在教师暑假集训动员会上的讲话.doc

-范文最新推荐- 在教师暑假集训动员会上的讲话 老师们： 为期三天的暑假教师集训，今天结束了。在短短的三天时间里，我们集中观看了相关专家关于寄宿制学校管理和学生学习管理等辅导报告，自学了义务教育法、教育改革和发展纲要等法律法规，撰写了集训反思材料。三天时间虽然短暂，但是绝大多数同志集中学习到校早，学习认真，态度积极端正，自学和撰写反思材料认真扎实，为新学期的教育教学工作奠定了坚实的思想基础。学习，要伴随我们的终身，未来的官当小学，必须把打造学习型校园当着一项重要的工作来抓，让我们每个教师终身受益。优质生源流失严重，官当地区受撤并初中的影响，部分优质生源流向城区和中心集镇，大量云贵川陕和鄂西地区自主移民子女进入，他们基础差，融入本地难度大，家庭困难，大量留守学生和单亲家庭学生，都对我们的教育教学质量的提高带来严峻的考验。三是新课改和高效课堂创建活动对我们广大教师带来巨大的考验和冲击，许多教师基本素质和能力不能够适应教育改革，显得焦虑和不安。四是专业课教师极具缺乏。五是教师年龄结构老化，重病教师多。截止今天，我校共有在职教师39人，30-39岁5人，40-49岁18人，50-59岁16人，平均年龄47.6岁。身患重大疾病的2人，一般常年患病的如“三高”、腰颈椎、痛风等顽固性疾病的10多人。这些困难的存在，是对学校发展的严峻考验。我们只有团结一心，知难而进，官当小学才有希望。 集训今天已经结束，后段我们要集中精力做好开学的准备工作。今天下午和明天，主要是整理办公室、教师寝室和校园环境，考虑到小学生年龄小，劳动能力弱，安全隐患大等原因，今年我们试行教职工整理环境的办法，希望大家积极参与，为学校环境面貌的改变贡献自己的一份力量。也希望大家保持一颗平常心，把这次活动当着锻炼身体的好办法，检验集训效果的重要手段。整治活动总负责人为张兆林主任，其它校委会成员任小组长，负责本组组织领导，具体要求为“干净、彻底、迅速、安全”。杂草集中焚烧，杂物统一堆放，由冯世军拖走。张兆林主任在做好本组工作的同时，做好统一调度。大家要发扬奉献精神，团结互助合作，有病的同志报告组长搞好服务性工作。具体分工如下： 第一组：组长：闵xx。（6人） 任务：教导室整理，第一栋教学楼前，第二栋教学楼前，中心大道花坛整理。 第二组：组长：杨xx。（6人） 任务：党群办公室整理，家属区前，办公楼前后整理。 第三组：组长：岳xx。成员：陈xx。（12人） 任务：少先队活动室整理，操场旗台至主席台一线以北整理。 第四组：组长：卞xx。成员：张xx。（12人） 任务：教师办公室整理，操场旗台至主席台一线以南整理。 第五组：组长：张xx。成员：姚xx。（9人） 任务：大小食堂内外整理，猪场前，男生寝室前花坛樟树林环境整理。 同志们，我相信在大家的努力下，我们的学校一定会以崭新的面貌迎来新的学期新的工作。 同志们： 这次会议是区委决定召开的。主要任务是按照中央和省、市委的安排部署，对在全区基层党组织和党员中深入开展创先争优活动进行动员部署和具体安排。区委对开展创先争优活动高度重视，专题研究制定了活动 3.要分类指导，设计载体。加强分类指导是学习实践活动的成功经验。各级党组织要坚持从实际出发，根据基层单位的实际情况和党员的岗位特点，遵循分类指导原则，分类提出开展创先争优活动的具体要求，因地制宜开展活动。既要考虑体现时代特征、个性需求，又要注意保持稳定性、连续性，与过来开展的基层党建三级联创、示范点创建等活动有机衔接。与此同时，要按照有利于党组织开展活动，有利于党员参加，有利于活动取得实效的原则，区别不同领域和行业基层党组织的职责任务、不同群体党员的岗位特点，精心设计活动载体，使载体保持相对稳定、覆盖全面，内容与时俱进、不断创新。 4.要改进方式，健全机制。各级党组织要通过纵向比、横向比、内部比、外部比，定期开展党性分析、评比考核等办法，使党员人人想优秀、争优秀、当优秀，使党组织个个谋先进、学先进、创先进，建立创先争优的动力机制。