在校大学生学习科学发展观思想汇报.doc

-范文最新推荐- 在校大学生学习科学发展观思想汇报 敬爱的党组织：虽然我还是一名在校的学生，但我深知作为一名学生党员，在未踏上社会、未能直接对社会做贡献之际，我应该不断充实自己的学习生活，汲取知识，不断提高自己的思想觉悟，提高自身的素质，时刻准备为社会主义伟大事业贡献自己的力量。近期，我为了加强对党的认识，对当的方针政策的了解，学习了关于科学发展观的知识，总结如下：(1)科学发展观通常是指党的十六届三中全会中提出的坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法:科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。(2)胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。胡锦涛说，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。中国共产党第十七次全国代表大会一致同意将科学发展观写入党章。大会要求全党同志全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。由此可见，科学发展观是一个让人振奋和鼓舞的理论，该观念是发展的过程中需要的，它可以让我们认识到发展中的不足，并加以积极地改善。在科学发展观等指导思想的指导下，加上全党人民的共同努力和奋斗，相信我国的发展会有更多的成就，会有更加辉煌灿烂的未来。汇报人：2018 . 3. 12   尊敬的党组织： 目前，经济危机席卷全球，给国民经济各个方面都带来了严重冲击与损害。继g20峰会之后，尽管我国的经济稍有些回暖，消费水平比前一段有所回升，股市也在缓慢地上升。然作为世界经济发展的领导者，这一点点作为还远远不够。这次金融危机的势头似乎仍没有减少的局势，作为一名*学生，作为一名中共党员，结合胡主席在十六届三中全会提出的科学发展观，给予有关我校课程的和谐发展以及本科生、研究生就业一些浅薄建议。 然而，仔细端详，我国的高等教育机制和高校发展还存在着些许问题，众多学者已经就目前我国高校教育机制以及发展提出了相当大的问题，比如大学生就业难问题和高级研发管理人员匮乏问题的并存;高等教育投入经费的逐年加大和高等教育产出效益的不对等;学术权力的独立性要求和高校的行政化管理倾向的不协调;高校的教学科研和社会实践的脱节;高校科研成果量的膨胀和科研创新成果的萎缩并存，此外高校发展中还存在有学术功利、学术造假等问题。而在此，我要补充一点，就是课程资源尚未得到充分、和谐、循环利用这个问题比较严重，应该引起我们广泛重视。其二，就是应对经济危机下，运用科学发展观探索大学生、研究生就业问题。 一、对课程资源的充分、和谐、循环利用 教育问题一直以来都是国家大会小会的重要议题之一。它从不同程度、不同层面影射到其他的政治、经济、生活得各个方面。我国很早就提出科教兴国战略，也充分说明教育之于国家精神文明、物质文明及政治文明的重要性。那么，教育如此重要，我们在高校的学生享受着教育下的理性与感性，可是就现在而言，在许多的山区，偏远地区，还仍然有着接受不到教育的孩子。尽管国家也在每年出台新政策鼓励大学生到偏远山区支教，但是师资力量还是无法与我们这些高校相比较。因此，我想能不能，结合目前远程教育发展的现状，运用国家提出的“农远工程”计划，真正给予偏远山区教学一些实际性帮助。我认为主要措施有： 1.依据各学科现有条件，以教学录音、录像以及刻录光盘为载体，讲授实际课程。 2.各大高校联合，制作、录制精品课程，运用远程教育手段实行。 3.把网络作为视频播放的主要载体，做到教学资源共享。 以此种形式，有两个好处，其一，避免高校资源的浪费、滞留。其二，无论对于学生还是山区老师来说，这些资源对自身素质、了解外部世界、教学经验交流具有重大作用。 此外，也充分体现了科学发展观的要求。 科学发展观的“全面发展观”要求，我国的高校发展乃至社会全面发展，即以发展创新文化为中心，全面推进高校实现培养人才、发展科学和服务社会的全方位发展，以最新的科学文化教育培养学生，使其自愿自觉地服务于社会;创造建设符合社会主义现代化建设需求的先进文化、和谐文化，自觉地把创新文化成果运用于社会发展，为我国社会主义建设提供精神、思想动力和先进的道德文化及正确的价值理念。 