资源描述
2024学年第一学期期末质量检测卷七年级历史
（本试卷共90分。考试时间60分钟，闭卷。）
注意事项：
1. 答卷前，考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡相应的位置。
2. 单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.2022年，湖北十堰学堂梁子遗址出土了一具较为完整的古人类头骨化石——“郧县人”3号头骨化石，证实了我国百万年的人类演化史。这说明“郧县人”化石的出土是（ ）
A. 认识史前社会的依据 B. 证实神话传说的史料
C. 探究原始农耕的钥匙 D. 开始父系氏族的标志
2. 距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。据此可知，当时该地区（ ）
A. 处于旧石器时代 B. 形成了早期国家 C. 出现了定居生活 D. 产生了贫富分化 3.海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝。其原因是（ ）
A. 他们创造了使用至今的汉字 B. 他们带领人们修建了都江堰
C. 他们建立了我国第一个国家 D. 他们是中华民族的人文初祖
4.在中国古代历史上，帝王世代沿袭，父子相传、兄终弟及，在中国延续了几千年，对中国社会影响深远。这种王位世袭制度开始于
A. 尧舜的继位传承 B. 禹传子，家天下 C. 商汤灭夏 D. 秦始皇建立皇帝制度
5. 纪录片是以真实生活为素材，记录一段光影的影像艺术，其中历史文化纪录片以光影艺术来构建历史，以达到 “以史鉴今”的重要目的。以下场景可以收录到《从武王伐纣到烽火戏诸侯》这部纪录片中的是（ ）
A. 牧野之战 B. 商汤灭夏 C. 盘庚迁殷 D. 阪泉之战
6.从下面表格中，我们可以得到的历史趋势是春秋战国时期
时间（公元前/年）
770
720
620
520
420
320
270
220
诸侯国数量（个）
123
116
58
38
23
18
11
1
A. 疆域不断扩展 B. 人口逐步减少 C. 战争日渐残酷 D. 国家走向统一
7.春秋战国时期是我国从奴隶制社会向封建社会过渡的剧烈动荡和社会变革的转型时期。促使这一时期社会转型的根本原因是（ ）
A. 各国纷纷进行政治改革
B. 诸侯之间的兼并战争
C. 铁器、牛耕推动生产力发展
D. 思想活跃，文化繁荣
8. 习近平总书记在中国共产党的二十大报告中指出：“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。”春秋战国时期提出与此观点相似的思想家是（ ）
A. 老子 B. 墨子 C. 韩非子 D. 孙武
9. 在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治， 也反对“法”治，他们提倡“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ）
A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 王朝更替10.如图为甲骨文“春”“夏”“秋”“冬”四字。这些文字表明（ ）
A. 甲骨文的内容主要是农业生产
B. 商朝时期原始农业开始兴起
C. 农业生产是商朝重要经济活动
D. 有文字可考的历史从商开始
11.2024年9月26日，三星堆博物馆正式对外开放“寻觅三星堆——祭祀坑考古发掘现场”大空间VR沉浸式探索体验项目。在这一场景下，观众可以自由“触摸”文物。观众在此次VR体验中可以“触摸”到的出土于三星堆遗址的文物是（ ）