要采取“一帮一”、“手拉手”、定点联系等形式，积极创建服务型党组织，建立创先争优的帮带机制。运用民主测评、满意度调查、行风评议、推优排队等考核评价方式，建立科学合理的评价机制。大力表彰创先争优活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会、现场观摩推进会等形式，建立有效的激励机制。必须强调，创先争优活动是基层党建的一项经常性工作，要经常抓，有计划、有节奏地推进，不能搞大呼隆、一阵风，也不能抓抓停停、松松散散。要结合日常工作常抓不懈，形成长效机制。 5.要依靠群众，搞好延伸。坚持群众路线是党的优良传统，也是推动活动广泛深入开展的有效办法。基层党组织和党员处在群众之中，直接面对群众，直接服务群众，必须将依靠群众作为开展创先争优活动的基础条件。要打破封闭运行的“体内循环”，充分尊重党员的主体地位，广泛发动和组织群众参与，做到活动方案听取群众意见，党组织和党员向群众作出公开承诺；活动情况向群众通报，请群众评议；评选先进请群众参与推荐，向群众公示，接受群众监督；活动成效接受群众检验，由群众评判。要坚持“党建带团建”、“党建带工建”、“党建带妇建”，以基层党组织和党员的创先争优活动，带动工会、共青团、妇联等群团组织广泛开展创建先进集体、争当先进个人活动，在全社会形成创先争优的良好氛围。 三、怎样确保“创先争优”活动取得实效 这次创先争优活动牵涉面广，持续时间长，标准要求高。各级党组织一定要高度重视，广泛动员，加强领导，形成合力，确保活动扎实开展。 1.要强化组织领导。抓好创先争优活动，关键在领导，责任在班子。为加强对创先争优活动的领导，区委成立创先争优活动领导小组，各乡镇、各部门、各单位也要成立相应的组织领导机构，切实抓好活动的组织实施，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。要按照“书记抓、抓书记”的要求，强化书记抓党建工作“第一责任人”的职责。同时，要建立完善各级领导班子和领导小组成员联点示范、机关党组织联系农村（社区）党组织、企业党组织帮扶农村（社区）党组织、组工干部联系党员、党员联系群众五项制度，切实加强联系指导。 2.要营造浓厚氛围。各级各部门要充分运用报刊、广播、电视、互联网以及现代远程教育网络、党员电化教育、党建信息网、手机短信平台等媒介和文艺宣传、社会宣传等手段，采取基层党员群众喜闻乐见、易知易懂的方式，大力宣传开展创先争优活动的重要意义，大力宣传中央和省、市、区委关于开展这一活动的一系列指示精神，大力宣传创先争优活动的好做法、好经验，把全区上下的思想和行动统一起来，迅速掀起学习宣传创先争优活动的热潮。同时，要注意在基层党组织和党员中，大力挖掘和推介一批先进典型，用身边的人和事来说服人、教育人、感染人，充分发挥先进典型的示范带动效应，在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围。 3.要加强督促检查。创先争优活动领导小组和有关部门要采取听取汇报、专题调研、交流座谈、明查暗访等形式，及时了解活动进展情况，研究解决遇到的问题，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。要结合建立健全基层党建工作考核评价体系，制定创先争优活动检查评价办法，促进创评活动有序有效开展。行业主管部门要加强对本行业、本系统开展创先争优活动的具体指导和督促检查。上级党组织负责人要对基层党组织和党员开展创先争优活动情况适时进行指导检查，及时指出存在的问题和努力方向。对思想不重视、工作不得力的，要及时提出批评，督促限期整改。 4.要抓好统筹兼顾。这次创先争优活动的主体是基层党组织和党员，活动的重心在基层，一定要统筹兼顾，促进工作。