正确使用标点符号系列之七大点号用法及作用(统编版).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2023,新高考一轮复习之正确使用标点符号系列之,七大点号用法及作用,顿号、逗号、分号、,冒号,问号,、句号、叹号,有一位媒婆为一位秀才作媒，写了一张纸条告诉秀才女方的长相，秀才看了非常高兴，以为自己可以娶一个漂亮老婆，请你依秀才的想法加上标点符号：,乌黑头发没有麻子脚不大正常,可是结婚那天，一翻开头纱，秀才吓了一跳，新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐，秀才生气的找媒婆理论，媒婆却说：“我早就告诉你了！”请依媒婆的意思加标点：,激趣导入,乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。,乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。,学习重点：,1,、,七大点号,的用法及作用；,2,、,防范常见的设误情况。,标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。点号的作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。点号是考查的重点。,标点符号,点号,标号,句中点号,句末点号,顿号,逗号,分号,冒号,句号,问号,叹号,引号 括号 破折号,省略号 着重号 连接号,间隔号 书名号 专名号,标点,顿号的用法及作用,01,一、顿号,顿号是,句子内部并列词语间的停顿，停顿较短,。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试大多考查层次关系。,1,并列词语或句子之间,用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，,连词前不再用顿号,。,例如：各级政府、人民团体、和社会个方面都要按要求开展工作。,改正：应去掉第二个顿号。,（错误）,2.,如果句子内部并列成分不属于同一层次，则,小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号,。例如：,过去,、,现在,、,未来,，,上下,、,左右,，,中国,、,外国,，,都是互相联系,、,互相影响,、,互相制约的。,这个经济协作区具有大量的科技信息,，,较强的工业基础,，,巨大的生活资料,，,生产资料市场,，,较丰富的动植物,、,矿产,、,海洋,、,旅游等资源。,（正确）,（错误）,改正：应把第三个逗号改为顿号,3.邻近的两个数字连用，,表示约数时不用顿号,。但是如果是,数字省略语，且表示确指，则必须用顿号,。,奥林匹亚遗址长宽大约都是五、六百米，分布着大大小小二十座建筑。,看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。,（错误）,（错误）,改正：应把,顿号去掉,4.固定的集合性并列词语中间，尤其是一些,约定俗成的词语中间,，,不停顿也不会产生歧义,，则,不必使用顿号,。,例如：“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等,集合性并列词语内部,不必使用顿号。,这个县有30多所中、小学，难得的是老师和学生都建立起深厚的师、生情。,（错误）,改正：应把,中两个顿号去掉,5.,多个,(3个及以上),引号或书名号并用,，中间,不用顿号,。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。,朗读者信中国阅读阅美中华好家风，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。,办公室里订有人民日报(海外版)光明日报和时代周刊等报刊。,（正确）,（错误）,改正：应把,中（海外版）后面加入一个顿号。,6.,并列词语之间,有,“,啊,”“,哇,”“,啦,”“,呀,”,等语气助词,时，并列成分之间用逗号，,不用顿号,。,农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀,、,苹果呀,、,梨呀,、,葡萄呀真可谓应有尽有啊！,（错误）,改正：应把所有顿号改为逗号。,7.,标题中有并列词语的,，中间一般不能用顿号，可在并列词语之间,空一格,。,例如：,小政府 大市场海南省体制改革需要进一步完善。,8.,并列的主语、宾语,被同一修饰语修饰时一般用顿号。,例如：,那里,美丽的,山水、风俗、人情,给我留下了深深的印象。,9.,并列的定语、状语,一般用顿号。,例如：,年仅三十岁、无儿无女、重病在身的,老王,，是个老红军。,他也跟着,大摇大摆、若无其事,地,走进会场。,下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（,）,A神曲精深博大，包罗万象，内容涉及诸多知识，神话、宗教和文化典故等比比皆是。,B“豆蔻年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。,C为方便群众“五一”乘车，日内将开辟红庙至动物园、前门、东大桥、丰台、北太平庄至颐和园、香山至卧佛寺六条游览路线。,D古人清明踏青往往还举行体育活动：踢球呀、射柳呀、放风筝呀、荡秋千呀其中荡秋千最受人们喜爱。,巩固练习,B,：去掉两个顿号；,C,：在,“,动物园,”,后用逗号，在,“,颐和园,”,后用逗号；,D,：把顿号改成逗号。,A,逗号的用法及作用,02,二、逗号,逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。,1.,用于需要,分隔的主语和谓语之间,主语和谓语之间一般不用逗号。但,主语和谓语如果比较长，需要加逗号,以表示说话时中间有停顿，也便于阅读时分清句法结构。,例,：母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实，,启发,了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新生活。(朱德回忆我的母亲),例的主语较长，其后有停顿。