A. B. C. D.
12.“他驱动万乘战车，点燃遍地烽烟……诸侯割据，十一年间完成了无影无踪的旧梦——这是中国大陆上第一次真正的统一……中国大陆永远连成了统一的整体。”与歌词描述相符的史实是（ ）
A. 王室衰微，诸侯争霸 B. 秦灭六国，统一全国
C. 推行改革，巩固统治 D. 以农为本，让利于民
13. 制作年代尺是学习历史的有效方法之一。如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202 年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在
A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末
C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末
14. 西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁 增，户口寝息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ）
A. 商鞅变法 B. 休养生息 C. 和亲政策 D. 版图拓展
15.《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是（ ）
A. 有利于国家财政收入的提高 B. 成为实现思想大一统的有利保障
C. 有利于提高政府军队战斗力 D. 防止诸侯王和豪强地主势力过大
16. 下列表格给我们展现了东汉后期的政治状况，这一状况与东汉后期哪一政治形势直接相关？（ ）
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
献帝
即位年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
9
寿命（岁）
27
2
31
30
3
9
36
34
14
54
A. 社会动荡起义不断 B. 豪强横行阶级矛盾尖锐
C. 统治残暴刑罚残酷 D. 外戚和宦官的交替专权17.霍去病“匈奴未灭，无以为家”的壮志，张骞“凿空”西域的勇气，脍炙人口，广为流传。这反映出两汉时期
（ ）
A. 儒学尊崇地位确立 B. 中外的交流日益密切
C. 民族矛盾日益尖锐 D. 责任与担当意识凸显
18. 历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ）
时期
史实
西汉
公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，
管辖西域36国
东汉
东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守
西域，经营西域30多年
A. 新疆地区自古以来就是我国的领土
B. 西藏地区自古以来就是我国的领土
C. 东汉时西域开始正式归属中央政权
D. 汉武帝时就对西域进行了有效管辖
19.《史记太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官的记载，还到各处实地探访考察， 搜集资料，辨别真伪，最终写成了《史记》。由此可见，司马迁著编撰史书（ ）
A. 强调一家之言 B. 侧重文笔质朴 C. 注重史料考证 D. 秉承朝廷旨意
20. 随着生活水平的提高，健康日益成为人民群众美好生活需要的重要组成部分。我国历史上最先发展了“治未 病”思想，提倡预防疾病的医学家是（ ）
A. 黄帝 B. 扁鹊 C. 华佗 D. 张仲景
·秦统一中国
·秦末农民大起义
·西汉建立和“文景之治”
·大一统王朝的巩固
·丝绸之路的开通与经营西域
·秦汉时期的科技与文化
21. 归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据下图学习笔记，归纳的学习主题是（ ）
A. 原始社会与中华文明的起源
B. 统一多民族国家的建立与巩固
C. 政权分立与民族交融
D. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 22.辛弃疾所作（南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是
（ ）
A. 完成了北方统一 B. 结束了州郡割据的局面
C. 改善了民族关系 D. 加强了大陆与台湾联系
