1、-+懒惰是很奇怪的东西,它使你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的希望,割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄,对人生也越来越怀疑。罗兰内蒙古医学院实验室规章制度一、实验室规则 二、学生实验守则 三、实验室安全制度四、仪器设备操作规程 五、仪器设备管理实验教学要求及质量评价 实验室规则 一、进入实验室的一切人员,必须严格遵守实验室的各项规章制度。二、一切无关人员,不得随意进入实验室和动用实验仪器设备,院内人员必须经实验室负责人批准,三、使用实验仪器设备,要严格遵守操作规程,如发现损坏、丢失时,要立即报告有关部门,以便即使处理。四、实验室不得
2、存放任何与实验无关的物品,更不允许存放个人物品。五、仪器设备必须建立帐、卡并保持“帐、卡、物”三项一致。 学生实验守则 第一条 学生要按规定时间进行实习。做好实习前的预习准备工作,凡没有预习者一律不得参加做实验。第二条 严格遵守实验室的各项规章制度,遵守纪律,保持室内安静,保持室内卫生。第三条 服从教师的指导,待指导教师检查许可后方可开始实习。第四条 实验中禁止动用与实验无关的仪器设备,凡因违反操作规程而损坏仪器设备者,须按照我校有关规定进行赔偿。第五条 实验完毕,仪器设备及工具应归放原位,待指导教师检查合格后,方可离开。第六条 课余时间到实验室做实验,须经实验室主任同意,并听从指导教师的安排
3、。 实验室安全制度一、实验室正常运行,是教学工作的保证,必须牢固树立“安全第一”的观点,加强安全意识教育,重视安全工作。二、建立安全操作规程和防火、防盗制度,要落实到人,明确职责。三、对于官僚主义、违章操作、玩忽职守、忽视安全而造成失火、被盗、人身重大损伤、贵重仪器损失严重等重大事故者,按有关规定给予处分;发生上述事故时,保护好现场的同时,要及时向有关部门报告。隐瞒不报及缩小或扩大事故真相者,应严肃处理。 四、各种安全防范措施要准保齐全,各种规章制度要贴在墙上,各种安全设施不准任何人以任何借口借用或挪用。 仪器设备操作规程一、使用仪器设备时,要认真阅读技术说明书,熟悉技术指标、工作性能、使用方
4、法、注意事项,严格遵照仪器设备使用说明书的规定步骤进行操作。二、初次使用仪器设备人员,必须在熟练人员指导下进行操作,熟练掌握后方可进行独立操作。三、实验时使用的仪器设备及器材,要布局合理,摆放合理,便于操作及记录等。四、电子仪器设备通电前,确保供电电压符合仪器设备规定输入电压值,配有三线电源插头的仪器设备,必须插入带有保护接地供电插座中,保证安全。五、使用仪器设备时,其输入信号或外接负载应限制在规定范围之内,禁止超载运行。六、光学仪器及其配件,使用时要轻拿轻放,防止震动,切勿用手触摸光学玻璃表面。发现灰尘及脏物时,不得用手或抹布擦拭,必须使用专用品或专用工具清除。七、有些仪器设备不宜在磁场或电
5、场中操作使用,必须采取屏蔽措施,防止仪器设备损坏或降低测量精度。八、仪器设备不准随意拆改或解体使用,确因需要开发新功能或改造更新等,许按分级管理权限,履行审批手续后再实施。九、经常进行仪器设备的保养与维护,并存放在干燥通风之处,待用时间过长的仪器设备,应定期通电开机,防止潮霉损坏仪器设备及其零部件。 仪器设备管理 1、仪器设备管理贯彻统一领导分级管理的原则,实行两级管理。 2、应按仪器设备的增减变化,做好固定资产明细帐、卡的登记工作,掌握动态统计,经常保持帐、卡相符与帐物相符。 应经常对教师、学生进行爱护仪器设备的思想教育,树立高度责任心,使用仪器设备要按章办事,精心爱护。3、学生使用仪器设备
6、进行实验操作前,教师或实验员应讲清使用方法和操作规程,予以具体指导,要求学生严格遵守,如发现有违反操作规程者,应立即制止其使用。4、所有仪器设备一律不准随意拆改,如必须拆改须经领导同意、批准后方可拆改,否则要追究责任。5、仪器设备要进行定期校检与保养,以保证仪器设备的精密度和延长使用寿命。 实验教学要求及质量评价(一)教师备课情况1有讲稿或讲课提纲;2对仪器设备状态清楚;3实验前对仪器设备进行调试,有调试记录。达到上述三项要求为A;一项不合格评定为B,两项不合格评定为C,三项不合格的评定为D。(二)学生预习情况1参加实验的学生对本次实验的题目、内容清楚;2有预习报告并且确实是自己撰写的。达到上
7、述二项要求为A,存在下列情况且教师没有检查纠正的,存在一项为B;存在两项为C;存在三项为D;(1)预习报告非本人撰写人数在10%以上;(2)有学生无预习报告的;(3)有学生对本次实验题目、内容不清楚的;(三)按任务规定的分组情况1实验组人数和方式合理;2按规定组数开出实验。达到上述二项要求的为A,有一项达不到要求的为B,二项都达不到要求的为C。(四)指导教师讲课情况1学生参与实验的积极性高; 2讲课时间与实验操作时间比例恰当;3实验内容讲解清楚、正确,重点部分交代的明了透彻;达到上述三项为A,第一项不符合要求的为B,三项中有二项不合格的最高为C,三项都不合格为D。(五)实验过程指导情况1指导的
8、认真、细致,能耐心解答学生提出的问题;2指导正确、无错误和失误。符合上述二项要求的评定为A,其中有一项不符合要求的最高评定为C。(六)处理实验过程中出现的问题情况1能及时排除实验仪器设备的故障;2能正确解释实验过程中出现的特殊现象;3不出现损坏仪器设备的现象。达到三项要求为A,有一项不合格为B,有两项不合格为C,三项均不合格为D。(七)学生独立操作情况1指导教师不包办代替;2学生操作认真、记录数据仔细、正确;3学生单独完成实验的人数不少于参加实验人数的90%;4学生能独立思考,提出问题,不敷衍了事。达到上述四项要求的为A,有一条不合格为B,两条不合格为C,三条不合格为D。(八)宣讲规章制度和要
9、求情况在学生第一次到实验室的时候,能清楚明了地向学生宣讲有关制度要求,以及交代本次实验的特殊要求可评定为A,否则最高为C。(九)按时上下课情况1能按时上课;2能保证规定课时内的实验内容充实;3不提前下课。达到上述要求的可评为A,上课时间拖延或提前五分钟以内下课的可评为B,超过五分钟或内容不够充实评为C,超过十分钟为D。(十)遵守任务书和课表时间情况1严格按课表时间开出实验项目;2无串课现象;3无偷工减料现象。达到上述要求的可评为A,有一项不符合要求可评为B,有两项不符合要求的评为D。(十一)课堂秩序1课内无打闹、喧哗现象;2无看报、看小说现象;3课内不做跟实验无关的事情;4操作轮换合理、有序。符合上述要求的评为A,有一项不合格为B,有二项不合格为C,有三项不合格为D。