资源描述
2025 学年第一学期质量监测七年级历史
说明：
1. 考试时间 60 分钟；全卷满分 70 分。
2. 请选出 1—20 小题的答案，并用 2B 铅笔把答题卡上对应题选项的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选出其他答案。
3．21—23 小题在答题卡指定位置上作答。
一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 七年级某同学学习了《远古时期的人类活动》后，对北京人的生产、生活产生了浓厚兴趣。下列材料中，能提供可信依据的是（ ）
A. 纪录片《中华先祖》中模拟的北京人生活场景B．神话故事“女娲造人”中关于人类起源的描述C．周口店北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨D．文学作品《远古传说》描述的原始人狩猎场景
2. 山东邹城野店遗址出土了灰陶镂空器座（下图）等代表性器物，展现了新石器时代晚期的社会风貌。这些器物说明当时（ ）
A. 主要生产工具为打制石器 B．已有成熟的文字记载系统
C．生产力发展已达较高水平 D．实行等级森严的政治制度
3. 甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约 5000 年，面积庞大，内圈为规整分布的生产生活区，中圈和外圈兼具防御和排水的功能。这反映出当时（ ）
A. 国家财政收入充足 B．建筑水平领先世界
C．组织调动能力较强 D．社会成员地位平等
4. 下表是七年级某同学搜集的学习资料。该同学的学习主题最有可能是（ ）
君主
相关记载
夏桀
桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪
商纣
厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟
周幽王
石父为人佞巧，善谀好利，王用之
A. 儒家思想的发展 B．经济发展的表现
C．政治制度的演变 D．王朝衰亡的原因
5. 春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族。这表明当时（ ）
时间
交战方
战况
公元前 293
年
秦、韩魏联军
秦全歼韩魏联军二十四万人
公元前 260
年
秦、赵
秦歼灭赵军主力四十余万人
公元前 251
年
燕、赵
燕起兵六十万攻打赵国
A. 周王权威丧失 B．民族交融加强 C．礼乐制度瓦解 D．争霸战争结束6．下表为战国时期部分战争的情况。这反映出战国时期（ ）
A．兼并战争日益激烈 B．各国变法成效显著
C．匈奴南下进攻中原 D．争霸战争推动统一
● 备城门
● 备高临
● 备梯
● 备水
● 备突
7. 下面是《墨子》第十四卷的篇名，主要是关于守卫城池的战法。这一卷主要体现的思想是（ ）
● 备穴
A. 兼爱 B．非攻 C．尚贤 D．节俭
8. 三星堆博物馆展出的青铜鸟足神像，凸目獠牙、人鸟合体。这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征，但方座铜器是先周文化代表，尊却是中原文化代表。这印证了（ ）
A. 中华文明多元一体 B．古蜀文明领先世界
C．早期国家开始出现 D．原始农业已经产生
9. 《史记·秦始皇本纪》记载，“改年始，朝贺皆自十月朔”，将十月定为全国统一的岁首，即统一的过年时间。这一举措（ ）
A. 促进了文化繁荣 B．减轻了赋税徭役
C．增强了秦国实力 D．巩固了国家统一
10. 恩格斯认为，剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间的斗争推动了历史发展。以下能印证该观点的是（ ）
A. 阪泉之战 B．陈胜、吴广起义 C．楚汉之争 D．西晋“八王之乱”
11. 西汉“文景之治”与东汉“光武中兴”是两汉时期的治世局面。统治者政策的共同之处是（ ）
A. 重视农业 B．盐铁官营 C．北击匈奴 D．尊崇儒术
12. 《汉书》记载了主父偃关于封国的看法：“今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵，以逆京师。”这可用于研究推恩令颁布的（ ）
A. 背景 B．过程 C．结果 D．影响
13. 学习历代先贤的品德和行为，可以提升自己的道德境界，塑造高尚的品格。以下历史人物与事迹相匹配的是
（ ）
选项
人物
事迹
A
禹
挥师北击匈奴，“匈奴未灭，无以家为也”
B
张骞
出使西域途中被扣，历尽艰辛完成使命，体现“持汉节不失”的精神
C
霍去病
多次北伐，病逝于前线，践行了“鞠躬尽力，死而后已”的诺言
D
诸葛亮
全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”
