腔肠动物和扁形动物(6).ppt

第一第一节腔腔肠动物和扁形物和扁形动物物1.课型：新授型：新授课 课时：1【学学习目目标】1.了解常了解常见的腔的腔肠动物和扁形物和扁形动物物1.了解水螅、了解水螅、涡虫的形虫的形态结构。构。3.概述腔概述腔肠动物物类、扁形、扁形动物的主要特征。物的主要特征。4.了解腔了解腔肠动物和扁形物和扁形动物与人物与人类的关系的关系【学学习重点重点】腔腔肠动物和扁形物和扁形动物的主要特征物的主要特征。【情感性目情感性目标】1、初步形成、初步形成动物体的形物体的形态结构、生理机能及生活构、生理机能及生活习性性与其生活与其生活环境相适境相适应的基本生物学基本的基本生物学基本观点。点。2、养成良好的生活、养成良好的生活卫生生习惯。3、形成保、形成保护环境的意境的意识。2.(一)自学质疑：1动物与植物的区别 。2腔肠动物的代表有哪些.腔肠动物的主要特征 、。3.水螅的生活环境 身体呈 色,长约 。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 ,周围有610条细长的 。用于。4.水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与 相通。6.腔肠动物与人类的关系有哪些 。7.涡虫生活在 全身只有115cm 背部呈 色,腹部颜色较浅。身体柔软,背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。8扁形动物的身体呈 对称，生活方式 代表动物有哪些 。9.扁形动物的主要特征：、。3.【学生合作学生合作教教师参与参与】在自己不理解的情况下由在自己不理解的情况下由组长带领相互相互讨论，交，交流解决疑流解决疑难统一一问题答案，准答案，准备展示本展示本组学学习成成果。果。【学生展示学生展示教教师激励激励】重重难疑点疑点,一网打尽；由学生提出疑一网打尽；由学生提出疑难问题，教，教师解答解答释疑。疑。【学生探究学生探究教教师引引领】根据老根据老师的安排有序展示所学内容，脱稿展示，的安排有序展示所学内容，脱稿展示，其他小其他小组认真听随真听随时补充和点充和点评。【学生达学生达标练习测评】4.海蜇海蜇海月水母海月水母海葵海葵珊瑚虫珊瑚虫水螅（淡水水螅（淡水5.代表代表动物物水螅水螅生生态习性性水螅多生活在水水流流缓慢、水草繁慢、水草繁茂的清茂的清洁淡水淡水中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。它的身体几几乎透明乎透明。6.数一数水螅有几条触手，触手有什么作用？口在身体的什么位置？触手512条，触手处刺细胞特别多，便于防御和捕获猎物。口在水螅身体的上部，触手中间。7.水螅的的身体能分出背面和腹面，水螅的的身体能分出背面和腹面，左左侧和右和右侧吗？这样的体形与捕食的体形与捕食有什么关系？有什么关系？水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹背腹这样的体型称的体型称为辐射射对称称。观察与思考察与思考辐射射对称称经过身体身体纵轴可以有多个切面将身体分可以有多个切面将身体分为对称的两部分（称的两部分（图5-3）这样的身体的身体结构便于它感知周构便于它感知周围环境中来自各个境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕方向的刺激，从各个方向捕获猎物、物、进行防御行防御8.水螅怎样捕食水蚤？水螅捕食靠触手触手。触手上有一种特殊的细胞刺细胞。刺细胞中大多藏着 和 。水螅是如何将水蚤消化的？食物进入消化腔后，的细胞能分泌消化液，在消化腔内由内胚层细胞把食物消化成微粒。消化后的食物残渣从 排出。内胚内胚层口口毒液毒液刺刺丝9.水螅是如何生殖的？环境好时，水螅通常进行出芽生殖。环境不好时，进行有性生殖.10.腔腔肠动物的物的主要特征主要特征腔腔肠动物是一物是一类结构构简单的多的多细胞胞动物，物，生活在水中（多数生活在海水中，少数生活在水中（多数生活在海水中，少数生活在淡水中）生活在淡水中）。身体呈身体呈辐射射对称称体表有刺体表有刺细胞胞有口无肛有口无肛门11.腔腔肠动物与人物与人类的关系的关系（1）部分水母）部分水母，例如海蜇，可供食用。例如海蜇，可供食用。（2）沿海岸的珊瑚礁，能）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚固海岸。珊瑚礁是海洋生物的主要栖息礁是海洋生物的主要栖息场所之一。所之一。还可可可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚也可作瑚也可作观赏及装及装饰用。用。（3）腔）腔肠动物的刺物的刺丝囊囊对人体有人体有伤害性，害性，甚至可甚至可导致死亡。致死亡。12.13.一、一、一、一、涡涡虫的外部形虫的外部形虫的外部形虫的外部形态态（1 1）涡涡虫的生活虫的生活虫的生活虫的生活环环境境境境是怎是怎是怎是怎样样的？的？的？的？（2 2）涡涡虫的身体能分虫的身体能分虫的身体能分虫的身体能分出背面和腹面，左出背面和腹面，左出背面和腹面，左出背面和腹面，左侧侧和和和和右右右右侧吗侧吗？在在在在涡涡虫的身体上有哪些虫的身体上有哪些虫的身体上有哪些虫的身体上有哪些与运与运与运与运动动和防御有关的和防御有关的和防御有关的和防御有关的结结构？构？构？构？眼点眼点眼点眼点耳突耳突耳突耳突背面背面背面背面腹面腹面腹面腹面14.两两侧对称：称：又称左右又称左右对称，是指通称，是指通过身体的中央身体的中央轴，只有一个切面可以将身体分成相等的两部分只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。15.二、二、二、二、涡涡虫的消化虫的消化虫的消化虫的消化（1 1）涡涡虫是如何虫是如何虫是如何虫是如何摄摄取取取取和消化食物的？和消化食物的？和消化食物的？和消化食物的？眼点眼点眼点眼点耳突耳突耳突耳突背面背面背面背面腹面腹面腹面腹面16.摄食：食：咽部外翻，咽部外翻，释放消化放消化酶，消化食物，消化食物颗粒，再吸粒，再吸入体内，入体内，进行消化；行消化；消化：消化：细胞内消化与胞内消化与细胞外消化并存胞外消化并存呼吸：呼吸：体表体表扩散散17.18.l身体呈 对称；l背腹 ；l有 无 。两侧扁平口肛门19.20.动物名称物名称比比较项目目水螅水螅涡虫虫身体身体对称性称性身体的胚身体的胚层数数运运动能力能力辐射射对称称左右左右对称称两个胚两个胚层三个胚三个胚层较弱弱较强21.比较扁形动物、腔肠动物腔腔肠动物物扁形扁形动物物生活生活环境境大多在海洋，少大多在海洋，少数在淡水数在淡水一般生活在淡水一般生活在淡水形形态特点特点辐射射对称称左右左右对称称结构特点构特点有口无肛有口无肛门，体，体表有刺表有刺细胞胞有口无肛有口无肛门，有，有肠和和咽等咽等摄食和消食和消化化刺刺细胞胞协助捕食助捕食涡虫的咽可以伸出口虫的咽可以伸出口外，另外多数扁形外，另外多数扁形动物物营寄生生活寄生生活22.【教学反思教学反思】学了本课你有哪些收获或还有什么疑问?请用简洁的语言写在下面：。本节课在学习兴趣，学习状态方面，你给自己的评价等级是 23.后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用资料仅供参考，实际情况实际分析24.主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、图文设计制作、发布广告等秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求25.感感谢您的您的观看和下看和下载The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field26.