资源描述
2025学年第一学期期末质量检测卷七年级历史
（本试卷共70分。考试时间60分钟，闭卷。）
注意事项：
1. 答卷前，考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡相应的位置。选择
题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。
2. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 考古学者在云南、北京、陕西、湖北、广东等地发现了多处不同时期的古人类遗址。这说明（ ）
A. 我国古人类遗址地域分布广泛
B. 人类是由古猿逐渐进化而来的
C. 考古学者的遗址研究内容一致
D. 化石是研究古人类的重要证据
2.教材目录可以帮助我们建立起相对完整的知识网络体系。历史教材某一课时的子目录如下，据此判断该节课的主题为（ ）
目录
第一子目：夏朝的建立与“家天下” 第二子目：商朝的统治
第三子目：西周的兴衰
A. 向封建社会的过渡 B. 奴隶制王朝的更替
C. 战国时期的社会变革 D. 远古时期的人类活动3.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。武王伐纣的时间公元前1046年可以表述为（ ）
A. 公元前十世纪后期 B. 公元前十一世纪后期
C. 公元前十世纪前期 D. 公元前十一世纪前期
4. 《诗经˙卫风˙木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚（美玉），匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作。与这一作品创作背景有关的史实是（ ）
A. 弭兵大会 B. 礼崩乐坏 C. 兼并土地 D. 春秋争霸
5.1975年，考古学家从湖北省云梦县睡虎地4号墓发掘出了分别写在两片木简上的家书。这封家书距今2200多年， 是中国目前已知最早的战地家书。这封家书能印证的有关商鞅变法的措施是（ ）
秦军将士黑夫写给家人的木简家书
家书大意：一定要告诉我们官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声，大王说只要有军功就不会耽搁。
A. 确立县制 B. 建立户籍制度 C. 鼓励耕织 D. 奖励军功
6.“江水初荡潏（yù），蜀人几为鱼。向无尔石犀，安得有邑居。始知李太守，伯禹亦不如。”这是后人对战国时期一位水利专家的赞誉。他最主要的功绩是（ ）
A. 治理黄河，发展农业生产
B. 开凿六辅渠，提高粮食产量
C. 修建灵渠，促进秦朝统一
D. 修筑都江堰，成就“天府之国”
7.梁启超在评价某一历史现象时说道：自孔子、老子以迄韩非、李斯，凡三百余年，九流十家皆起于是，前空往劫，后绝来尘，尚矣（确实非凡）。这一历史现象是指（ ）
A. 百家争鸣 B. 诸侯争霸 C. 私学兴盛 D. 尊崇儒术 8.文物是历史文化的重要载体，出土于河南省安阳的司母戊鼎和陕西宝鸡的何尊透露出的相关历史信息是（ ）
A. 战国的大变革 B. 原始居民的生活
C. 春秋的大动荡 D. 商周的青铜文明
9. 司马迁给予了陈胜极高的历史地位，不仅在《史记》中为陈胜写下《陈涉世家》，并将其列在《孔子世家》之后，汉初诸世家之前。这是由于陈胜（ ）
A. 建立了张楚政权 B. 率先起义反抗暴秦
C. 推翻了秦朝统治 D. 军事指挥能力杰出
10.诗曰：“汉朝初建忧患多，百姓疾苦谁人知。文景齐心来努力，百姓同声谢皇恩。”由此可见，文帝、景帝重视（ ）
A. 以民为本 B. 重商抑农 C. 严刑峻法 D. 对外交往
11. 西汉时期，许多墓葬出土了丰富多样的随葬品。根据下表信息判断，这最能说明当时（ ）
墓葬
随葬品（部分）
广州南越王墓
丝缕玉衣、龙凤纹重环玉佩、犀角形玉杯
等造型精美、工艺精湛的珍品
满城汉墓
金缕玉衣、长信宫灯、错金博山炉等大量
精美的青铜器与玉器
马王堆汉墓
包括马王堆古尸（辛追夫人遗体）、大量漆木器、纺织品、帛书帛画、乐器等，共
计数万件
A. 海外贸易与对外交流十分发达
