。（总分关系）（总分关系）注意：（1）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。）莫将相近的说明方法混淆。如举例子与打比方。（2）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。）不要把说明方法与修辞等概念相混淆。（3）不要写错别字。如举列子、例数字、作比较。）不要写错别字。如举列子、例数字、作比较。（4）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。）注意一句中综合运用几种说明方法的情况。（5）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列）有些数字，不起到说明事物的作用，就不是列数字。比如某些年代。数字。比如某些年代。（6）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其）分类别必须遵循一个统一的标准来划分。而其须须区别于逻辑解释中的主次罗列。区别于逻辑解释中的主次罗列。（7）下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式，）下定义与作诠释的区别主要看是否符合公式，是否可以替换。是否可以替换。（8）摹状貌实际上就是描写。）摹状貌实际上就是描写。（9）作引用中引用诗句可以增加文章的可读性。）作引用中引用诗句可以增加文章的可读性。正方形就是四边相等，四个角都是直角的四边形。正方形就是四边相等，四个角都是直角的四边形。燃燃料料工工业业可可分分为为煤煤炭炭工工业业、石石油油工工业业、太太阳阳能能利利用用工业、原子能工业以及天然气加工工业等。工业、原子能工业以及天然气加工工业等。纯纯数数据据文文件件不不会会被被病病毒毒感感染染，如如：声声音音、图图像像、动动画画、文本等文件。文本等文件。大大礼礼堂堂椭椭圆圆形形，有有两两层层挑挑台台像像两两弯弯新新月月，围围拱拱着着主主席席台。台。有有时时，一一个个气气孔孔在在一一秒秒钟钟内内能能吸吸进进二二万万五五千千亿亿个个二二氧氧化碳分子。化碳分子。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。下定义下定义分类别分类别举例子举例子打比方打比方列数字列数字作比较作比较说明文顺序说明顺序说明顺序时间顺序时间顺序空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序试题二：试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础基础泪泪”，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水。条件反射活动流出的泪水。第三种眼泪，也是最后第三种眼泪，也是最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪只有人类才有。这种眼泪只有人类才有。问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？答一：不能。因为本文是按照答一：不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到由简单到复杂，由低级到高级高级的逻辑顺序说明的。的逻辑顺序说明的。问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得详细？为什么要这样安排？详细？为什么要这样安排？答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。答二：前二种略，第三种详。因为第三种最高级最复杂。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。不为一般人所熟知，是文章的主体部分。关于说明顺序题型示例：试题三：试题三：6060分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过7070分贝噪音分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，7575分贝的噪分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到100100110110分贝，其强度超过电锯分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生140140分贝的噪音。它大大超过分贝的噪音。