A．A B．B C．C D．D
14. 东汉一位名医在治病救人时，“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉”。这位名医是（ ）
A. 扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．祖冲之
15. 《三国志·吴书》记载，孙权“遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲。”“夷洲”是今天的（ ）
“晋鲜卑归义侯”印
“晋归义羌侯”印
A. 香港 B．澳门 C．台湾 D．海南16．下图是西晋朝廷颁赐给少数民族首领的印信。这一举措有助于（ ）
注：西晋封授少数民族上层官爵用“归义”
A．增强地方实力 B．改革中央官制 C．促进教育发展 D．加强边疆治理17．下图为三国两晋南北朝政权更替示意图，其中②处所对应的政权名称是（ ）
A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋
18. 北魏孝文帝迁都洛阳后，下诏“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”，并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚。实行这些措施的主要目的是（ ）
A. 推动经济发展 B．促进中外交往 C．缩小贫富差距 D．巩固北魏统治
19. 贾思勰撰写《齐民要术》时，系统整理了一百多种古书里的农业知识，又汲取了农民的生产经验，并且在生 产实践中加以证明和丰富。这说明《齐民要术》（ ）
A. 强调遵循自然规律 B．注重因地制宜
C．继承与创新相结合 D．吸收外国文化
20. 史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与推论相对应的是（ ）
选项
史实
推论
A
春秋时期出现铁制农具和牛耕
促进了农业的深耕细作
B
商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理
提高了军队战斗力
C
《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事
在文学史上有重要地位
D
孙刘联军取得了赤壁之战的胜利
吴国统一了北方
A．A B．B C．C D．D
二、非选择题（本大题共 3 小题，共 30 分。21 题 11 分，22 题 11 分，23 题 8 分）
21. 历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含丰富的时空信息。阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：
材料三：
(1)根据材料一并结合所学知识，分别写出 A、B 处的朝代名称，并说出判断 B 朝代的两条理由。
(2)根据材料二，找出丝绸之路的起点和最远到达的地方，并结合所学知识简述丝绸之路的作用。
(3)根据材料三，概括人口迁移的趋势。
22. 秦汉两朝重视对岭南地区的治理。阅读材料，完成下列要求。
材料一：为解决进军岭南的后勤运输问题，秦修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道。战争胜利后，秦在岭南设置南海、桂林、象郡三郡，调集民力打通南岭山脉的阻隔，兴修连通北方的交通道路，并且征发大量中原军民到岭南担负防御任务。自此，岭南地区纳入中原政权版图。
——摘编自张帆《中国古代简史》等材料二：汉武帝采取抑商政策，严厉打击商人。但这种政策并未在岭南地区推行，“以其故俗治”，吸引
了不少商人前往岭南。此外，政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队等方式，积极参与岭南商业活动。这一时期岭南商业的发展，开启了后世的繁荣局面。
——摘编自冼剑民《汉代岭南的商业萌芽》 材料三：光武帝时期，朝廷任命锡光、任延等人前往岭南任职。在任期间，他们教当地百姓农耕种植、制作服
饰，还“建立学校，导之礼义”。
——据《后汉书》(1)根据材料一并结合所学知识，指出“沟通长江和珠江两大水系的渠道”的名称，并归纳秦治理岭南地区的措施。 (2)根据材料二，概述汉朝岭南商业发展的有利条件。
(3)综合上述材料，简析秦汉治理岭南地区产生的影响。
23. 中国古代体育运动具有独特的魅力和深厚的底蕴。阅读材料，完成下列要求。
材料一：体育是历史发展的产物。原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势。此外，人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展。