23. 前秦重臣王猛在临死前曾对苻坚说：“晋虽僻处江南，然正朔相承，上下安和。臣没之后，愿勿以晋为图。” 王猛劝说苻坚不要进攻东晋的原因是（ ）
A. 苻坚性格骄傲自满 B. 前秦的兵士皆不习水战
C. 东晋内部稳定团结 D. 前秦国内民族矛盾尖锐
24. 祖冲之环形山是月球背面一座相对较小的撞击坑，其名称取自中国南北朝时期的祖冲之，1961年被国际天文联合会正式命名。我们纪念祖冲之是因为他（ ）
A. 提出人要顺应自然的思想 B. 对圆周率和历法具有贡献
C. 具有高深的书法绘画艺术 D. 改进造纸术促进文化传播
25. 据表可知，《齐民要术》（ ）
时期
农书
内容主要来源
东汉
《四民月令》
日常农事活动
北魏
《齐民要术》
收集整理的百余种古书
明朝
《农政全书》
大量引用《齐民要术》
A. 具有承上启下的作用 B. 强调因地制宜
C. 开创农书撰写的先河 D. 注重工具革新
二、非选择题（第26题16分，第27题14分，第28题10分，共40分）
26.一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料，完成要求。
材料一 周立之后，由政治而文化上实现了最初的大一统。这种一统之势，在社会管理方面形成以王室为中心、为正统的政治权力体系；在民族关系上，形成了以华夏为主体，融合各族群的统一民族形态；……在文化上， 形成了容纳多样文化而又以中原文化为正统的文明。
——摘编自杜学文《大一统的形成与治理体系的完善——从华夏文明到中华文明之四》材料二 甘肃嘉峪关东北郊魏晋时期墓室中出土的砖壁画
材料三 2023年8月，由国家民委主办的“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”向公众开放。以下是“大交融”展厅部分展示的内容：
“洛阳家家学胡乐”展区
二胡、琵琶、箜篌、唢呐等跟随胡乐从西域传到中原，成
为中华民乐的代表性乐器。
“战争与和平”展区
展出“昭君墓”“卫青北征路线地图”“少数民族内迁分
布图”“孝文帝改革图”等图片。
“交往契约”展区
展出了不同时期用不同文字书写的各类契约文书，见证了
农牧互补、通贡互市、工艺互鉴等经济活动。
（1） 根据材料一并结合所学知识，指出西周实现“大一统”的关键举措，并从思想文化角度分别概括秦、汉为“大一统”作出的贡献。
（2） 根据材料二并结合所学知识，概括魏晋时期北方生产活动出现的特点并分析其原因。
（3） 根据材料三，列举中国古代民族交融的具体表现。
（4） 综合上述材料并结合所学知识，你认为古代民族交融对多元一体中华民族的形成有什么重要意义？
27.2017年4月21日，广州被推举为海上丝绸之路申遗牵头城市。围绕“丝绸之路的历史记忆”这一话题，广州的同学收集了以下材料。阅读材料，完成要求。
材料一 当时（秦朝）番禺地区已经拥有相当规模、技术水平很高的造船业。先秦和南越国时期岭南地区海上交往为海上丝绸之路的形成奠定了基础。主要的贸易港口有番禺（今广州）和徐闻。
——肖宪《海上丝绸之路的千年兴衰》材料二 南越王墓是西汉初年南越王国第二代王赵眜的陵墓。墓葬中最珍贵的是来自波斯的银盒（如下图）、
非洲大象牙、漆盒、熏炉和深蓝色玻璃片。这些文物证明南越国早期或更前年代广州已与波斯和非洲东岸有海上贸
易。
——摘编自南越王博物院海丝文化专题讲座
材料三 广州地处广东省中南部，珠江三角洲北缘，濒临南海……平坦的陆地、充分的水源、适宜的气候条件，港口不会结冰，使广州全年都能够进行商业贸易……广州作为古代海上丝绸之路的始发港，与海外交往频繁。古老的广州城，不仅是我国最早通向外部世界的门户，而且还是我国唯一历代相沿、长盛不衰的对外贸易大港。
——蔡鸿生《广州海事录》
（1） 根据材料一，概括广州海上丝绸之路形成的原因。
（2） 材料二中的图片属于什么史料类型？
（3） 根据材料三并结合所学知识，分析海上丝绸之路对广州的影响。
战国至北魏长城修筑历程
战国
秦、赵、燕不断遭到匈奴、东胡等掳掠，三个诸侯国在北部修筑长城。
秦朝
秦统一后，在战国长城的基础上，增建与修补了一条完整的长城，被后世称为“万里
长城”。
汉朝
为防止匈奴南下侵扰，汉武帝在河西大规模修长城。
公元前51年，南匈奴归汉，实现了中原农业区的华夏汉族与北方游牧民族的汇合
匈奴等少数民族往往“驱牛马万余头来与汉贾客（商人）交易”，获取大量生活生产
资料。中原地区则“骡、驴、骆驼，衔尾入塞”，投入农耕、交通运输。
北魏
面对北方柔然袭扰之际，北魏的鲜卑拓跋部毫不犹豫地选择了构筑长城抗御的方略
在控制住北部局势的同时，北魏加快了汉化改革的步伐。北魏跨越长城的文化变迁对