要把推动我区经济社会科学发展、推进本单位工作作为创先争优的主要平台，正确处理好开展创先争优活动与做好日常工作的关系，把创先争优活动与转变发展方式，调整经济结构，保持经济社会平稳较快发展结合起来；与提升城市工作水平，实现商贸物流立区、强区、富区，加快推进新型工业化，大力实施城市带动农村战略，大力推进以改善民生为重点的社会建设等重点工作结合起来；与加快推进项目建设、征地拆迁、“国卫”创建、“两违”整治、“城中村”改造等难点工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。 同志们，深入开展创先争优活动是全党政治生活中的一件大事，是当前和今后一个时期的重大政治任务。大家一定要按照中央、省市的部署要求，在区委的正确领导下，立即投入到创先争优活动中来，以高度的政治责任感，良好的精神状态，务实的工作作风，确保活动扎实开展、取得实效，以优异的成绩向建党90周年和党的十八大献礼！ 各位领导，老师们： 大家好！首先感谢教研室给我们提供了一个相互学习交流的机会。在市教研室的正确领导下，经过我的努力，我校的思想品德课教学在中考中取得了优异的成绩，借此机会，与在座的各位老师交流一下。迎接中考是每一位初中的老师和学生都面临的重大课题，每年都有不同的变化。为了更好的完成教学任务，教师不仅要注重感情的投入，而且课下还要认真备课。新授课固然很重要，而更重要的是如何帮助学生把书读薄、再读厚、再学会运用（复习课）。由于我们学校学生基础差，学生转走的较多，给我们的教学工作也带了一定的难度。面对我校的实际情况，我在指导中考复习时主要抓了以下几点工作： 一、巩固基础知识，梳理课文内容 加强学生基础知识的训练。对于基本概念和基础知识，要求学生必须掌握。对一些基本理论要求学生理解并正确的运用。因此中学思想品德复习课教学，首先应把巩固基础知识作为第一要义。对基础知识的复习我的具体做法是：建立知识结构图，将课本内容分册按“单元课题项目层次”，从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个角度设计问题，并归纳出答案要点。不但使学生居高临下，高层建瓴，对课本知识了然于胸，还可以大大提高学生筛选信息的能力，避免了学生只孤立的掌握些支离破碎知识的现象。对于基础知识认真设计好适量的书面练习。练习题力求做到系统全面、重在基础的同时，尽量做到有针对性，促使学生思考。这样通过完成练习题，可使学生进一步理解、熟悉教材的基本内容。我还采取了课前提问上一节课所复习的重点基础知识，课后精选习题或者自编习题，布置或上交作业、家庭作业，做一些配套练习题，及时督促检查，达到巩固基础知识，并提高学生分析解决问题的能力。 二、掌握做题方法，轻松应对中考 （一）单项选择题 单项选择题是目前考试中最常见且较稳定的题型。做好单项选择题需要做好以下几点： 首先，要审题干。这是最关键的一步。特别是要注意审清是选择正确答案还是错误答案，这是学生最做容易出错的地方。受惯性思维的约束，学生往往把“选错误的”想当然选成正确的，导致失分。 例题： 某天，校卫生检查员在小明座位旁边发现了两张废纸，班级卫生评比被扣了分。有的同学指责小明是故意的，并且不相信小明的解释，小明十分委屈。他的正确做法是（）：a、埋怨同学不信任他b、找机会在同学的座位边丢两张纸c、找机会报复卫生检查员d、向好朋友倾诉心中的苦闷 【解析】阅读题干可知，小明的委屈来自同学们的误解，为此小明心里十分恼火。本题主要考查化解青春期内心矛盾的方法。选项a、b、c的做法都不妥。 其次，审题肢联系题干。对所选项要仔细逐个阅读，全面分析，排除明显错误的题肢。确定正确的排除错误的选项要注意：一是比较题肢与题干材料的相关性。二是比较题肢本身表达的准确性，看哪一个更准确。如果两个题肢的迷惑性较大，但又必须在两者之间选一项，在这种情况下，更应进行深层比较，选择最终符合题意的一个。 例题： 5.12汶川地震中，公安民警蒋敏失去了父母、女儿总共10名亲人，但是她强忍巨大的悲痛，继续帮助受灾群众，重建家园。