,青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。,劝学,她，教了三十年的书，绝不能看着一个人才被埋没。,李心田永不忘记,句子不论长短，在主语需要强调时，其后加逗号同谓语分隔。,2.,用于,带语气词的主语之后,主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词，说话时有停顿，用逗号表示。例如：,祖国的海洋啊，多少人为你歌唱，多少人为你奔忙！,童裳亮海洋与生命,他呢，很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中。,金平老校对员,3.用于需要,与动词分隔的长宾语之前,动词和宾语的联系比较紧密，中间一般不必加逗号。有一类,提示性动词(如：表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议,)，宾语往往较长，,在动词和宾语之间有停顿,时加逗号表示。例如：,有的考古工作者认为，南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。,李四光人类的出现,考古学表明，鲸鱼也曾登过陆，终,因,躯体庞大沉重，还是回归大海去了。,徐世廷生物几何学,比较：,他认识到，他犯了一个严重的错误。,他认识到他所犯错误的严重性。,例,的宾语是谓语短语(句子形式)，有相对独立性，前面可以加逗号。,例,的宾语是名词性短语，在句中没有独立性，前面不能加逗号。,4.,用于前置的谓语之后,“怎么了，你？”,孙犁荷花淀,真美呀，我家门前的路。,我家门前的路,出来吧，你们！,5.,用于句首状语之后,常见的句首状语有,时间,状语和,地点状语,(当时、在前、在上)，,评论性状语,(当然、果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来)，,关联性状语,(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语。例如：,在32亿年以前，最原始的生命在海洋里诞生。,童裳亮海洋与生命,在苍茫的大海上，狂风卷着乌云。,高尔基海燕,比较：,15世纪60年代，,德国古登堡发明的活字印刷术首先通过罗马附近的苏比雅科的本笃会修道院传入意大利。,15世纪4050年代,德国古登堡发明的活字印刷术，首先通过罗马附近的苏比雅科的本笃会修道院传入意大利。,例,的“15世纪60年代”是活字印刷术传入意大利的时间，如果句首状语后面没有逗号，就会造成歧义，“15世纪60年代”可能理解为古登堡发明活字印刷术的时间，这就错了。例,的“15世纪4050年代”后面不加逗号，因为这个时间状语是修饰“发明”的。,6.,用于后置的状语或定语之前,状语或定语通常置于中心语之前，,有强调的意思,，其前面加逗号。,他吃力的站起来，慢慢儿的。,张志公现代汉语,荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。,朱自清荷塘月色,7.某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。,例如：,为什么许多人都有长不大的感觉呢？,原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；,第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；,第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中弯走路。,分号的用法及作用,03,三、分号,分号表示,复句内部,不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。,1.,复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现,。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。,例语言文字的学习，就,理解方面,说，是得到一种知识,；,就,运用方面,说，是养成一种习惯。,2.,表示,非并列关系的多重复句,的第一层分句(要选择、转折、因果等关系)前后之间用分号。,人还没看见，已经先听见歌声了,；,或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。,我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权与被选举权,；,但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。,昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些,；,谁知没有凉快下来，反而更热了。,3.,分条说明一个完整的意思,时，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，,各条末尾用分号,，最后一条末尾用句号。,例,农民对一个好的村干部的要求：,一、办事公道，一碗水端平,；,二、自己不要吃得太饱,；,三、有经济头脑。,冒号的用法及作用,04,四、冒号,冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明性内容。,1,表示提示下文或总括上文,。,例尼采说艺术世界的构成由于两种精神,：,一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。,桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映,：,好一派万紫千红的灿烂春光。,例,为,提示下文；,为总结上文。,2.,引语在后时，冒号用在引语“xx说”的后面,冒号下面的话是,直接引别人,的话；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如:,培根,说:,“知识就是力量。”,“这个问题，”李明,说,“让我好好考虑考虑。”,“,真不凑巧，店里已经坐满了。,”,老板娘面带歉意地,说。,3.