B. 手工业生产技术取得了显著进步
C. 贵族阶层垄断了社会主要财富
D. 社会各阶层的审美情趣趋于一致
12.据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔（丰收），百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。该局面的开创者是（ ）
A. 汉高祖 B. 汉武帝 C. 光武帝 D. 汉献帝
【外文名】the Silk Road
【开创期】西汉
【终点】大秦（在今地中海地区）
【引进物种】葡萄、石榴、核桃、苜蓿等
13. 某同学在历史学习网站搜索到一条古代商路的信息并制作出一张信息卡（如表），这可用于研究（ ）
域都护府为西域长史府。这些措施的共同作用是（
）
A. 加强了对西域的管理
C. 加速了西汉走向灭亡
B. 保障了张骞凿空之举
D. 促进了东南地区开发
A. 海上丝绸之路兴盛 B. 中原物种丰富 C. 丝绸之路上的交往 D. 生产技术交流 14.公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府；73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域；123年，东汉改西
15. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生或记录的原始资料。以下可作为研究三国历史第一手史料的是（ ）
A. 电视纪录片《三国的世界》 B. 罗贯中的《三国演义》
C. 官渡之战古战场 D. 诸葛亮写的《出师表》
16. “公至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡。”该战役（ ）
A. 发生于2世纪初期 B. 导致前秦统治土崩瓦解
C. 使曹操统一了全国 D. 奠定了三国鼎立的基础
17.自秦汉开始，经过三国两晋到南北朝，中国历史上发生多次大规模的人口迁徙。如下图，古代中国人口流动的主要趋势是（ ）
A. 由中原向边疆迁徙 B. 由东部沿海地区向内陆迁徙
C. 由北方向南方迁徙 D. 由长江流域向黄河流域迁徙
18.西汉时期，江南地区“或火耕水耨……无积聚而多贫”，到南朝时“丝绵布帛之饶，覆衣天下”。这在一定程度上反映了（ ）
A. 北方汉人大量南迁 B. 政治中心逐渐南移
C. 经济重心南移完成 D. 江南地区初步发展
19.北魏孝文帝下诏说：“北人称‘土’为‘拓’，称‘后’为‘跋’。我朝先祖源出黄帝，以土德称王天下，所以姓拓跋。土是黄色中央之色，万物之本源，故应改拓跋氏为元氏。其余从代郡迁来的功臣旧族，若有姓氏重复，
也一并更改。”材料说明孝文帝改革（
）
A. 推动了民族交融与互鉴
C. 消除了民族之间的隔阂
B. 维护鲜卑文化的主体性
D. 根植于对华夏文化的认同
20. 以下是对魏晋南北朝时期历史现象的概述，这些现象产生的共同影响是（ ）
北方
内迁各族与汉人逐渐杂居，民族隔阂减少，民族关系趋于
和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融。
南方
北方移民与当地民众共同开发江南，推动经济迅速发展，
中原文化和江南文化也相互交融。
A. 导致了南方政权的更迭 B. 使北方陷入分裂和混乱
C. 为隋唐统一奠定了基础 D. 加剧了南北之间的对立
二、非选择题（第21题10分，第22题10分，第23题10分，共30分）
21.中华文明源远流长、博大精深。下面是七年级学生以“探寻中华文明”为主题开展的历史探究活动，请和他们一起完成相关任务。
材料一 下面是新石器时代文化的考古发现。
试卷第 5页，共7页
北京门头沟区东胡林遗址中出土的炭化的粟和
黍
半坡人半地穴式房屋复原想象图
半坡遗址出土的人面鱼纹陶盆
河姆渡遗址出土的稻谷和骨耜
江西仙人洞遗址出土的陶罐
河姆渡遗址出土的猪纹陶钵
河姆渡人干栏式建筑复原想象图
图一
图二
图三