——摘编自陈补林《刍议原始社会阶段的体育》 材料二：礼射是按照乐节和礼仪规定进行的射箭活动。礼射来源于狩猎，有一定的军事功能。西周时，礼射的射技要求降低，更多是要求射手在礼射中体现出礼乐之道。为了检验忠心，周天子经常和诸侯举行礼射，并根据他们在礼射中的表现决定其爵位和封地的增减。
——摘编自张璐璐《先秦时期的礼射发展演变及其社会功能分析》 材料三：西汉时期，体育活动兴盛起来。如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎，甚至成
为军队的训练内容，以游戏的方式训练士兵的身体素质和纪律观念。汉武帝时，安息的马戏班曾到中国表演角抵、杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动。
——摘编自司马昊翔《从洛阳出土文物略论汉代体育活动》
(1)根据材料一，指出原始社会时期推动体育出现的因素。
(2)根据材料二，概括先秦时期礼射的功能。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析西汉体育活动兴盛的原因。
1．C
【详解】根据材料“北京人的生产、生活”及所学知识可知，周口店遗址发现的灰烬、烧石、烧骨是考古发掘的实物证据，直接证明北京人已掌握用火技术，属于第一手史料，可信度最高，C 项正确；纪录片模拟场景是现代人基于研究的推测，非原始证据，可信度差，排除 A 项；神话故事属于传说，缺乏科学实证，排除 B 项；文学作品为艺术创作，带有主观虚构，排除 D 项。故选 C 项。
2．C
【详解】根据材料图片及所学知识可知，灰陶镂空器座属于新石器时代晚期器物，其复杂的镂空工艺反映了当时制陶技术的进步。镂空陶器的制作需要较高的技术水平，体现了当时生产力发展已达较高水平，C 项正确；新石器时代主要生产工具为磨制石器，打制石器是旧石器时代特征，排除 A 项；成熟的文字记载系统（如甲骨文） 出现于商朝，新石器时代晚期尚无成熟文字，排除 B 项；等级森严的政治制度形成于早期国家阶段（如夏商周），新石器时代晚期尚未出现，排除 D 项。故选 C 项。
3．C
【详解】根据材料“甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约 5000 年，面积庞大，内圈为规整分布的生产生活区，中圈和外圈兼具防御和排水的功能。”并结合所学知识可知，距今约 5000 年前的甘肃寺洼遗址发现了面积庞大，规整分布的生产生活区，并且有防御和排水功能，体现了当时组织调动能力较强，有强大的组织能力，C 项正确；甘肃寺洼遗址距今约 5000 年，处于原始社会晚期，尚未形成成熟的国家形态，因此不存在“国家财政收入”这一概念，排除 A 项；没有与世界建造的对比，无法体现建造水平领先世界， 排除 B 项；材料未提供关于社会成员地位的信息，且原始社会晚期已出现阶级分化的迹象，“地位平等”的说法不符合史实，排除 D 项。故选 C 项。
4．D
【详解】根据材料表格内容及所学知识可知，表格列举了夏桀、商纣、周幽王三位君主的暴政行为：夏桀“不务德而武伤百姓”，商纣“厚赋税”敛财，周幽王任用“善谀好利”之臣。三位君主的暴政行为是夏、商、西周灭亡的关键因素，D 项正确；表格内容虽涉及儒家倡导的“仁政”反面案例，但未提及儒家思想本身的发展过程，与儒家思想发展无关，排除 A 项；商纣的赋税记载与经济相关，但整体强调暴政后果而非经济成就，且夏桀、周幽王的记载与经济无直接关联，排除 B 项；表格未涉及制度变迁（如分封制、礼制等），仅描述君主个人行为，排除 C 项。故选 D 项。
5．B
【详解】根据材料“春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族”及所学知识可知，材料描述了戎狄从侵扰中原到被华夏各国征服兼并，最终各族逐渐融合于华夏族的过程，反映了民族交融的加强，B 项正确；周王权威丧失、礼乐制度瓦解虽符合春秋时代特征，但材料未提及周王室或礼乐制度，排除 AC 项；争霸战争结束与史实不符，春秋末期仍有吴越争霸，排除 D 项。故选 B 项。
6．A
【详解】根据材料表格内容及所学知识可知，表格显示公元前 293 年秦歼灭韩魏联军二十四万人，公元前 260 年秦歼灭赵军四十余万人，公元前 251 年燕动用六十万兵力攻赵。这些数据反映出战争规模巨大、伤亡惨重，且时间密集（42 年内三场大战），说明诸侯国之间的兼并战争日益激烈，A 项正确；表格强调交战双方兵力，未涉及变法内容（如军制改革），无法体现变法成效，排除 B 项；交战方均为中原诸侯（秦、韩、魏、赵、燕），与匈 奴无关，排除 C 项；“推动统一”是长期结果，但表格仅展示战争本身，未体现统一趋势，排除 D 项。故选 A 项。
