茅屋为秋风所破歌课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/9,#,茅屋为秋风所破歌,杜甫,授课人：庞丹妮,授课班级：八年级三班,世上疮痍诗中圣哲,民间疾苦笔底波澜,望岳,“会当凌绝顶，一览众山小。,”,春望,“国破山河在，城春草木深。”,“三吏”：,石壕吏,、,新安吏,、,潼关吏,“三别”：,新婚别,、,垂老别,、,无家别,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。,黄四娘家花满蹊，,千朵万朵压枝低。,留连戏蝶时时舞，,自在娇莺恰恰啼。,茅屋,为,秋风,所,破,歌,歌,，“放情长言，杂而无方者曰歌”，是初唐时期在乐府诗的基础上建立起来的一种诗歌体裁。特点：声韵自由，篇幅可长可短，句式灵活，便于记叙抒情。,为,所,：表被动,解题：,怒,号,挂,罥,长,林 梢,庇,突,兀,布,衾,三,重,茅,沉塘,坳,俄,顷,广,厦,sh,qng,xin,sng,丧,乱,见,此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qn,o,预习检查,我是杜甫我来读,要求,:,（,1,）注意字音,（,2,）把握感情基调,（,3,）注意节奏、重音语速,八月秋高,/,风怒号，卷我屋上,/,三重茅。茅飞渡江,/,洒江郊，高者挂罥,/,长林梢，下者飘转,/,沉塘坳。南村群童,/,欺我,/,老无力，忍能对面,/,为盗贼。公然抱茅,/,入竹去，唇焦口燥,/,呼不得，归来倚杖,/,自叹息。俄顷风定,/,云墨色，秋天漠漠,/,向昏黑。布衾多年,/,冷似铁，娇儿恶卧,/,踏里裂。床头屋漏,/,无干处，雨脚如麻,/,未断绝。自经丧乱,/,少睡眠，长夜沾湿,/,何由彻！安得广厦,/,千万间，大庇,/,天下寒士,/,俱欢颜,!,风雨不动,/,安如山！呜呼！何时,/,眼前,/,突兀见此屋，吾庐独破,/,受冻,/,死亦足！,朗读指导,痛惜急切,无助无奈,痛苦焦灼,希望坚定,我知文意我概括,1,、给全诗的四小节，分别,拟一个四字词语的小标题,，写到微卡上。,2,、四人一组交流各自成果，取长补短，完善自己的微卡。,3,、全班共享，生成结果。,我来品味做批注,就一个字、一个词、一句话写出感悟。,格式：,1,、诗中（）字,/,词写得好，因为它写出了（）。,2,、从诗句（）中，我读出了（）。,例如,：,1,、诗中“怒号”一词写得好，因为它写出了风之盛，风之猛。,2,、从诗句“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”中，我读出了 昏暗阴惨的气氛，读出了诗人愁苦暗淡的心境。,八月秋高风,怒号,，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,!,风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,圈点批注,问题,1,：如何看待南村群童这一形象？结合全诗谈谈你的理解。,问题,2,：杜甫一向关心人民疾苦,但为什么在这首诗中，杜甫一反常态,只写自己的个人遭遇,?,合作探究我来说,1,、,你还能根据这首诗的内容，完成对联的上联吗,?,拓展延伸我能做,上联：,下联：范希文居庙堂心系四海布衣。,杜子美处茅屋胸怀天下寒士。,2,、和杜甫一样心怀天下的诗人你还知道谁？,相关链接，知识迁移,1,、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,屈原,2,、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,范仲淹,2,、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。,陆游,3,、天下兴亡，匹夫有责。,顾炎武,4,、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。,谭嗣同,4,、我以我血荐轩辕。,鲁迅,5,、为中华之崛起而读书。,周恩来,任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的器官和代表。,（前苏联）别林斯基,我读名言来总结,作业我会认真做,1,、,【,必做题,】,：背诵并默写这首诗。,2,、,【,选做题,】,：将这首诗扩展成不少于,600,字的现代文。（注意增加人物、景物等细节描写）,3,、,【,思考题,】,：假如你能穿越时空回到唐朝，你会对这位可敬的老人说些什么？,