材料二 良渚古城遗址距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外贵族们的墓地里，随葬有数十件至数百件数量不等、精美的玉器，包括玉琮、玉璧和玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。良渚古城遗址的考古发现让我们终于能理直气壮地宣告“中华文明五千年”。
——摘编自王震中《中国文明起源的比较研究》材料三 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，
后世所谓诸夏是也。
——摘编自梁启超《太古及三代载记》
（1） 根据史实进行合理推论是历史学习的重要方法。观察材料一，仿照图二完成对图一、图三的推论。
考古发现
推论
图一
图二
先民们已经过上了定居生活。
图三
（2） 材料二认为良渚古城遗址实证了“中华文明五千年”。请根据材料并结合所学知识，概括至少两项能佐证这一观点的证据。
（3） 根据材料三，概括华夏族形成的特点。
22.中国古代杰出人物在不同领域推动了社会进步。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二
秦始皇和汉武帝大事记（部分）
公元前259年，嬴政生于赵国都城邯郸。公元前247 年，13岁继位为秦王。公元前221年，秦王嬴政建立秦朝，称“始皇帝”。公元前215年，秦始皇派蒙恬北击匈奴。公元前214年，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。公元前213年，秦始皇焚书。公元前210年，秦始皇在巡行途中死去，秦二世继位。
——摘编自《中外历史纲要（上）》
——摘编自《中国历史》七年级上册
（1） 阅读材料一，任选一幅图片（除③外），参考示例格式制作简介卡片。
图片编号：③
所处时代：西汉时期
主要事迹：司马迁秉承父亲遗志，即使在狱
中遭受酷刑也不放弃理想，用多年时间写出历史巨著
《史记》。
人物精神：追求崇高理想和献身伟大事业的精神。
图片编号： 所处时代： 主要事迹：
人物精神：
（2） 阅读材料二，从秦始皇大事记中选取5项重要信息，参照汉武帝大事记的格式、内容，运用年代尺制作一份简要的秦始皇年谱。
（3） 根据材料二并结合所学知识，任选一位历史人物，简述他对统一多民族国家形成与发展产生的影响。
23.纪念封是为纪念特定事件或人物而设计的信封，其图案与文字蕴含着丰富的历史信息。阅读材料，回答问题。
材料一 以下为四枚以汉代科技文化成就为主题的纪念封。
①马王堆地图
西汉马王堆地图绘制在帛上，是中国发现最早的地图。
②张仲景
东汉张仲景的《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法。
③造纸术
东汉蔡伦改进造纸工艺，推动纸成为主要书写材料。
④本草学
东汉《神农本草经》是中国古代第一部药物学专著。
材料二
著作
时期
成书过程
《齐民要术》
北朝
作者贾思勰曾任郡守，重视农业。他系统整理前代农书知识，广泛采集民间谚语与生产经验，并通过自身实践加以
验证和总结，最终完成这部综合性农书。
《缀术》
南朝
祖冲之是南朝宋齐之间的杰出科学家，他治学严谨，从不盲从，在前人基础上深入研究，将圆周率精确到小数点后第七位。这项划时代成果连同其他数十项创新，尽收于他
与其子合著的此书中。
（1） 某同学将材料一中的纪念封按主题进行了如下分类，请你将横线空白处补充完整。
主题
纪念封（填写序号）
主题一：
①和
主题二：两汉时期医学与药学的发展
④和
（2） 根据材料二并结合所学知识，概括两部著作成书过程体现的共同特点。
（3） 请任选材料二中的一部著作，为其撰写50-80字纪念封说明文字。纪念封说明文字需包括材料中提及的历史事实，并体现该著作的独特价值或历史地位。
1. A
【详解】
题干中列举的云南、北京、陕西、湖北、广东等地，覆盖了我国南北方多个区域，直接证明了古人类遗址在地域上的广泛分布，A项正确；题干仅描述了古人类遗址的发现地点，并未涉及人类起源与进化的证据（如古猿化石、进化阶段的骨骼对比等），排除B项；题干没有任何信息涉及考古学者的研究内容，无法推断其研究内容是否一致，排除C项；题干仅提到“古人类遗址”的发现，并未提及“化石”这一关键信息，与题干的核心逻辑无关，排除D项。故选A项。