科学发展观的“协调发展观”要求必须实现高校发展和社会发展的统一、协调。一方面，允许高校在继承传统的基础上发展创新文化另一方面，高校也必须把发展的创新文化反馈于社会，接受社会实践的检验。高校必须多样的文化形态中按照国家发展需求进行批评、选择，最终让先进的主流的创新文化服务于国家建设和社会发展。 科学发展观的“统筹兼顾论”要求实现高校的发展必须由政府制定统一规划，兼顾资源共享、利益的公平分配，既要顾及发达地区高校发展，也要兼顾经济不发达、欠发达地区高校的发展;既要顾及国家现行政策支持的专业、方向的发展，也要兼顾高等教育中基础理论的研究发展;既要顾及理工科的发展，也要兼顾人文科学的发展;既要顾及传统优势学科的发展，也要兼顾新型学科的发展;既要顾及国家直属高校的发展，也要兼顾地方院校的发展;既要顾及公立高校的发展，也要兼顾民办高校的发展。 二、经济危机下，运用科学发展观，谈大学生、研究生就业 胡锦涛主席强调科学发展观，第一要素是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。对于高校来说其最本质的核心也是学生，是人。以人为本是社会主义 尊敬的党组织： 前不久真是樱花盛放的日子，当然提到樱花开放的季节我们都会想到武汉大学的樱花园，虽然樱花是日本的国花，但是这丝毫不影响我们对她的喜爱，或许是对自然的美是没有国界的，但是我在这里想要说的不是我们对美的欣赏，我想强调的是后面的主题怎样理性的爱国。 如果有点关注的人都会知道，在武大欣赏樱花的时候发生了一点点小小的以外，一对母女穿着和服在樱花园里照相，这个时候遭到了武大学子的一片反对，当然是母女俩尴尬的逃走，虽然逃走了但是还是没有平复他们的满腔热血，又在网上大势宣传和讨论，怎一个想要赶尽杀绝的架势。 当然我们知道他们是爱国，他们不容许自己眼里粘上有辱国威的事情，甚至是穿日本的和服或者是穿写“我爱日本”的衣服，因为在他们眼里这就是不爱国，这就是卖国，不容许有任何辩解，他们已经下了权威的定义。 可是我们是否曾经想过，这种抵制和反对是否真的有意义?因为我们现在提倡的是理性爱国，我们要看到现象后面的本质，而不是仅仅看到了表面就已经让我们乱了阵脚。 就比如这件事情来说，我不想说也不能辩论出来那俩母女是不是卖国者，我们从另外一个角度来看，或许他们仅仅是从美术的角度来欣赏樱花?或许他们仅仅是体会穿着和服置身樱花的感觉?或者仅仅就是喜欢日本的文化?你就这样不分青红皂白的骂走别人?其实凸现出来的是自身的素质问题和思想问题，这是不成熟的爱国表现，我们提倡要有爱国的热情，但是我们并不提倡盲目的爱国，甚至是畸形的爱国。 爱国的形式有很多种，我们不能以固定的形式和框架来建构他，然后排斥其他的一切，而他们或许喜欢日本的艺术从中吸收精华或者反思我国的不足，这样做更有利于我国的发展，如果你仅仅只从第一步开始就判别人死刑，怎来后面的爱国?而我们不得不提及的是现在作为21世纪的接班人，我们是不是在自己打着自己爱国的旗号下已经深深的陷入了别国的渗透之中而自己还不知道呢?打开电视打开电脑，哪里没有韩国日本的电视、服饰，我们逐渐变成了哈韩哈日的一份子，虽然我们自己表面上觉得这和爱国没有什么联系，但是实际我们考虑一下就知道这对我们日后的想法和外交以及国家政策都会有很大的影响，俗话说的好“最可怕的是思想”。我不反对吸取或者购买他们好的产品，但是我比较在意的是当我们在享受这些美好的时候我们能否保持冷静的心态去看看，我们怎样才能赶上他们?什么样的能为我所用?我刚肯定的讲基本上我们谁都没有，包括我自己，这样的做法导致的后果就是国家实力越来越弱，这不也是我们不爱国导致的吗?可是我们自己还不知道。 所以我们判断事情永远不能从表面上看，或者是不能从眼前的接过来断定一件事情的好坏，因为只有时间才能断定一切，我们还没有资格。 作为一个大学生，现在我觉得要对自己所做的事情要自己有信心，要知道做每一件事情都有它实际的意义，虽然短时间我们看不出来他的效果，但是谁知道以后他又会给我们带来怎样的改变呢?所以做一个敢作敢当的人，你认定了觉得是对自己有好处的就去做，不要被外界的否定所打败，要知道什么都没有绝对的答案的，只有自己才知道什么是最正确的答案，只要言之有理，只要对社会有贡献，再不违背社会整体道义的情况下，我们都要接受，“和而不同”我行者应该就是 7 / 8