促进北朝民族大交融起到关键性的作用。
（4） 综合上述材料，你认为促成广州成为海上丝绸之路申遗牵头城市的因素有哪些？ 28.长城积淀着丰富、厚重的文化内涵。阅读材料，回答问题。
——摘编自曹大为《长城：凝聚中华民族的历史丰碑》
试卷第 6页，共7页
因视角和价值取向的差异，人们对长城所象征的内涵认识不一。有人认为“长城限制了交融”，有人认为“长城促进了文明互鉴”。阅读材料，阐明你的观点，并简要进行论述。（要求：观点明确、史论结合、论据充分，论述中至少提及材料中的两个史实）
1. A
【详解】
据题⼲“湖北⼗堰学堂梁⼦遗址出⼟了⼀具较为完整的古⼈类头⻣化⽯——‘郧县⼈号头⻣化⽯”和所学知识可知，“郧县⼈”3号头⻣化⽯的出⼟为研究⼈类的演化提供了重要的实物证据，有助于我们更好地了解史前社会的⼈类活动和演化进程。因此，它的发现是认识史前社会的重要依据，A项正确；题⼲中“郧县⼈”3号头⻣化⽯不是神话传说，是实物史料，因此证实神话传说的史料说 法错误，排除B项；探究原始农耕的钥匙与题意不符，“郧县⼈”时期距今100万年，原始农耕时期 约七⼋千年，排除C项；“郧县⼈”⼤致距今100万年，⽗系⽒族约公元前4000年，开始⽗系⽒族 的标志说法错误，排除D项；故选A项。
2. C
【详解】
据题干“距今8000多年的内蒙古兴隆洼遗址，有半地穴式房址百余座，这些房屋排列整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶钵、陶罐等生活用具。”可知，当时该地区出现了定居⽣活，C项正确;处 于旧石器时代说法错误，题干上兴隆洼遗址反映的是原始农耕文明时期，排除A项；；形成了早期国家与题意不符，题干信息反映的是内蒙古兴隆洼遗址的定居生活，排除B项；产生了贫富分化与 题意不符，题干中未涉及贫富分化的信息，反映的是定居生活，排除D项。故选C项。
3. D
【详解】
根据题干“海内外华人以炎黄子孙自称。每年，满怀虔诚与崇敬的中华儿女会以多种形式祭祀炎帝和黄帝”和所学知识可知，五六千年前，我国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着炎 帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来， 海内外华人也以“炎黄子孙”自称。D项正确；汉字的雏形（甲骨文）出现于商朝，传说中创造文字的是仓颉（黄帝时期的官员），并非炎帝、黄帝直接创造，且“使用至今”的表述也不准确，排除A项；都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的，排除B项；我国第一个国家（夏朝）是禹建立的，排除C项。故选D项。
4. B
【详解】结合所学知识可知，约公元前2070年禹建立夏王朝。这是中国历史上第一个王朝；禹死后， 儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始“世袭制”代替了“禅让制”。选项B符合题意，选项ACD不符合题意，故选B。
5. A
【详解】
根据题干“《从武王伐纣到烽火戏诸侯》”和所学知识可知，牧野之战是武王伐纣的关键战役。周武王率军在牧野击败商军，灭亡商朝，建立西周，A项正确；商汤灭夏是商朝建立的事件，发生在夏朝末年、商朝初期，与“武王伐纣（西周）”的时段无关，排除B项；盘庚迁殷是商朝中期的事件（商王盘庚将都城迁到殷，使商朝稳定发展），属于商朝历史，与西周无关，排除C项；阪泉之战是炎黄部落之间的战争（黄帝击败炎帝，炎黄部落结盟），发生在原始社会末期，与西周时段无关，排除D项。故选A项。
6. D
【详解】
根据材料一的表格我们看出，伴随着时间的推移，诸侯国的数量不断减少，最终到公元前220年， 只剩下一个，结合所学知识，这是秦已经统一六国，完成了国家统一，所以这反映出的趋势是国家走向统一，D项正确；诸侯国数量减少与疆域不断扩展无关，排除A项；诸侯国数量减少并不意味着人口逐步减少，排除B项；诸侯国数量减少不能体现战争是否残酷，排除C项。故选D项。
7. C
【详解】
结合所学内容可知，春秋战国时期社会变⾰的根本原因应该从⽣产⼒的⻆度着⼿，⽽当时⽣产⼒提升的具体表现是铁器、牛耕推动生产力发展，C项正确；各国纷纷进⾏政治改⾰、诸侯之间的兼并 战争都是春秋战国时期社会纷乱变⾰的表现，不是其根本原因，排除AB项；思想活跃，⽂化繁荣是 春秋战国时期⽣产⼒发展，⽣产关系变动在思想⽂化领域的反映，不是促使这⼀时期社会转型的根 本原因，排除D项。故选C项
8. A
【详解】