2. B
【详解】
根据材料“夏朝的建立”“商朝的统治”“西周的兴衰”并结合结合所学知识，禹建⽴第⼀个王朝——夏朝，之后商汤灭夏建⽴商朝，武王伐纣建⽴⻄周，夏商周都属于奴⾪社会，夏商周时期出现⻘铜器、甲⻣⽂的科技与⽂化，因此材料体现奴⾪制王朝的更替，B项正确；向封建社会的过渡是指春 秋战国时期，与材料信息无关，排除A项；战国时期的社会变革体现在战国七雄、农业发展等方面，与材料信息无关，排除C项；远古时期的人类活动属于石器时代，与夏商西周关系不大，排除D 项。故选B项。
3. B
【详解】
根据所学知识可知，每百年为⼀个世纪，⼀个年代等于10年，年代的前20年为年代初期，年代的后 10年为年代末期。换算成世纪的⽅法，是将这个年份的百位上的数字加1，公元前是时间越⼤离我们 越远，因此，公元前1046年为公元前十一世纪后期，B项正确；公元前十世纪后期的时间范围公元 前930年——公元前900年，排除A项；公元前十世纪前期的时间范围公元前999年——公元前970 年，排除C项；公元前十一世纪前期的时间范围公元前1099年——公元前1070年，排除D项。故选B 项。
4. D
【详解】
据题干“诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作” 和所学知识可知，春秋时期齐桓公打着 “尊王攘夷”的旗号，联合其他诸侯国抵御游牧民族入侵、援助弱小诸侯国，以此确立霸主地位，D项正确；弭兵大会是由晋国、楚国等大国发起，旨在平息诸侯国间战乱的会议，核心是 “停战和解”，与题干中 “齐桓公帮助卫国打败狄人”的战争援助行为无关，排除A项；礼崩乐坏体现为诸侯僭越礼制、周天子权威衰落，但题干核心是齐桓公的军事援助行为，并非反映社会秩序的崩坏，排除B项；兼并土地的核心是诸侯国通过战争吞并其他国家的土地，而题干中齐桓公是 “帮助卫国打败狄人”，并非吞并卫国或狄人的土地，排除C 项。故选D项。
5. D
【详解】
根据材料“一定要告诉我们官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声，大王说只要有军功就不会耽搁”等信息结合所学知识可知，商鞅变法时期，在军事方面推行奖励军功的举措，明确规定对有军功者授予爵位，因此材料内容体现了商鞅变法中奖励军功的举措，D项正确；“确立县制”是关于地方行政制度的改革，与爵位授予无关，排除A项；“建立户籍制度”是为了加强人口管理，与军功无关，排除B项；“鼓励耕织”是奖励农业生产，与题干内容无关，排除C项。故选D项。
6. D
【详解】
根据材料“江⽔初荡潏（yù），蜀⼈⼏为⻥。向⽆尔⽯犀，安得有⾢居。始知李太守，伯禹亦不如。”和所学可知，战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修筑都江堰，该⼯程兼具防洪、灌溉功能，使 成都平原摆脱⽔患、成为“天府之国”，与题⼲“蜀⼈⼏为⻥”“安得有⾢居”（安居）“李太 守”的描述完全匹配，D项正确；治理⻩河的代表⼈物是⼤禹（远古）、王景（东汉）等，与“蜀⼈”“李太守”⽆关，排除A项；“开凿六辅渠”是汉代倪宽的功绩，远晚于战国时期，排除B项； 修建灵渠是秦朝秦始皇为统⼀岭南⽽建，时间、⼈物均不符，排除C项。故选D项。
7. A
【详解】
根据题干“自孔子、老子以迄韩非、李斯……九流十家……尚矣（确实非凡）”和所学知识可知， “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争奇斗艳的局面，孔子、老 子、韩非等分别是儒家、道家、法家等不同学派的代表人物，“九流十家”也体现了众多学派，符合百家争鸣的特点，A项正确；“诸侯争霸”主要是指春秋战国时期各诸侯国为争夺霸权而进行的战争，题干强调的是思想流派，排除B项；“私学兴盛”是百家争鸣出现的原因之一，私学的发展推动了思想的传播和不同学派的形成，但题干重点描述的是众多思想流派兴起的局面，排除C项； “尊崇儒术”是汉武帝时期的政策，将儒家思想确立为正统思想，时间不符，排除D项。故选A项。
8. D
【详解】