你心目中的蒋敏是一个（）： 家庭观念淡薄的人热爱人民，具有高度责任感的人主动为国分忧，勇担重任的人热心公益事业，不讲亲情的人 a:bcd 【解析】本题是一组合式选择题，题干以材料为背景，考查学生分析材料的能力。材料中蒋敏的行为将国家利益放在首位，并非家庭观念淡薄，不讲亲情，故说法错误。 （二）简答题 解简答题的基本思路是：“是什么”“为什么”“怎么做” “是什么”即首先搞清楚材料讲的是什么，捕捉材料中的关键信息，然后对每一个关键信息逐条分析，避免疏漏。“为什么”是在对背景材料进行分析后，一定要紧密联系背景材料，简要列举课本上的相关观点。这里需要特别注意的是，所列的观点必须紧扣材料中心，语言简练，简明扼要，从不同的角度作答，点到为止，无需展开分析；问什么答什么，在表述时一定要使用专业术语。“怎么做”视题目的具体问题，做出不同的回答。如材料或图表中谈的是我国目前存在的问题，应从宏观、微观两方面得出结论，谈做法。例题： 在一个大森林里，异常激烈的战斗结束了，双方伤亡惨重。在遍野横尸中爬出来两个人：一个是甲方的伙夫，他的眼睛全瞎了；一个是乙方的侦察兵，他的腿被炸断了，不能走。如果不及时走出森林，就随时可能被野兽吃掉。侦察兵叹气，伙夫也觉死亡慢慢向他逼来。两人作了一番交流后，伙夫做出了一个惊人的决策，两人化敌为友，相依为命，合作走出了死亡的边缘。从这个故事中你得到了什么启示？ 【做题指导】阅读材料，知道材料说的“是什么”是合作使他们走出了困境，拯救了自己的生命。“为什么”是合作市一种力量，也是一笔财富，善于合作，往往有助于事业的成功。“怎么办”是在现实生活中我们要不断增强合作意识，提高合作能力，学会与人合作。 （三）漫画题 分析漫画题时，首先要注意漫画的标题，这往往是漫画的中心所在；其次是要全面观察漫画，全面理解漫画的意思。解答此类题型，可按以下思路进行：析联解 1、析即认真审题。一是仔细观察漫画，读懂漫画的直观意义，相当于看图说话；二是透过画面挖掘出漫画蕴涵的深刻道理，这是审题的关键。 2、联是联系材料，结合画面进行全面分析。在解题时，我们应结合画面运用发散思维，看看画面反映的主题与教材中的哪些观点、原理相联系。 3、解是根据以上的分析，恰当的运用教材中的有关知识，解答题目所提的问题。 （四）图表题 做图表题时，首先要注意图表的标题，这对理解图表的含义有重要提示作用。其次，解决此类题关键要学会比较，即纵向比较或横向比较，通过比较看到发展或不足，同时要能从图表中看出变化或发展趋势，然后用政治术语概括出来。再根据题目设问的要求，运用相应的书本知识分析数据变化说明的问题及其原因，再谈由此产生的感想或提示。 （五）分析说明题 解答此类题，可从以下三方面入手解决。第一，细读材料，审清所问问题，即见到材料后，要认真阅读材料的内容，读懂材料的大意，并能概括出材料阐述的主要观点。然后，认真审读材料所给的问题，弄清问题的限制条件和所供范围，找准关键字眼，明确题意。第二步，比照问题，寻求与材料的结合点。明确所问问题后，进行多角度思维，以便搞清答题思路。所谓“万变不离其宗”，要努力寻找问题与教材知识的结合点，用教材知识点回答问题。第三步，细致阐述原理，不忘联系材料。在阐明原理时注意，要针对问题，观点明确，词达意要，科学合理。另外要注意，紧扣教材并不是一味将教材内容照搬照抄，而是在运用教材知识的基础上，联系材料内容去做分析回答。 三、夯实基础，强化基本功训练 1、规范书写，工整答题 非选择题书写量大，阅卷标准对考生的书写要求是工整规范。可是很多考生书写潦草混乱，乱涂乱抹和错别字现象严重，这一切都影响了考生的卷面得分。为此，考生必须在平时养成良好的书写习惯。 2、锤炼语言，规范组织答题。做到文从字顺，避免在考试中出现语言不严谨和语 病现象。 3、将答案信息用分条标示出来，使之整齐划一，一目了然。 4、依据分值，科学判断答案内容的数量。 以上仅是我在初中思想品德课中考教学中的点滴体会，不当之处敬请指正。 谢谢！ 13 / 13