根据题⼲信息“中国式现代化是⼈与⾃然和谐共⽣的现代化”，结合所学知识可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人，他认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，A项正确；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，与题⼲信息“中国式现代化是⼈与⾃然和谐共⽣的现代化”没有联系，排除B项；韩非是法家 的集大成者，主张改革，提倡法治，建立君主专制的中央集权制，与题⼲信息“中国式现代化是⼈与⾃然和谐共⽣的现代化”没有联系，排除C项；孙武是春秋晚期杰出的军事家，也兵家的鼻祖，军事格言“知彼知己者，百战不殆”，与题⼲信息“中国式现代化是⼈与⾃然和谐共⽣的现代化”没有联系，排除D项。故选A项。
9. C
【详解】
根据题干“在治理国家问题上，儒家主张教化百姓，以‘礼’治国；法家强调用‘刑罚’加强统 治；道家既反对‘礼’治，也反对‘法’治，他们提倡‘无为而治’。”和所学知识可知，春秋战国时期，不同学派针对治国、社会等问题提出各自主张，形成“百家争鸣”的局面。题干中儒家、法家、道家的不同治国思想，正是“百家争鸣”的典型表现，C项正确；诸侯争霸是春秋时期的政治现象（各诸侯国争夺霸权），而题干描述的是不同学派的治国思想，并非政治军事层面的争霸行为，排除A项；变法运动（如商鞅变法）是战国时期法家思想的实践，仅对应题干中“法家”的主张，无法涵盖儒家、道家的不同思想，不能反映题干中“多学派思想并存”的现象，排除B项；王朝更替指政权的更迭（如夏商周的更替），题干聚焦的是思想流派的治国主张，与政权更迭无关， 排除D项。故选C项。
10. C
【详解】
根据题⼲中甲⻣⽂“春”“夏”“秋”“冬”分别对应“春种”“夏⻓”“秋收”“冬藏”，均与农业⽣产的季节环节相关。四季⽂字均关联农业⽣产环节，表明农业是商朝重要经济活动，C项正 确；甲⻣⽂主要是商朝王室占⼘记录，内容包括祭祀、战争、农事等，“主要是农业⽣产”说法不 准确，排除A项；原始农业兴起于原始社会（如河姆渡、半坡时期），商朝已是成熟的农业社会，⾮ “原始农业开始兴起”，排除B项；“有⽂字可考的历史从商开始”本身正确，但题⼲⽂字侧重农 业与季节的关系，与⽂字起源⽆直接关联，排除D项。故选C项。
11. A
【详解】
根据题干“出土于三星堆遗址的文物”和所学知识可知，三星堆遗址的典型文物包括青铜面具、青铜人像、金面具等。“戴金面罩青铜人头像”是三星堆遗址出土的代表性文物之一，A项正确； “双鸟朝阳纹象牙雕刻器”是河姆渡遗址出土的文物，排除B项；“蛋壳黑陶杯”是山东龙山文化的典型陶器，排除C项；“太阳神鸟金饰”出土于成都金沙遗址，排除D项。故选A项。
12. B
【详解】
根据题⼲信息“诸侯割据”“⼗⼀年间”“第⼀次真正的统⼀”，由此判断，这是秦王嬴政灭六国，完成全国统⼀；结合所学知识分析可知，秦王嬴政从公元前230年到公元前221年，先后兼并六国，完成 统⼀，建⽴我国历史上第⼀个统⼀的多⺠族的中央集权国家；故B正确；王室衰微，在材料中未涉 及，故A错误；推⾏改⾰，巩固统治，与材料⽆关，故C错误；以农为本，让利于⺠，材料中未提及 农业，农⺠问题，故D错误；故选B。
13. D
【分析】
【详解】
根据所学可知，公元纪年法中，如果是公元前，百位数字加⼀所得数字是公元前多少世纪；在前期、中期、末期的计算中，倒着划分前、中、后期；故前202年，是公元前3世纪末；故D符合题 意，ABC均不符合题意。故选D。
14. B
【详解】
根据题干“西汉建立之初，社会残破不堪，人民流离失所，人口锐减。到了文景时期，‘吏安其 官，民乐其业，畜积岁增，户口寝息（人口逐渐增加）’。”和所学知识可知，西汉初年（汉高祖到文景时期）推行“休养生息”政策，使社会经济逐步恢复、人口增长，B项正确；商鞅变法是战国时期秦国的改革，推动秦国富强，与西汉无关，排除A项；和亲政策是西汉对匈奴的外交策略， 目的是缓和民族矛盾，并非直接推动国内经济恢复、人口增长，排除C项；文景时期以稳定为主， 并未大规模拓展版图，且版图拓展与“社会恢复、人口增加”无直接因果关系，排除D项。故选B 项。
15. A
【详解】
根据所学知识可知，汉武帝实⾏币制改⾰和盐铁专卖有利于增加国家的财政收⼊，A项正确；成为⼤⼀统思想的精神⽀柱的是儒家思想，排除B项；材料反映汉武帝加强经济集权的措施，与有利于 提⾼政府军队战⽃⼒⽆关，排除C项；汉武帝在政治上实⾏“推恩令”，防⽌诸侯王和豪强地主势⼒过⼤，排除D项。故选A项。
16. D
【详解】