7．B
【详解】根据题干并结合所学知识可知，题干中《墨子》第十四卷的篇名（如“备城门”“备高临”“备梯”等）均围绕城池防御战术展开，体现墨子对防御性战争的重视，墨家主张“非攻”，即反对不义战争，但强调以积极防御抵御侵略，这些篇目正是“非攻”思想在军事实践中的具体应用，B 项正确；“兼爱”主张平等博爱，和守城战术无关， 排除 A 项；“尚贤”主张选拔贤能的人治理国家，和守城战术无关，排除 C 项；“节俭”提倡节约用度，与军事防御主题无关，排除 D 项。故选 B 项。
8．A
【详解】根据题干“这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征”“方座铜器是先周文化代表，尊却是中原文化代表”和所学知识可知，青铜鸟足神像的铜人像具有古蜀文明特征，方座铜器是先周文化代表，尊为中原文化代表，体现了古蜀、先周、中原等不同区域文化在同一文物上的融合。这印证了中华文明由多个区域文化共同构成，呈现多元一体的特点，A 项正确；题干未涉及与世界文明的比较，无法得出“领先世界”的结论，排除 B 项；“早期国家开始出现”需体现城邑、宫殿等国家要素，题干未提及，排除 C 项；“原始农业”与文物的文化特征无关，排除 D 项。故选 A 项。
9．D
【详解】根据材料“改年始，朝贺皆自十月朔”及所学知识可知，材料描述秦始皇统一全国岁首（过年时间），属于历法统一政策。这一举措旨在消除原六国不同的时间制度，强化中央集权，是巩固国家统一的文化手段，D 项正确；秦朝推行文化专制（如焚书坑儒），历法统一并非为促进文化繁荣，而是加强控制，排除 A 项；调整岁首与赋税徭役无关，秦朝赋役繁重（如修长城），材料未涉及赋税徭役减轻，排除 B 项；这一举措发生在秦朝统一之后，此时“秦国”已变为“秦朝”，且统一岁首主要是巩固统治，并非增强国家实力的核心手段，排除 C 项。故选D 项。
10．B
【详解】根据题干可知恩格斯强调剥削阶级与被剥削阶级、统治阶级与被压迫阶级之间的斗争是历史发展的动力，结合所学知识，陈胜、吴广起义拉开秦末农民起义序幕，是被压迫的农民阶级反抗秦朝暴政的典型事件，符合“被剥削阶级反抗统治阶级”的斗争，B 项正确；阪泉之战是远古时代黄帝与炎帝部落间的战争，属于部落首领争夺统治权的冲突，不涉及阶级压迫与反抗，排除 A 项；楚汉之争是秦朝灭亡后刘邦与项羽争夺统治权的斗争，属于封建统治集团内部矛盾，与题干不符，排除 C 项；西晋“八王之乱”是西晋皇室宗亲为争夺中央政权引发的内乱， 是统治阶级内部权力斗争，与题干不符，排除 D 项。故选 B 项。
11．A
【详解】根据材料“文景之治”“光武中兴”及所学知识可知，汉文帝、景帝推行休养生息政策，减轻赋税、徭役， 鼓励农业生产，以恢复经济，出现“文景之治”的治世局面；光武帝刘秀恢复三十税一制，释放奴婢、整顿吏治， 核心是发展农业、稳定民生，统治时期社会安定，被称为“光武中兴”。因此，两汉治世均以农业为经济基础，重视农业是两者的共同点，A 项正确；盐铁官营是汉武帝时期推行的政策，文景时期尚未实施，光武时期也未强调，排除 B 项；北击匈奴是汉武帝和东汉明帝时期的主要政策，文景采取和亲政策，光武重心在内政，非共同点，排除 C 项；尊崇儒术是汉武帝巩固大一统王朝的思想措施，文景时期崇尚黄老之学，光武帝虽用儒学但非核心政策，非共同点，排除 D 项。故选 A 项。
12．A
【详解】根据材料“今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵，以逆京师。”和所学知识可知，汉武帝时期王国问题日益突出，威胁到中央集权。汉武帝为解决王国问题，颁布“推恩令”，因此材料用于研究推恩令颁布的背景，A 项正确；推恩令实施的过程诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖，与题意不符，排除 B 项；结果是王国越分越小，与题意不符，排除 C 项；推恩令颁布的影响是王国无力与中央抗衡，中央集权得到加强，排除 D 项。故选 A 项。
13．B
【详解】根据材料表格内容及所学知识可知，张骞出使西域时被匈奴扣押十余年，始终坚守汉节，最终完成使命，与“持汉节不失”的精神完全匹配，B 项正确；禹是传说中治水英雄，事迹为“三过家门而不入”，“北击匈奴”和“匈奴未灭，无以家为也”是霍去病的事迹，匹配有误，排除 A 项；霍去病的事迹是北击匈奴、少年英烈，但“鞠躬尽力，死而后已”与诸葛亮相关，匹配有误，排除 C 项；诸葛亮的事迹是辅佐刘备、治理蜀汉和北伐中原，“全力治水”和“三过其门而不入”是大禹的事迹，匹配有误，排除 D 项。故选 B 项。
14．B