它大大超过喷气式飞机降落到距地面喷气式飞机降落到距地面100100米时产生的轰响。科学实验表明，超过米时产生的轰响。科学实验表明，超过1515分贝分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫发作时的一系列大脑变化；面对列大脑变化；面对160160分贝的噪音，动物可能死亡。分贝的噪音，动物可能死亡。问一：作者是按照什么顺序来安排内容的？问一：作者是按照什么顺序来安排内容的？答一：按照噪音等级由答一：按照噪音等级由低到高的顺序低到高的顺序或或噪音对人的影噪音对人的影响程度的大小顺序响程度的大小顺序。问二：文章这样安排顺序有什么好处？问二：文章这样安排顺序有什么好处？答二：答二：条理清晰地条理清晰地表明强度不同的噪音对人造成不同表明强度不同的噪音对人造成不同程度的危害。程度的危害。关于说明顺序题型示例：相关考点段落语句顺序：段落语句顺序：A.A.不能调换：原文采用不能调换：原文采用由由到到的顺序的顺序介绍事物，介绍事物，符合人们认识事物的规律符合人们认识事物的规律（或事物发展的规律），调换（或事物发展的规律），调换后不合逻辑。后不合逻辑。B.B.总分关系中分部分与前文总部分总分关系中分部分与前文总部分相照应相照应。（。（看云识看云识天气天气）相关考点为什么要做这样的详略安排为什么要做这样的详略安排要点：要点：A A、给读者以知识；（人们熟知的内容简单介绍即可）、给读者以知识；（人们熟知的内容简单介绍即可）B B、说明了、说明了其他的就清楚了其他的就清楚了说明文的结构1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。3、并列式：一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的，在阅读时要特别注意文中具有总提、过渡、总结作用的语句。体会体会说说明明语语言言考察方式：考察方式：找找出出体体现现语语言言准准确确性性的的词词语语或或分分析析该该词词语语的的表表 达作用。达作用。加点加点词语词语能否去掉，能否去掉，为为什么？什么？加点加点词语词语能否能否换换成另外一个成另外一个词语词语，为为什么？什么？某两个或多个某两个或多个词语词语的的顺顺序能否序能否颠颠倒，倒，为为什么？什么？方法归纳：修饰、限制性词语修饰、限制性词语 1表态：不能删；表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；定性：解释这个词或带词解释句子；（这个词表限定、猜测估计、强调）（这个词表限定、猜测估计、强调）3若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际不符合实际（太绝对了）；（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。词好在哪？词好在哪？（语言生动性）（语言生动性）答题方法答题方法：（运用打比方的说明方法），形象生动地说明了（运用打比方的说明方法），形象生动地说明了的事物的的事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）实际情况，具有科学性）例子例子1 1：植物花香大多数有益于人类。植物花香大多数有益于人类。答答：“大多数大多数”表表限定限定（限定了范围）（限定了范围）表示表示大部分大部分，并非全部并非全部，还有，还有小部分小部分花香不益于花香不益于人类。人类。体现说明文语言准确性体现说明文语言准确性例子例子2 2：塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有塑料问世后，即被人们广泛运用到几乎所有领域。领域。（可否删除（可否删除“几乎几乎”一词？）一词？）答答：不能删去。：不能删去。“几乎几乎”表表限定限定，表示大部分，说，表示大部分，说明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，明塑料应用十分广泛，但并非全部领域，去掉则变去掉则变成全部领域，与事实不符成全部领域，与事实不符。它体现了。它体现了说明文语言的说明文语言的准确性准确性。关于说明语言题型示例：例子例子3 3：这次台风造成经济损失至少这次台风造成经济损失至少2 2亿元。亿元。答答：“至少至少”表表强调强调。表示最少，可能超过表示最少，可能超过2 2亿元。亿元。突出了造成的损失突出了造成的损失的严重。的严重。体现说明文语言的准确性。体现说明文语言的准确性。例子例子4 4：铅含有毒性。含铅的颜料一定不能用在玩铅含有毒性。含铅的颜料一定不能用在玩具和炊具上。具和炊具上。