根据题干给出的表格数据可以看出当时继位皇帝年龄都很小，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面。结合所学知识可知，东汉中期以后，皇帝即位年龄小，大权落入外戚之手；皇帝长大后，会利用宦官除掉外戚，出现宦官专权现象；皇帝早 逝，如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面，D项正确；社会动荡起义不断的原因是政治腐朽，天灾频发，排除A项；豪强横行阶级矛盾尖锐体现的地方上存在的矛盾，表格体现的是东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面， 排除B项；表格体现的是东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，体现不出统治残暴，排除C项。故选D项。
17. D
【详解】
据材料可知，霍去病“匈奴未灭，无以为家”的壮志，张骞“凿空”西域的勇气，脍炙人口，广为流传。这反映出两汉时期责任与担当意识突显，D项正确；材料未涉及“儒学尊崇地位的确立”， 排除A项；材料体现的是两汉时期的民族关系，未涉及中外交流密切，排除B项；材料不仅体现了与匈奴的战争，而且体现了与西域各族的友好交流，C项说法错误，排除C项。故选D项。
18. A
【详解】
根据材料“公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国”“东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年”等信息并结合所学知识可知，中国古代就已经对新疆地区进行经营管理，新疆地区自古以来就是我国的领土，A项正确；材料体现的是新疆而不是西藏，排除B项；西汉时西域开始正式归属中央政权，排除C项；汉宣帝时设置西域都护，对西域进行了有效管理，排除D项；故选A项。
19. C
【详解】
根据题干“大量阅读朝廷史官的记载还到各处实地探访考察，搜集资料，辨别真仿”可知，材料反映司马迁阅读朝廷史官的记载，还到实地探访考察，搜集资料，辨别真伪，说明司马迁著编撰史书注重史料考证，C项正确；题干材料未能体现强调一家之言，排除A项；题干材料无法体现司马迁的文笔风格“质朴简洁”，排除B项；材料反映司马迁阅读朝廷史官的记载，还到实地探访考察，搜集资料，并非秉承朝廷旨意，排除D项。故选C项。
20. D
【详解】
根据题干“我国历史上最先发展了‘治未病’思想，提倡预防疾病的医学家”和所学知识可知，张仲景是我国历史上最先发展了“治未病”思想，提倡预防疾病的医学家，D项正确；黄帝是传说中的部落联盟首领，被尊为“人文初祖”，排除A项；扁鹊的核心贡献是“望、闻、问、切”四诊法，这是诊断疾病的方法，并非“预防疾病（治未病）”的思想，排除B项；华佗的成就包括“麻沸散”（外科麻醉）、“五禽戏”（保健体操），虽涉及保健，但“治未病”并非其核心思想，且五禽戏是养生方式，不等同于“预防疾病”的系统思想，排除C项。故选D项。
21. B
【详解】
根据题干学习笔记和所学知识可知，公元前221年，秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，并推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远的影响。然而，秦朝统治者实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济恢复和社会稳定，出现“文景之治”。在汉武帝统治时期，大一统的局面得到进一步的巩固和发展。因此最合适的主题是统一多民族国家的建立和巩固，B项正确；原始社会对应的是河姆渡、半坡等史前文明， 而笔记中的“秦统一、西汉、丝绸之路”等内容属于封建社会时期，与原始社会无关，排除A项； 政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除C项；奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是夏商周时期的时代特征，排除D项。故选B项。
22. A
【详解】
由材料“‘天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋’”并结合所学可知，这里“曹”指的是曹 操。曹操通过官渡之战，歼灭袁绍主力，为统一北方奠定基础。赤壁之战后，曹操经营关中，扫平关中的割据势力，完成了北方的统一，A项正确；曹操只是扫平了关中的割据势力统一了北方，并没有结束州郡割据的局面，排除B项；改善了民族关系的是诸葛亮，排除C项；加强了大陆与台湾联系的是孙权，排除D项。故选A项。