【详解】根据材料“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉”并结合所学知识可知，材料中的“麻沸”指的是麻沸散，东汉的华佗制成世界上最早的全身麻醉药剂麻沸散，B 项正确；扁鹊为战国时期的医学家，发明望、闻、问、切四诊法，排除 A 项；张仲景写成了《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，不符合题意，排除 C 项； 祖冲之是科学家，将圆周率精确到小数点后第七位，不符合题意，排除 D 项。故选 B 项。
15．C
【详解】根据材料“遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲”及所学知识可知，据历史考证，《三国志・吴书》中记载的“夷洲”，就是今天的台湾岛，孙权派卫温出海所到之地正是台湾，C 项正确；香港在历史上曾被称为“香江”，与夷洲无关，排除 A 项；澳门在历史上曾被称为“濠镜澳”，与夷洲无关，排除 B 项；海南在三国时称“朱崖洲” 或“儋耳”，与“夷洲”无关，排除 D 项。故选 C 项。
16．D
【详解】根据材料和所学知识可知，题干中“晋归义羌侯”“晋鲜卑归义侯”印体现西晋对少数民族首领的封授，“归 义”表明朝廷通过授予官爵，使少数民族首领归附，进而加强对边疆少数民族地区的管理，D 项正确；“增强地方实力”错误，西晋此举旨在通过封授强化中央对少数民族的控制，而非增强地方自主性，排除 A 项；“改革中央官制”与题干无关，印信针对的是少数民族首领，属于地方民族事务，不涉及中央官制调整，排除 B 项；“促进教育发展”无依据，题干未提及教育相关内容，排除 C 项。故选 D 项。
17．D
【详解】根据材料示意图及所学知识可知，根据政权更替顺序，三国（魏、蜀、吴）之后由西晋统一，故①处为西晋；西晋灭亡后，北方陷入十六国时期，南方司马氏建立东晋，与十六国并立，因此②处对应东晋，D 项正确；西汉、东汉均为三国之前的朝代，与图示时间不符，排除 A、B 项；西晋是①处政权，非②处，排除 C 项。故选D 项。
18．D
【详解】根据材料“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”“并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚”及所学知识可知，北魏孝文帝推行“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”、改汉姓、与汉族通婚等措施，核心是通过汉化政策促进鲜卑族与汉族的融合。这些举措旨在缓解民族矛盾，强化对中原地区的控制，根本目的是巩固北魏政权统治，D 项正确；材料未涉及经济措施（如农业、赋税），与发展经济无关，排除 A 项；“中外”指中国与外国，而材料反映的是国内民族融合，排除 B 项；措施未提及财富分配或社会阶层调整，缩小贫富差距与材料无关，排除 C 项。故选 D 项。
19．C
【详解】根据材料“系统整理了一百多种古书里的农业知识，又汲取了农民的生产经验，并且在生产实践中加以证明和丰富”及所学知识可知，材料指出贾思勰在撰写《齐民要术》时，既系统整理古书中的农业知识（继承前人成果），又汲取农民经验并在实践中验证和丰富（创新与发展）。这一过程体现了对传统知识的继承与生产实践创新的结合，C 项正确；虽然《齐民要术》内容强调顺应天时，但材料未提及自然规律，排除 A 项；《齐民要术》虽涉及根据地域调整耕作方法，但材料未强调地域差异，排除 B 项；南北朝时期《齐民要术》主要总结中原农 业技术，未涉及外来文化，与材料无关，排除 D 项。故选 C 项。
20．A
【详解】根据所学知识可知，春秋时期出现铁制农具和牛耕促进了农业的深耕细作，促进了农业的发展，A 项正确；商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了对地方的管理，奖励军功的措施提高了军队战斗力，排 除 B 项；《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，在史学上有重要地位，其文笔生动，在文学史上有重要地位，排除 C 项；孙刘联军取得了赤壁之战的胜利为三国鼎立局面奠定基础，而不是吴国统一了北方，排除 D 项。故选 A 项。
21．(1)A：春秋 B：秦朝
理由：①疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城，与秦朝疆域吻合；②推行“郡”级行政区划，是秦朝郡县制的重要特征
(2) 起点：长安 最远到达的地方：大秦
作用：是古代东西方往来的大动脉，促进了中外贸易与文化交流，丰富了双方的物质与精神生活，加强了中国与沿线国家的联系。
(3) 趋势：人口由北向南迁移，大量北方人口迁往江南地区。
【详解】（1）A：根据图 1 并结合所学知识可知，图 1 中出现晋、郑、宋、鲁、齐等诸侯国，且有“犬戎”等少数民族，符合春秋时期诸侯林立、民族分布的时代特征。
