陋室铭公开课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课外拾趣,有一个人因参加王叔文政治革新，失败后被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住,三间三厢,的房子。可和州知县故意刁难，先安排他在城南面江而居，他写下两句话，贴在门上：“,面对大江观白帆，身在和州思争辩,。”和州知县知道后很生气，把他的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到,一间半,。他仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“,垂柳青青江水边，人在历阳心在京。”,那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给,一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋,。半年时间，知县强迫他搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下了一篇超凡脱俗、情趣高雅的文章，并请人刻上石碑，立在门前。,千百年后那位势利眼的狗官已化为尘土，而这篇铭文则成为,“,天下第一铭,”,名扬千古。,课外拾趣,你知道吗,故事中的人物是谁呢？他所写的这篇名扬千古的文章又是哪篇文章呢？,陋室铭,刘禹锡,修复后的安徽和州刘禹锡故居,花香不在多,室雅何须大,关于文体,“,铭,”,是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是,用韵,的,.,作者简介：,刘禹锡（,772,842,），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，著名诗人。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。作品有,刘宾客集,。,学习目标：,1,、熟读课文，通晓文意，理解内容。,2,、了解作者所体现的情操。,3,、背诵课文。,目标一：熟读课文。,（一）,自由读课文（,3,分钟）,以自己喜欢的方式熟读课文。并完成下列探究任务。,1,圈出文中你所不熟悉的字词。,2,划出句子节奏。,配乐,目标一：听读课文。,1,、,标出,文中你所不熟悉的字词音。,2,、,改正,你划出的朗读节奏。,（二）听读课文,（三）疏通文意,山不在高，有仙则,名,。水不在深，有龙则,灵,。,斯,是陋室，惟吾德,馨,。苔痕,上,阶绿，草色,入,帘青,。,谈笑有,鸿儒,，往来无,白丁,。可以,调,素,琴，阅,金经,。,无丝竹之,乱,耳，无案牍,(,d,),之,劳形,。,南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,出名,显得灵异,这,品德高尚,长到,映入,弹,质朴无饰,扰乱,使,劳累,身体,佛经,学识渊博的人,无学问之人,目标一：疏通文意，,目标一：理解内容，,（四）读出深意,1,作者如何引出陋室的？,2,作者认为陋室,“,不陋,”,的原因是什么呢？,3,作者又从哪些语句具体描写了陋室不陋。这些语句是从哪些方面来描写的？,1,作者如何引出陋室的？,借山，水引出陋室。,山,水,仙,龙,陋室,惟吾德馨,(,中心,),比喻起兴,2,“陋室不陋”的原因？,目标一：理解内容，,3,作者又从哪些语句,具体描写,了陋室不陋。这些语句是从哪些方面来描写陋室的？,苔痕上阶绿，草色入帘青。,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,可以调素琴，阅金经。,语句,环境,交往的人物,生活的事,你能各用两个字形容这三个方面的特点吗？,（清幽）,（儒雅）,（高雅）,目标一：了解内容，,目标二：精读课文，读出情操,思考（,5,分钟）,1,作者想赞颂自己的陋室，为何又写,“,诸葛庐,”“,子云亭,”,呢？,并引用孔子的话，这与陋室有联系吗？分别又有何作用？,2,结合文章内容分析,作者是一个什么样的人？,3,他借助陋室来说他的志向，这种写法叫做什么表现手法？,1,作者想赞颂自己的陋室，为何又写,“,诸葛庐,”“,子云亭,”,呢？,并引用孔子的话，这与陋室有联系吗？分别又有何作用？,目标二：精读课文，读出情操,以古代圣贤自比，表明自己也具有古代圣贤的志趣和抱负,，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。引孔子话，反问点题，起强调作用。,2,结合文章内容分析,作者是一个什么样的人？,3,他是借助陋室来说他的志向，这种写法叫做什么表现手法？,目标二：精读课文，读出情操,作者喜欢自然环境，每日生活闲适，不为贫穷而发愁，可看出他是一个安贫乐道，高洁傲岸的人。,陋室,表达了作者,高洁傲岸的节操,和安贫乐道,的情趣。,托物,言志,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,比喻起兴,陋室,德馨,陋室不陋,环境优美（清幽景）,生活情趣（高雅事）,引古贤以自况,反问点题,交友高雅（不俗人）,托物 言志,安贫乐道 高洁傲岸,小结课文,（五）课外拓展,在物质生活日益丰富的今天，你如何看待作者在文中所表达的,“,惟吾德馨,”,的道德情操？,目标三：背诵课文,背诵思路：,1,以山水起兴引起陋室。,2,从环境、交往人物、和生活事件写作者,“,德馨,”,，进而证明,“,陋室不陋,”,。,3,以古代贤人自比，表明志向。,谢谢!,