答答：“一定一定”从程度上从程度上强调强调了对铅在玩具和炊具的了对铅在玩具和炊具的禁用上没有任何例外，禁用上没有任何例外，突出了铅有毒性的特点突出了铅有毒性的特点。体。体现说明文语言的准确性。现说明文语言的准确性。关于说明语言题型示例：例子例子5 5：这座桥建于公元这座桥建于公元200200年左右。年左右。答答：“左右左右”表表猜测估计猜测估计。表明没有确切的史料记载，表明没有确切的史料记载，可能是公元可能是公元200200年年前或后。前或后。体现说明文语言的准确性体现说明文语言的准确性例子例子6 6：“船的高度是船的高度是1010米左右米左右”（“左右左右”一词一词可否删去？）可否删去？）答：答：不能去掉。不能去掉。“左右左右”表表猜测估计猜测估计，是，是“大约大约”的意思，的意思，如果去掉，船的高度就变成刚好如果去掉，船的高度就变成刚好1010米，与米，与事实不符事实不符，无法体现说明文语言的准确性。，无法体现说明文语言的准确性。关于说明语言题型示例：典型试题：典型试题：限制性词语可否删除及其作用。限制性词语可否删除及其作用。这些词体现了说明文语言的准确性。这些词体现了说明文语言的准确性。表表程度程度限定：最、很、更、比较、相当、充分限定：最、很、更、比较、相当、充分表表范围范围限定：基本、几乎、许多、主要、极个限定：基本、几乎、许多、主要、极个别、之一别、之一表表时间时间限定：当时、至今、常常限定：当时、至今、常常表表强调强调：特别、仅、只、一定、至少：特别、仅、只、一定、至少表表猜测估计猜测估计：大约、可能、左右、估计、也许：大约、可能、左右、估计、也许表传闻、不确凿来源表传闻、不确凿来源表传闻、不确凿来源表传闻、不确凿来源如：据说、传言等如：据说、传言等如：据说、传言等如：据说、传言等一般答法是：表明下文内容是一般答法是：表明下文内容是一般答法是：表明下文内容是一般答法是：表明下文内容是没有科学依据没有科学依据没有科学依据没有科学依据（确凿事实依据）（确凿事实依据）（确凿事实依据）（确凿事实依据）的，体现了说明文语言的准确性。的，体现了说明文语言的准确性。的，体现了说明文语言的准确性。的，体现了说明文语言的准确性。表有根据、有依据的表有根据、有依据的表有根据、有依据的表有根据、有依据的如：据介绍、据测定、资料表明等如：据介绍、据测定、资料表明等如：据介绍、据测定、资料表明等如：据介绍、据测定、资料表明等一般答法是：表明内容是确凿的，一般答法是：表明内容是确凿的，一般答法是：表明内容是确凿的，一般答法是：表明内容是确凿的，有事实依据的有事实依据的有事实依据的有事实依据的（经科学证（经科学证（经科学证（经科学证实的），实的），实的），实的），具有可信度和说服力具有可信度和说服力具有可信度和说服力具有可信度和说服力，体现说明文语言的准确性。，体现说明文语言的准确性。，体现说明文语言的准确性。，体现说明文语言的准确性。2.2.说明文说明文 语言语言 生动性生动性形式：形式：“运用打比方的说明方法，形象生动运用打比方的说明方法，形象生动地说明了地说明了（+说明对象）说明对象）如：如：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”答：打比方。答：打比方。形象生动形象生动地地介绍石拱桥的结构介绍石拱桥的结构知识，说明石拱桥形式优美的特点。知识，说明石拱桥形式优美的特点。体会段落作用文章开头的作用往往是引出下文的说明内容。文章开头的作用往往是引出下文的说明内容。试题一：试题一：对联大家都不陌生，中华大地妙联佳对俯拾对联大家都不陌生，中华大地妙联佳对俯拾皆是：皆是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头：是镌刻在四面河山归眼底，万家忧乐到心头：是镌刻在岳阳楼上的名联：夜眠人静后，早起鸟啼先岳阳楼上的名联：夜眠人静后，早起鸟啼先“是古代劝是古代劝学的佳对；学的佳对；“虽然毫米技术，却是顶上工夫虽然毫米技术，却是顶上工夫”是理发店是理发店的妙联的妙联可见，生活处处有对联。对联，也叫楹联，俗可见，生活处处有对联。对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上称对子，是写在纸上问：第一段引用几副名联的作用是什么？问：第一段引用几副名联的作用是什么？答：引起读者的阅读兴趣，引出下文对联知识的介绍答：引起读者的阅读兴趣，引出下文对联知识的介绍 文章的最后一段在结构和内容上的作用文章的最后一段在结构和内容上的作用 文章的最后一段在结构上与前文呼应，使结文章的最后一段在结构上与前文呼应，使结构完整；在内容上总结全文，使被说明的内容更完整，构完整；在内容上总结全文，使被说明的内容更完整，更具体，更准确。更具体，更准确。