赋权视角下的酗酒问题.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2010/12/4,#,优势视角下青少年酗酒问,的社会工作介入,文法学院社会工作硕士,2010,级 刘颖,整体框架,引言,正文,小结,概念认识,传统模式的认识,新视角的介入,重要概念,青少年,：,是由未成熟的儿童世界向成人世界转变的过渡期，是在身体和精神方面都获得飞跃发展的重要时期。青少年社会工作将,1430,岁这一年龄群体的青少年作为主要工作对象。,酗酒,：,是一种社会状态的某种反映。例如，社会关系、社会竞争、社会节奏、社会腐败、社会不公、社会灾难、社会压抑，这些都是人们在社会生活中可能遇到的困境，都会在酗酒率上得到反映。为消除个人焦虑，个人面对这些难以摆脱的社会困境时便采取一种酒精式的解脱方式。,优势视角下社会工作介入的必要性,（一）青少年酗酒的危害,1,、酗酒对青少年自身的危害,2,、对家庭的危害,3,、对社会的危害,（二）传统的问题视角模式的特点和弊端,1,、,助人自助的的社会工作核心价值观没有得到充分体现。,2,、,从外到内解决问题不利于案主自我适应和自我发展。,3,、,“问题标签”对成员的构成负面影响。,优势视角理论在青少年酗酒问题中的运用,（一）优势的发现,首先，每个人都可能隐藏着天赋并且还有巨大的显性优势,；,其次，所有环境都充满了资源,：家庭、,学校和社团,和社会,（二）赋权的运用,1,、定义的理解：相信案主,不仅具有优势和潜能去解决他们生活中的困难，而且他们也有能力去增加他们的优势并由此而为社会的整体利益做贡献,2,、运用：,资源图表,、自我认识,（三）成员资格原则的运用,1,、定义的理解：,成员资格是一种身份、一种权利、一种参与。优势视角认为，没有成员资格便会被边缘化、被异类化和面临压迫的危险。每个人都应该和都可以成为有价值的社会成员，担当一定的社会角色，承担相应的社会责任，发挥自我的价值。,2,、运用：保障个体的安全和常态；建立群体的归属感,（四）抗逆力的运用,1,、定义的理解：,抗逆力是个人的自我纠正取向，是弯曲而不折断或弯曲时可以反弹的能力。,2,、优势视角的介入：自身正事问题；环境给予正面反应；重视抗逆力的培养，开发新路径。,小结,成就：,优势视角理论作为一种新的社会工作实践模式，在其理论切入角度上给予社会工作实践一种全新的思考方向和实践开展方式。能很好的化解青少年成员之间以及自我内心的矛盾，顺利的实现社会目标。,缺陷：,运用的而较少，大多都只在问题标签比较明显的群体中运用，在青少年尤其是男性的身上运用得很少,。,展望：推进；实证性的结合,一历史基础,:,1,、,优势视角作为社会工作实践的新模式,的发表；,2,、实务初探：药物滥用人士的治疗、老人服务、人际支持等,二主要观点：,我们应该跳出传统思维的“恶劣压制”手段而转向聚焦青少年的优势，从其自身寻求内在动机和积极的动力因素，并通过组成抗逆力研究团体、提供给与外界发生关系的机会去激发他们的兴趣和想象力、与青少年结盟和发掘家庭和社会资源以达到强化优势效果。,