根据题⼲“司⺟戊鼎”“何尊”并结合所学可知，司⺟戊鼎是商朝时期的⻘铜器，是⽬前已知世界上最⼤的⻘铜器，体现商朝⾼超的⻘铜铸造技术；何尊是⻄周时期的⻘铜器，其上铭⽂具有重要历史价 值，⼆者均为商周时期⻘铜⽂明的典型代表。D项正确；战国的⼤变⾰、春秋的⼤动荡，涉及时期 为东周，与司⺟戊鼎（商朝）、何尊（⻄周）的时代不符，排除AC项；原始居⺠⽣活主要使⽤陶 器，⻘铜器尚未出现，排除B项。故选D项。
9. B
【详解】
据题干“司马迁给予了陈胜极高的历史地位，不仅在《史记》中为陈胜写下《陈涉世家》，并将其列在《孔子世家》之后，汉初诸世家之前”和所学知识可知，陈胜吴广领导的大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，率先反抗秦朝的残暴统治，拉开了秦末农民战争的序幕，具有开创性的历史意义。这是司马迁给予他极高历史地位的关键原因，B项正确；陈胜起义后确实建立了张楚政权，但这是起义后的阶段性成果，并非其获得高历史地位的核心原因，排除A项；最终推翻秦朝统治的是刘邦领导的起义军，陈胜起义最终失败，排除C项；陈胜的历史地位并非源于“军事指挥能力”，而是其率先发起农民起义的开创性意义，排除D项。故选B项。
10. A
【详解】
根据题⼲“汉朝初建忧患多，百姓疾苦谁人知。文景齐心来努力，百姓同声谢皇恩”可知由于文帝、景帝重视以民为本，实行休养生息的政策，使得百姓生活变好，A项正确；题干没有反映重农抑商思想，排除B项；文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑，排除C项；题干没有反映文帝、景帝时期的对外交往，排除D项。故选A项。
11. B
【详解】
根据题⼲“汉墓出⼟的随葬品”等信息可知，从汉墓中出⼟的多种类、精美的随葬品，如⾦缕⽟⾐、丝缕⽟⾐、精美⼯艺的⽟器和⼤量的⻘铜器等，可以看出当时社会⼿⼯业、纺织业、冶⾦业等⽣产⼒⽔平较⾼，表明⻄汉时期⼿⼯业⽣产技术取得了显著进步，B项正确；题⼲中反映了汉墓出⼟的随葬品品种多样，未体现出海外贸易与对外交流的情况，排除A项；题⼲反映了⻄汉时期⼿⼯业⽣产技术取得了显著进步，随葬品奢华并不能推断出“贵族阶层垄断了社会主要财富”的结论， 排除C项；汉墓出⼟的随葬品品种多样，不能作为审美情趣趋于⼀致的直接证据，排除D项。故选B 项。
12. C
【详解】
根据题⼲信息“东汉初期，⼈⼝和垦⽥的数⽬有所恢复，出现了‘天下安平，⼈⽆徭役，岁⽐登稔（丰收），百姓殷富，粟斛三⼗，⽜⽺被野’的情景”，结合所学知识可知，东汉初期，光武帝多次下令释放奴婢，禁⽌残害奴婢；将荒地和⼭林给予农⺠耕种，并减轻⽥租；还减轻刑罚，赦免囚犯；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；⼜允许北⽅各族内迁，缓和⺠族⽭ 盾。到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现⽐较安定的局⾯，史称“光武中兴”。因此该局⾯的开创者是光武帝，C项正确；汉⾼祖是⻄汉开国皇帝，与东汉⽆关，排除A项；汉武帝从 政治、经济、思想和军事等⽅⾯巩固了⼤⼀统的局⾯，使⻄汉王朝进⼊鼎盛时期，与题⼲信息“东 汉初期，⼈⼝和垦⽥的数⽬有所恢复”没有联系，排除B项；汉献帝是东汉末代皇帝，当时时局动 荡，与题⼲描述不符，排除D项。故选C项。
13. C
【详解】
根据材料信息卡“the Silk Road”“【引进物种】葡萄、⽯榴、核桃、苜蓿等”等信息和所学可 知，信息卡反映的是丝绸之路，东起⻓安，⻄⾄古罗⻢，通过这条道路，⻄域的葡萄、⽯榴、核 桃、苜蓿等传⼊中原，均体现了丝绸之路在东⻄⽅之间的物质、⽂化交往，C项正确；题⼲强调的 是陆上丝绸之路，⽽不是海上丝绸之路，排除A项；葡萄、⽯榴等是⻄域的物种，⽽⾮中原地区， 排除B项；题⼲反映的是丝绸之路上的交往，并未提及技术传播（如冶铁技术），排除D项。故选C项。
14. A
【详解】