23. C
【详解】
根据题干“晋虽僻处江南，然正朔相承，上下安和。臣没之后，愿勿以晋为图。”可知，题干中王猛明确指出东晋“正朔相承，上下安和”，说明东晋内部稳定团结，这正是他劝说苻坚不要攻晋的核心理由，C项正确；题干中王猛的劝说理由是“晋…… 上下安和”，并未提及苻坚的性格问题， 排除A项；“不习水战”是前秦在淝水之战中失败的原因之一，但题干中王猛的原话并未提到“水战”相关内容，属于题干未涉及的信息，排除B项；前秦确实存在民族矛盾，但这是前秦自身的问题，并非王猛劝说时强调的“晋”的情况，排除D项。故选C项。
24. B
【详解】
根据题干“祖冲之”和所学知识可知，祖冲之是南北朝的杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。在数学方面，祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。在天文历法方面，祖冲之测定一年的时间，制定出当时最先进的历法《大明历》。因此，祖冲之环形山的命名是因为他对圆周率和历法具有贡献，B项正确；老子提出人要顺应自然的思想，排除A项；魏晋南北朝的书法绘画代表是王羲之（书法）、顾恺之（绘画），并非祖冲之，排除C项；改进造纸术的是东汉的蔡伦，排除D项。故选B项。
25. A
【详解】
通过表格和结合所学可知，《齐民要术》是北朝贾思勰收集整理百余种古书而成，这里面就包括《四民月令》里面的相关内容，这说明《齐民要术》起到承上作用；明朝《农政全书》大量引用《齐民要术》的内容，其起到启下的作用，A项正确；贾思勰强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时，但在题干中未体现，排除B项；东汉时期已经有农书了，《齐民要术》开创农书撰写的先河不符合史实，排除C项；题干强调的是《齐民要术》的作用，并未说明工具革新的内容，排除D项。故选A项。
26. （1）关键举措：实行分封制。秦朝贡献：统一文字为小篆，促进文化交流与发展。汉朝贡 献：尊崇儒术，使儒家思想成为正统思想。（2）特点：畜牧业和农耕经济并存。原因：民族交融推动了生产方式的互补；内迁各族人民与当地汉族人民错居杂处，向汉族人民学习农业技艺。（3）表现：思想文化上，通过相互学习对方的文化和艺术，逐渐淡薄胡汉观念；军事 上，双方通过战争不断融合；政治上，双方通过和亲、改革等形式互相学习，相互交流；经济上， 双方通过经济贸易、农牧互补等形式相互补充。 （4）意义：促进文化繁荣；增强民族凝聚 力；推动经济发展；维护国家统一。
(1)⼩问详解：
关键举措：根据材料“周立之后，由政治而文化上实现了最初的大一统。这种一统之势，在社会管理方面形成以王室为中心、为正统的政治权力体系”，结合所学知识可知，西周为巩固统治、实现政治与文化的“大一统”，实行分封制：周天子将土地、人民分封给诸侯，诸侯服从周王命令，拱卫王室，由此形成以王室为中心的政治权力体系，同时推动了华夏与各族群的融合。
秦朝贡献：根据所学知识可知，为加强思想文化统一，秦朝统一文字为小篆（后推广隶书）。文字统一打破了地域文化隔阂，促进了全国文化交流与发展，使政令畅通，巩固了国家的“大一统”格局。
汉朝贡献：根据所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒建议，“尊崇儒术”，将儒家思想确立为正统思想，统一了社会思想观念，强化了中央集权的思想基础，推动“大一统”在思想文化层面的巩固。
(2)⼩问详解：
特点：根据材料“畜牧图”“犁耕图”“扬场图”，结合所学知识可知，“畜牧图”反映的是畜牧业，“犁耕图”“扬场图”反映的是农耕，因此，魏晋时期北方生产活动出现畜牧业和农耕经济并存的特点。
原因：根据材料二，结合所学知识可知，魏晋时期，北方少数民族（如匈奴、鲜卑等）大量内迁， 与当地汉族人民错居杂处。内迁各族既保留了畜牧业生产方式，又向汉族学习农耕技术；同时汉族也吸收了少数民族的畜牧经验，最终形成了农牧并存的生产格局，本质是民族交融推动了生产方式的互补。
(3) ⼩问详解：
