榕树信息化设计--草稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故乡的榕树,教 学 方 法,教 材 学 情,教 学 目 标,教 学 过 程,2,3,6,设 计 特 点,5,1,教 学 评 价,教 学 反 思,重 点 难 点,4,7,8,说 课 流 程,故乡的榕树,说课环节,一、设计特点,突出信息资源的整合,突出学生的主体地位,突出评价机制的激励,利用,QQ,群开展讨论,利用空间交流感受,用音视频进行引领,利用微博进行研讨,二、教材学情,教材特点：本课是根据人教版中等职业教育规划教材语文第二册,故乡的榕树,设计，体味美好的情感，用真诚的心去构筑情感的驿站是本单元的学习重点。,学生特点：,2013,级计算机专业的同学网络学习氛围浓厚，动手能力较强，能做较好的文字，图片的处理，搜集查找资料，运用专业的手段再现文章主旨。,三、教学目标,知识与能力：,1,、体味、借鉴回忆性散文“缘物生情、寄情于物”的写法。,2,、把握散文“形散神聚”的特点。,情感目标：,体会作者以“故乡的榕树”为依托所抒发的浓浓的思乡之情。,教学重点：,体味、借鉴回忆性散文“缘物生情、寄情于物”的写法。,教学难点：,体会作者以“故乡的榕树”为依托所抒发的浓浓的思乡之情。,四、重点难点,五、教学方法,教法,：任务驱动,情境教学,学法,：自主学习,合作探究,具体任务引导学生合作探究，搜集资料，运用多媒体创设情境，调动学生的情感体验，开展问题研究。,搜集资料，问题研讨，小组合作，强化对文本的理解，提升理解能力。,六、教学过程,学生：,1,、搜集与课文相关的资料，制作介绍作 者和背景的,ppt,。,2,、在,QQ,群，空间，微博提出课文学习的 问题。,教师：,参与学生的讨论，归纳学生提出的问题。,课前准备,新课导入,作者背景介绍,朗读全文,赏析美景,课 堂 教 学,朗读全文,诗歌朗诵,感悟生活,导入新课：,作者背景介绍：,两个工作室分别播放自己制作的,ppt,，并互相评价。,朗读全文：,朗读要求：声音洪亮、吐字清晰、伴音朗读、,读出感情、开展比赛、读思结合,赏析美景：,师生、生生讨论，中心议题围绕“故乡的美在哪里？和榕树有什么样的关系？”,感悟生活：,学生展示搜集的以乡愁、乡恋、乡情为主题的诗文，视频，音乐等，提炼文章主旨，并作主题延伸。,七、教学评价,之成果展示会：,学生可以多种形式（诗歌体创作、音视频合成、动画、图画等），来展示本课学习成果，鼓励学生在个人空间，微博，班级,QQ,群发布，互相发帖讨论，最好评选本课“闪耀之星”。,八、教学反思,信息化教学的目的是提升学生能力，要引导学生把课文中的信息和搜集来的信息材料合理地整合在一起，才能更好地理解课文。,