根据材料信息“公元前60年，西汉朝廷设置西域都护府；73年，东汉朝廷派兵出击匈奴，并派班超出使西域；123年，东汉改西域都护府为西域长史府”和所学知识可知，材料中提到的一系列措施，如设置西域都护府、派班超出使西域以及改西域都护府为西域长史府，都是为了加强中央政权对西域地区的管理和控制，A项正确；张骞凿空之举发生在西汉汉武帝时期，与题干时间不符，排除B项；材料中设置西域都护府等举措，主要是加强对西域的管理，巩固汉朝对边疆地区的统治， 并非加速了西汉灭亡，排除C项；材料主要表述的是对西域的管理，西域在西北地区，不是东南地区，排除D项。故选A项。
15. D
【详解】
根据材料“三国历史”“第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料”结合所学知识可知，诸葛亮是三国时期的历史人物，其《出师表》是反映三国当时历史的第一手史料，D项正确；电视纪录片《三国的世界》是根据第一手史料加工创作的，不符合题意，排除A项；罗贯中的《三国演义》是一部小说，带有夸张和虚构色彩，排除B项；官渡之战为曹操统一北方奠定基础。此时三国还没有形成，不符合题意，排除C项。故选D项。
16. D
【详解】
根据题⼲“公⾄⾚壁，与备战，不利。于是⼤疫，吏⼠多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡” 并结合所学可知，该战役是⾚壁之战。⾚壁之战是⼀次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整 个局势有关键性的影响，为三国鼎⽴局⾯的形成奠定基础，D项正确；⾚壁之战是3世纪，不是2世纪，排除A项；前秦统治⼟崩瓦解是在淝⽔之战之后，与题⼲中⾚壁之战不符，排除B项；⾚壁之战 后，曹操转⽽经营关中，扫平关中的割据势⼒，完成了北⽅的统⼀，没有统⼀全国，排除C项。故选D项。
17. C
【详解】
根据题⼲古代中国⼈⼝流动图，并结合所学知识可知，古代中国⼈⼝流动的主要趋势是由北⽅向南⽅迁徙。北⽅游牧⺠族纷纷内迁。北⽅战乱不休，⽽南⽅社会⽐较安定，⼤量北⽅居⺠为了躲避战 祸南下，C项正确；题⼲古代中国⼈⼝流动图，显示由北⽅迁往南⽅，⽽不是由中原向边疆迁徙，排除A项；题⼲古代中国⼈⼝流动图，显示由北⽅迁往南⽅，⽽不是由东部沿海地区向内陆迁徙，排除B项；题⼲古代中国⼈⼝流动图，显示由北⽅迁往南⽅，⽽不是由⻓江流域向⻩河流域迁徙， 排除D项。故选C项。
18. D
【详解】
由材料中西汉时期的“无积聚而多贫”，到南朝时的“丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，江南地区经济发展，D项正确本；题干反映的是江南地区初步发展，非北方汉人大量南迁，排除A项；题干反映的是江南地区初步发展，非政治中心逐渐南移，排除B项；南宋时期经济重心南移完成，排除C 项。故选D项。
19. D
【详解】
根据材料“我朝先祖源出⻩帝”等信息可知，北魏孝⽂帝强调⾃⼰也是炎⻩⼦孙，是要强化汉⽂化 的根基作⽤，故材料说明孝⽂帝改⾰根植于对华夏⽂化的认同，D项正确；虽然孝⽂帝改⾰客观上 促进了⺠族交融，但题⼲材料并未直接体现，排除A项；题⼲材料强调鲜卑族的来源、改汉姓，与 “维护鲜卑⽂化的主体性”不符，排除B项；材料反映的措施——⽤汉姓，促进了⺠族交融，“消除了⺠族之间的隔阂”的说法太绝对，排除C项。故选D项。
20. C
【详解】
据题干信息“北方：内迁各族与汉人逐渐杂居，民族隔阂减少，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各族的大交融；南方：北方移民与当地民众共同开发江南，推动经济迅速发展，中原文化和江南文化也相互交融”和所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方民族交融日益加深，南方经济得到开发，文化进一步交融，这为后来隋唐的统一与繁荣创造了条件，奠定了社会基础，C项正确；题干主要反映南北方的民族交融与经济发展，并未提及南方政权更迭的相关信息，与题意不 符，排除A项；题干中北方“民族隔阂减少”“关系趋于和缓”“各族大交融”反映的是民族关系改善、社会走向整合，而非强调分裂混乱，排除B项；题干分别叙述北方民族交融与南方经济发
展，且提到“中原文化和江南文化也相互交融”，体现的是南北联系与交融，并未体现南北对立加剧，排除D项。故选C项。