表现：根据材料“二胡、琵琶、箜篌、唢呐等跟随胡乐从西域传到中原，成为中华民乐的代表性乐器”，结合所学知识可知，西域的胡乐（及二胡、琵琶等乐器）传入中原，融入中华民乐，说明思想文化上，通过相互学习对方的文化和艺术，逐渐淡薄胡汉观念；根据材料“卫青北征路线地图”，结合所学知识可知，军事上，双方通过战争不断融合；根据材料“昭君墓”“少数民族内迁分布图”“孝文帝改革图”，结合所学知识可知，政治上，双方通过和亲、改革等形式互相学习， 相互交流；根据材料“展出了不同时期用不同文字书写的各类契约文书，见证了农牧互补、通贡互市、工艺互鉴等经济活动”，结合所学知识可知，经济上，双方通过经济贸易、农牧互补等形式相互补充。
(4) ⼩问详解：
意义：根据上述材料并结合所学知识可知，文化层面，各民族文化相互借鉴、融合，丰富了中华文化内涵，促进文化繁荣。民族层面，打破民族隔阂，增强了各民族的认同感与凝聚力，推动“多元一体”民族格局的形成。经济层面，农牧、工艺等生产技术的交流，推动了经济发展与生产力进 步。国家层面，民族交融强化了“大一统”的共识，有利于维护国家统一与社会稳定。
27. （1）原因：造船技术水平较高；海上交往比较频繁。
（2） 史料类型：一手史料（或实物史料）
（3） 影响：促进了广州与世界各国的贸易与交流；带动了广州的经济发展；丰富了广州的物质生活和精神生活。
（4） 地理因素：广州靠近东南亚，便于开展对外交流；经济因素：广州的中外贸易范围广阔，经济地位重要；历史因素：广州从秦朝以来就作为海上丝绸之路的重要港口，历史悠久。
(1) ⼩问详解：
原因：根据材料“当时（秦朝）番禺地区已经拥有相当规模、技术水平很高的造船业”可知，造船技术水平较高；根据材料“先秦和南越国时期岭南地区海上交往为海上丝绸之路的形成奠定了基 础。主要的贸易港口有番禺今广州）和徐闻。”可知，海上交往比较频繁。
(2) ⼩问详解：
史料类型：根据材料二图片和“墓葬中最珍贵的是来自波斯的银盒”，结合所学知识可知，材料二中的波斯银盒是南越王墓出土的文物，是实物史料，属于一手史料，是研究当时贸易的直接证据。
(3) ⼩问详解：
影响：根据材料“这些文物证明南越国早期或更前年代广州已与波斯和非洲东岸有海上贸易。”， 结合所学知识可知，海上丝绸之路促进了广州与世界各国的贸易与交流；带动了广州的经济发展； 丰富了广州的物质生活和精神生活。
(4) ⼩问详解：
地理因素：根据材料三“广州地处广东省中南部，珠江三角洲北缘，濒临南海……平坦的陆地、充分的水源、适宜的气候条件，港口不会结冰，使广州全年都能够进行商业贸易”可知，广州靠近东南亚，便于开展对外交流。
经济因素：根据材料一“这些文物证明南越国早期或更前年代广州已与波斯和非洲东岸有海上贸 易”、材料三“古老的广州城，不仅是我国最早通向外部世界的门户，而且还是我国唯一历代相 沿、长盛不衰的对外贸易大港”，结合所学知识可知，广州的中外贸易范围广阔，经济地位重要；
历史因素：根据材料一“先秦和南越国时期岭南地区海上交往为海上丝绸之路的形成奠定了基础。主要的贸易港口有番禺（今广州）和徐闻”、材料二“这些文物证明南越国早期或更前年代广州已与波斯和非洲东岸有海上贸易”、材料三“广州作为古代海上丝绸之路的始发港”，结合所学知识可知，广州从秦朝以来就作为海上丝绸之路的重要港口，历史悠久。
28. 观点一：我认为长城起着军事防御的功能，限制了文明的交融。
论述：依据材料，战国、秦朝、汉朝、北魏均在遭受北部游牧民族侵扰的背景下修筑长城，其内在原因在于以农立国的中原汉族无力耗费大量国力控制北部荒漠和草原，广筑边墙成为历代统治者确保边防安全的有效方式。长城有效抵御了北部游牧民族对中原汉族的侵扰，保卫了中原人民的生产生活，但也限制了中原农业文明与北方草原游牧文明的交往、交融。
观点二：我认为长城促进了农牧文明之间的互鉴、交流。
论述：汉朝时，南匈奴归附汉朝及长城沿线少数民族与汉族之间的互市往来，说明长城是农耕文明与游牧文明交流的纽带。北魏时期，鲜卑拓跋部跨越⻓城、统⼀北⽅、实现汉化，均说明了长城的 修建促进了北魏政权的汉化和封建化过程。
观点三：我认为长城是统一多民族国家的重要标识，既是军事防御工程，也是和平的象征。
论述：为防止北方民族的武力侵扰，战国、秦朝、汉朝、北魏不得不修缮长城确保边防安全。这说明长城是预防战争的手段，其目的在于避免或减少战争对中原文化的破坏。与此同时，长城也成为了沿线各族交往的纽带。汉朝时，南匈奴归附汉朝、互市往来，鲜卑拓跋部跨越⻓城、统⼀北⽅、 实现汉化，均体现了这一作用。
【详解】
本题是⼩论⽂题，观点明确，史实正确，⾔之有理即可。根据材料提供各朝代修筑⻓城的史实，并 结合所学知识，任选⼀个⻆度进⾏论述。
观点⼀：我认为⻓城起着军事防御的功能，限制了⽂明的交融。根据材料“秦、赵、燕不断遭到匈奴、东胡等掳
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