课件《苏州赋》.ppt

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,苏州,赋,王蒙,拙政园,留园,整体感知课文,引出苏州 园林,悠久历史,经济的飞速发展,介绍苏州 苏州的文化,苏州的园林艺术,美食、刺绣,礼赞苏州 由衷的喜悦 苏州变化大,读课文，思考：,课文是怎样引出苏州的？为什么这样写？,苏州以园林著称，园林是苏州的特色，作者从园林写起，突出苏州的特点，他连用九个“是”字，将园林中的景物推至读者眼前，这里有实景，也有虚景。,开放后的园林，景致更加美丽，哪些词语突出了苏州景色的优美宜人？,挺拔、洗,(,x,),练、幽凝、,闹热、“好吟诗”、“应入画,”,认真读课文，找出你喜欢的句子并加以赏析,注意：抓住句子中的重点词语进行赏析，或者抓住句子的句式进行赏析，或者抓住修辞方法进行赏析。,找出很好地表现作者思想感情的句子。并思考这些句子的内涵及其在文中的作用。,1,这是苏州。,2,苏州，还是苏州吗？,3,苏州更加苏州。,4,苏州市永远的。,这几句是文章的感情线，把文章紧凑的串联在一起。它饱含作者对苏州辉煌腾飞的,喜悦与自豪,，对苏州遭到毁灭与伤害的,忧伤与愤慨,。,体会修辞方法,对比,初次造访：城市名胜失修，人心失去自信，疲劳、忧伤、强颜欢笑,七年之后：恢复昔日光彩，各行迅速发展，万分感动、由衷喜悦,作用,：强调苏州变化巨大，为礼赞蓄势,排比、对偶,苏州的刺绣，沉静的创造。苏州的菜肴，明亮的喜悦。苏州的歌曲，不设防的温柔。苏州的园林，恬美的诗情。苏州的街道，宁静的幻梦。,作用：语句整齐、具有对称美和节奏美，使感情表达强烈。,反问,7,段结尾两句,“,是,吗？,”,“,会,吗？,”,9,段五个问句,“,还能,吗,”,“,会不会,”,10,段四个问句,“,能不,吗？,”,“,还有,吗？,”,“,还能,吗,”,作用：语势强烈，感情充沛,读课文最后一段，说说你的理解,诱惑：指苏州不同寻常的美丽,挑战：指苏州令人吃惊的变化,补充：指苏州传统风情对现代生活的影响,体会作者思想感情,赞颂了苏州改革开放后的迅速发展和成就，表达作者对苏州走出文化大革命阴影得到恢复和发展的由衷喜悦。,“赋”在文中是什么意思？,赋,古代文学的一种文体，语句华丽、对仗工整、气势磅礴，内容多颂盛世，歌太平。,本文的“赋”重点不是描写，而是极力地铺陈，进行,议论,和,抒情,，作者借用这一古文体，把他的思想感情淋漓酣畅地抒发出来。,走进世博看苏州,中外宾客进入世博苏州馆参观,竹子上的“苏州印象”,小桥流水人家,曲径通幽园林,诗情画意田园,一曲,苏州好风光,，唱不尽四季江南的风情无限。,昆曲一腔惊天下,双面绣,金丝猴和猎狗,相约朋友 共赏苏州,让你的向往变成现实,课堂小结,本文作者充满激情、淋漓尽致地表达了自己的好恶爱憎，对七年前人们对苏州古城的破坏感到,气愤,，对七年后人们对苏州古城的复原与发展感到,喜悦,。文章的结构严谨、思路清晰。开篇先告诉读者什么事苏州，再写七年前造访苏州的疑惑，“,还是苏州吗？,”，接着写七年后的“,苏州更加苏州,”，然后写自己及人们对苏州的各种感受，最后对苏州进行评价总结，表达自己的心愿。,