21. （1）图一：先民已从事农业生产 图三：先民已掌握陶器制作工艺
（2） 证据：①古城规模宏大，有宫殿区、内城、外城，体现国家形态；②水利系统规模巨大，反映社会组织与管理能力；③墓葬等级分明，随葬玉器精美，表明阶级分化与社会分工；④玉琮、玉璧等礼器出现，反映精神信仰与权力象征。
（3） 特点：多元融合，由多族交融而成，逐渐形成统一的华夏族。
(1) ⼩问详解：
根据材料⼀中图⼀“碳化的粟和⿉”“稻⾕和⻣耜”可知，先⺠们开始使⽤农业⽣产⼯具，种植农业作物，因此推论为：先⺠已从事农业⽣产。根据材料⼀中图三“⼈⾯⻥纹彩陶盆”“陶罐”“猪纹陶钵”可知，先⺠们已经学会制作并使⽤陶罐，因此推论为：先⺠已掌握陶器制作⼯艺。
(2) ⼩问详解：
证据：根据材料⼆“良渚古城遗址距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成”可知良 渚古城遗址距今约5300-4300年，有完整的城市布局（宫殿区、内城、外城）；根据材料⼆“古城北⾯有⼀个20余千⽶的外围⽔利系统，是同时期世界上规模最⼤的⽔利⼯程”可知有规模宏⼤的⽔ 利系统；根据材料⼆“城内外贵族们的墓地⾥，随葬有数⼗件⾄数百件数量不等、精美的⽟器，包括⽟琮、⽟璧和⽟钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对⽐”可知墓葬体现等级分化。并结合所学知识可知，良渚⽂化拥有规模宏⼤的城市遗址，有宫殿区、内城、外城，体现国家形态；拥有系统化的⽔利⼯程，反映社会组织与管理能⼒；墓葬等级分明，随葬⽟器精美，表明阶级分化与社会分⼯；拥有成熟的⽟器礼仪体系，反映精神信仰与权⼒象征。以上所有的特征都符合⽂明社 会的核⼼标准，因此是中华⽂明五千年的重要实证。
(3) ⼩问详解：
特点：根据材料三“⾮⼀族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去⼩异⽽⼤同，渐化合以成⼀族之形”可知，华夏族的形成具有多元⼀体、交融汇聚的特点，它并⾮由单⼀部落发展⽽来，⽽ 是由炎⻩部落联盟为核⼼，与周边众多部落、族群⻓期错居杂处，通过频繁的交流、碰撞与融合， 逐步凝聚⽽成的⺠族共同体。
22. （1）示例： 图片编号：①。
所处时代：远古传说时期。
主要事迹：大禹领导民众治理洪水，采用疏导方法，三过家门而不入，最终平定水患。人物精神：无私奉献、为民造福、艰苦奋斗的精神。
图⽚编号：②。
所处时代：战国时期。
主要事迹：孟⼦是战国时期著名的思想家、教育家，被尊为“亚圣”。他继承并发扬了孔⼦的儒家 思想，提出“仁政”“⺠贵君轻”等学说，强调以⺠为本，主张通过道德教化治理国家。其思想记 录于《孟⼦》⼀书中，对后世儒家学说的发展产⽣了深远影响。
⼈物精神：关注⺠⽣、坚守道义、勇于担当的精神。
（2） 示例：
（3） 示例：
秦始皇：统一六国，建立中央集权制度，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，修筑长城，奠定统一多民族国家的基础。
汉武帝：派张骞通⻄域，加强与⻄域联系，促进⺠族交流融合；颁布“推恩令”加强中央集权，削弱王国势⼒，加强中央集权，维护国家统⼀；经济上盐铁专卖、统⼀铸币，加强中央经济控制，巩固统⼀经济基础；尊崇儒术，统⼀思想，增强⺠族⽂化凝聚⼒；军事上北击匈奴，解除边疆威胁， 推动统⼀多⺠族国家的发展。（任选一人）
(1) ⼩问详解：
根据材料一图片“①大禹治水画像石拓片（局部）”“②孟子（约公元前372—前289）”和所学可知，“大禹治水”是中国古代著名的传说，他采用疏导的方法，改变了其父鲧“堵”的方式，经过多年的努力，终于治理了洪水。他“三过家门而不入”的故事，体现了他无私奉献、为民造福、艰苦奋斗的精神。孟子是战国时期儒家学派的代表人物，提出“仁政”“王道”学说，对后世政治、伦理、教育产生深远影响，在他身上体现了关注民生、坚守道义、勇于担当的精神。按照题干要 求，参考示例格式，再结合所学大禹、孟子相关知识，从所处时代、主要事迹、人物精神方面概括出相应内容制作出简介卡片即可。如：
图片编号：①。
所处时代：远古传说时期。
