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人教版七年级上论语十则省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,论语十则,第1页,教学目标,1.积累文言词语,熟读背诵,2.了解文中关于学习名言警句。,3.联络本身学习经历,体会课文丰富精彩内蕴,端正学习态度,改进学习方法。,第2页,第一课时,疏通课文,积累词语,第3页,孔子(前551前479),我国古代伟大,思想家,、,教育家,,,儒家,学派创始人,被誉为“万世师表”、“千古圣人”,世界十大思,想家之首,。,第4页,孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑态度,首创,私人讲学,之风,主张“有教无类”,,因材施教,,相传有弟子三千,贤人七十二。重视“学”、“思”结合,其理论从,修身齐家,,到,治国平天下,,政治、经济、军事、伦理、教育,几乎无所不包。,第5页,孔子创建了以“仁”为关键道德学说。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。,孔子思想:“仁”,第6页,论语,论语属,语录体散文,,是统计孔子和他弟子言行一部书,共,20,篇。内容有孔子谈话,答弟子问及弟子间相互讨论。它是研究孔子思想主要依据。南宋时,朱熹把它列为“,四书,”之一,成为,儒家,主要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下”。,第7页,第8页,检查预习,论,语,说,愠,三,省,罔,殆,弘,凋,ln,yn,yu,xng,wng,hng,di,dio,是,知,也,zh,诲,hu,第9页,疏通文意,子曰:“学而,时 习,之,不亦,说,乎?,有,朋,自远方来,,不亦,乐,乎,?人不,知,而,不,愠,,,不亦,君子,乎,?”,时常,经常,同“悦”,愉快。,了解,吗,生气,发怒,学而章,固定句式,:“不亦乎?”译作“不也是吗?”,朋友,志同道合人,但,复习,第10页,学而章,曾子曰:“,吾日三 省,吾,身,:,为,人谋而不,忠,乎?与朋友交而不,信,乎?,传,不,习,乎?”,人称代词,我,泛指屡次,检验,反省,wi,替,尽心尽力,真诚,老实,chun,老师传授知识,天天,自己,第11页,为政章,子曰:“温,故,而,知,新,,可 以,为,师,矣,。”,旧,学过知识,wi,做,当,了解,意译为“领悟,取得”,了,第12页,为政章,子曰:“学而不思则,罔,,,思而不学则,殆,。”,有害,迷惑,即感到迷茫而无所适从。,第13页,为政章,子曰:“由,诲,女,知之乎,!,知,之,为 知,之,不,知,为 不,知,教诲,指教,同“汝”,你,人称代词,知与不知道理吧,是,此,这,通“智”,聪明,智慧。,是 知,也。”,第14页,里仁章,子 曰:“见 贤,思,齐,焉,,见 不贤 而 内 自,省,也。”,想着,一致,反省(有没有相同毛病),第15页,述而章,子曰:“,三,人,行,,必有我师焉。,择,其 善者,而,从,之,其不善者,走,而 改 之。”,代词,他们,他们,优点,优点,跟随,,学习,第16页,泰伯章,曾子曰:“,士,不能够不,弘毅,,,任,重而道远。仁,认为,己,任,,,不亦,重,乎,?死而后,已,,,不亦,远,乎,?”,责任,使命,刚强,勇毅,把,看成,停顿,有理想人,第17页,子罕章,子曰:“,岁 寒,,,然,后,知,松 柏 之 后,凋,也。”,凋谢,代词,这么,每年,严寒,第18页,卫灵公章,子贡问曰:“有,一言,而能够,一句话,奉行,大约,可能,终 身,行,之 者,乎,?”子 曰:“,其,恕,乎,!己所不,欲,,勿,施,于人。”,指“儒家推己及人,仁爱待人.,喜欢,想要,施加,第19页,作 业,把翻译补充完整,画出文中成语,思索每则大意。,第20页,论语十则,第21页,第二课时,体会丰富内蕴,积累格言警句,第22页,成 语,不亦乐乎,温故知新,见贤思齐,择善而从,任重道远,死而后已,三人行必有我师,第23页,全文思想内容包含?,学习方法,求知态度,修身做人,第24页,请用不一样符号标示出三方面相关句子,并用“,与学习方法(求知态度,修身做人)相关”句式说话。,第25页,学习方法:,学而时习之,不亦说乎?,温故而知新,能够为师矣。,学而不思则罔,思而不学则殆。,第26页,求知态度:,知之为知之,不知为不知,是知也。,见贤思齐焉,见不贤而内自省也。,三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。,第27页,修身做人:,有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?,吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?,士不能够不弘毅,任重而道远。仁认为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?,岁寒,然后知松柏之后凋也。,己所不欲,勿施于人。,第28页,在本文叙述学习方法和学习态度中,你认为最有价值是哪一点,?,为何,?,在学习生活中,你在哪首先做得最不够,今后有何打算?,讨 论,第29页,“己所不欲,勿施于人。”最早是由儒家提倡待人接物处事之道,对此,有些人曾经有过不一样看法。联络自己生活体验,讨论:怎样对待“己所不欲,勿施于人”?,探 究,第30页,作 业,完成自主学案中练习。,第31页,
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