冒号用在“注意”“指出”“宣称”“证明”“告诉”等词语和“如下”“例如”等引起下文的词语后面，使句子,带有祈使、引起下文、使人注意,等作用。,例如：,历史经验,告诉,我们,：,一个国家,不除腐败,无以立国,；,一个政党,不除腐败,无以立信。,现实与经验,表明,：,大众教育与英才教育难以同时兼得。,4.冒号用在,解释性的分句,之前，分说部分是总说部分的,分项叙述,。,例如:,今天的晚会上有如下节目,：,舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。,整个推介会由三大亮点,：,奥运商机信息、项目招商信息和招标信息组成。,北京紫禁城有四座城门,：,午门、神武门、东华门和西华门。,5.,冒号用于书信、讲话稿等的,称呼语后边,。,例如：,编辑同志,：,现寄去抽作一篇,请斧正。,各位领导、同志们,：,今天，我演讲的题目是“在人民心中找准位置”,下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（,）,A本市三位文坛女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。,B晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。,C“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”,D这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。,巩固练习,A,：去掉冒号，提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号；,B,：,第一个冒号改为逗号,；一个句子不能同时使用两个冒号。,D,：“歧途”后面的逗号应改为句号。要避免冒号涵盖范围过窄或过宽。,C,下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（,）,A同学们唱着：“日落西山红霞飞”离开军训场地。,B一个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭人，在社会中是社会人。,C学校领导及时提出：,“,办精品名校”的思路。,D“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。,巩固练习,A,：去掉冒号，引文不独立成句而只是整个句子的一部分时，它前面不用冒号；,B,：,删去“即”,，,冒号不能与表示提示的“即”“如”连用,。,C,：将冒号删除。提示性动词“提出”指向引文之外的内容“新办学思路”，提示性的词语后不用冒号。,D,问号的用法及作用,05,五、问号,问号是表示疑问句末尾的停顿。不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不需要回答而语气是疑问的句子，末尾都要用问号。,1.,表示疑问的问话中，含有称呼的，不论称呼在前还是在后，问号一律用在句尾。,小刘，你到过上海吗？你到过上海吗，小刘？,2.,叹词“啊”、“咦”等单用，并带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。,咦？我的钢笔怎么不见了？,啊？怎么会是他？,3.,选择疑问句：问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。,明天的旅行，你是去呢，还是不去？,你喜欢吃苹果，还是香蕉？,4.,连续问，各句后均用问号。,例如：你叫什么名字？你从哪里来？又到哪里去？,5.,有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号？,请你进来一下好吗？请你帮下忙好吗？,6.,局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果是问号，则可以保留。,我一进门，就看见一条“学习使人进步”的标语。,我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？”的标语。,7.,不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气，含有“谁”“什么”“怎么”等疑问的句子，有的全句是疑问句，有的并不是疑问句。,例,1,：,他是谁？我不知道他是谁。谁都不知道他是谁。,例,2,：,是你去，还是他去？,是你去，还是他去，我没有拿定主意。,8.,问号也有标号的用法，即用于句内，,表示存疑或不详,。,例如:,吕不韦(?-前235),战国末期韩国商人,曾为秦国的相国。,出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。,句号的用法及作用,06,六、句号,句号是表示一句话完了之后的停顿。一般停顿较长。用于陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾。,例如：春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。,解析前两个句号改为逗号。这其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。,感叹号的用法及作用,07,七、感叹号,感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。,1.,表示感叹句末尾的停顿。语气很重，很强烈的祈使句和反问句也用叹号。,例：,歌唱吧，为迎接澳门回归!,祥林嫂，你放着吧!,世界上哪有不包含矛盾的事物!,我哪里比得上他呢!,2.语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。,例：,长途!,哎呀！你走错了,。,3.在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。,例：,咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。,黑子!黑子!你上哪儿去？,4.,同问号一样，局部引用的语言单位，如果后有叹号，则可保留。,例：,他刚走到胡同口，突然听到“啊呀!”一声大叫。,谢谢观看,