主要事迹：大禹领导民众治理洪水，采用疏导方法，三过家门而不入，最终平定水患。人物精神：无私奉献、为民造福、艰苦奋斗的精神。
图片编号：②。
所处时代：战国时期。
主要事迹：孟子是战国时期著名的思想家、教育家，被尊为“亚圣”。他继承并发扬了孔子的儒家思想，提出“仁政”“民贵君轻”等学说，强调以民为本，主张通过道德教化治理国家。其思想记录于《孟子》一书中，对后世儒家学说的发展产生了深远影响。人物精神：关注民生、坚守道义、勇于担当的精神。
(2) ⼩问详解：
阅读材料二可知，材料二反映了分别秦始皇的生平及主要功绩、汉武帝大事记。从材料二所给的秦始皇大事记中选取5项重要信息，如选取的5项重要信息为：公元前259年嬴政生于邯郸；公元前247 年13岁继位为秦王；公元前221年建立秦朝称“始皇帝”；公元前215年派蒙恬北击匈奴；公元前214年修筑万里长城（或公元前213年焚书、公元前210年去世等，任选5项），参照汉武帝大事记的格式、内容，运用年代尺制作一份简要的秦始皇年谱，做到格式、内容准确即可，如：
(3) ⼩问详解：
秦始皇：根据材料二“公元前215年，秦始皇派蒙恬北击匈奴。公元前214年，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城”并结合所学知识，可从秦朝建立、加强中央集权、实行一系列巩固统一的经 济、文化、军事措施等方面，分析概括出秦始皇对统一多民族国家形成产生的影响，如：统一六 国，建立中央集权制度，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，修筑长城，奠定统一多民族国家的基础。
汉武帝：根据材料二“派张骞出使西域”“颁布‘推恩令’”“设置太学”并结合所学知识，可从对外联系加强、中央集权强化、经济巩固、思想文化统一、边疆巩固等角度，分析概括出汉武帝对统一多民族国家的发展产生的影响，如：派张骞通西域，加强与西域联系，促进民族交流融合；颁布“推恩令”加强中央集权，削弱王国势力，加强中央集权，维护国家统一；经济上盐铁专卖、统一铸币，加强中央经济控制，巩固统一经济基础；尊崇儒术，统一思想，增强民族文化凝聚力；军事上北击匈奴，解除边疆威胁，推动统一多民族国家的发展。
22. （1）两汉时期图⽂记录载体的发展；
③。②。
（2） 共同特点：①作者重视实践与调查，广泛收集民间经验；②在前人基础上进行创新与总结，体现科学严谨的态度。
（3） 示例
（选择《齐民要术》）
《齐民要术》纪念封说明：北朝贾思勰著，系统总结黄河中下游农业生产经验，涵盖农、林、牧、渔、食品加工等领域，是我国现存最早、最完整的农学著作，对后世农业发展与经济繁荣具有深远影响。
(1) ⼩问详解：
根据材料⼀“①⻢王堆地图”“②东汉张仲景”“③造纸术”“④本草学”并结合所学可知，⻢王堆地图和纸都属于图⽂记录载体，张仲景所著的《伤寒杂病论》和《神农本草经》都属于医学与药学领域，因此，主题⼀两汉时期图⽂记录载体的发展的纪念封内容为：①⻢王堆地图③造纸术；主题⼆两汉 时期医学与药学的发展的纪念封内容为：②张仲景④本草学。
(2) ⼩问详解：
共同特点：根据材料⼆“系统整理前代农书知识，⼴泛采集⺠间谚语与⽣产经验，并通过⾃身实践加以验证和总结”“治学严谨，从不盲从，在前⼈基础上深⼊研究”并结合所学可知，贾思勰、祖冲之共同特点⼀为：都在各⾃的研究领域中重视实践与调查，⼴泛收集⺠间经验，如通过实践验证⺠ 间谚语与⽣产经验，不盲从前⼈⽽深⼊研究；其次两⼈共同特点⼆为：注重在前⼈基础上进⾏创新 与总结，体现科学严谨的态度，如在系统整理之后通过实践或研究加以验证、总结与创新。
(3) ⼩问详解：
选择《⻬⺠要术》，根据材料⼆“这部综合性农书”和题⼲要求“包括材料中提及的历史事实，并体现该著作的独特价值或历史地位”可知，纪念封说明需要从《⻬⺠要术》的内容及历史地位等⽅⾯进⾏阐述。纪念封说明：北朝贾思勰著，系统总结⻩河中下游农业⽣产经验，涵盖农、林、牧、渔、⻝品加⼯等领域，是我国现存最早、最完整的农学著作，对后世农业发展与经济繁荣具有深远影响。
试卷第 17页，共9页
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