B：秦朝。理由：根据图 2 并结合所学知识可知，图 2 的疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城一带， 与秦朝的疆域范围完全吻合；图中出现了“郡”的行政区划，秦朝在全国推行郡县制，这是其重要的制度特征。
（2） 起点：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路是西汉时期由张骞出使西域开辟的，以都城长安为起点。最远到达的地方：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路的商路最远延伸至欧洲的大秦（古罗马）。
作用：根据所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，促进了中国与其他国家和地区的贸易与文化交流；中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术西传；西域的良种马、香料、核桃、葡萄等物产，以及乐器、歌舞等传入中国，丰富了双方的物质与精神生活；加强了中国与沿线国家的联系，对后世中外交往产生了深远影响。
（3） 趋势：根据材料三可知，：材料三为“江南地区农业的开发”图，结合魏晋南北朝时期的历史背景，北方战乱频繁，南方相对安定，且自然条件优越，吸引了大量北方人口南迁。
22．(1)名称：灵渠
措施：设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。
(2) 有利条件：政策宽松、政府推动商业发展。
(3) 影响：巩固国家统一、促进经济发展、推动文化交融与社会进步。
【详解】（1）名称：根据所学知识可知，秦朝为沟通长江和珠江水系开凿的是灵渠，它是古代著名的水利工程，也是岭南与中原地区的重要交通纽带。
措施：根据材料一“修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道”“设置南海、桂林、象郡三郡”“兴修连通北方的交通道路”“征发大量中原军民到岭南担负防御任务”可知，秦治理岭南地区的措施是设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。
（2） 有利条件：根据材料“这种政策并未在岭南地区推行”“政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队
等方式，积极参与岭南商业活动”“朝廷任命锡光、任延等人前往岭南”任职可知，汉朝岭南商业发展的有利条件有政策宽松、政府推动商业发展。
（3） 影响：根据材料并结合所学知识可知，秦汉治理岭南地区将岭南正式纳入中央王朝的统治范围，巩固了多民族国家的统一；中原的先进农业、手工业技术传入岭南，推动了当地经济发展；商业繁荣也加强了岭南与中原的经济联系；中原文化与岭南本土文化交融，促进了民族融合，为岭南地区的文化发展奠定了基础；中原居民的迁入改变了岭南的人口结构，推动了当地社会的进步与发展。
23．(1)因素：生存的需要；向神灵传达敬畏(2)功能：军事功能；政治功能。
(3)原因：社会各阶层普遍欢迎；西汉军队发展的推动；西域、北方少数民族的活动、技艺等的推动。
【详解】（1）因素：根据材料一“原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势”可知，原始社会时期需与自然进行斗争，渔猎、采集、狩猎等需要强健的体魄，强壮的身体成为部落成员在部落战争间获胜的保障。因此，生存的需要推动体育出现；根据材料一“人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展”可知，以身体为媒介向神灵传达敬畏。因此，推动原始社会时期推动体育出现的因素是生存的需要，向神灵传达敬畏的需要。
（2） 功能：根据材料二“礼射来源于狩猎，有一定的军事功能”可知，具有一定的军事功能；根据材料二“西周时，礼射的射技要求降低，更多是要求射手在礼射中体现出礼乐之道”可知，要求体现礼乐之道，体现其政治功能。
（3） 原因：根据材料三“如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎，甚至成为军队的训练内容，以游戏的方式训练士兵的身体素质和纪律观念”可知，受到西汉社会各阶层的欢迎，西汉军队发展的推动；根据材料三“汉武帝时，安息的马戏班曾到中国表演角抵、杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动”可知，西域马戏班、北方少数民族的活动技艺传入中原，成为西汉体育活动兴盛的原因。
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