资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三亚落日,第1页,第2页,第3页,三亚介绍,三亚市古称崖州，位于海南岛最南端，是中国唯一热带滨海旅游城市。三亚境内汇聚阳光、海水、沙滩、气候、森林、温泉、动物、岩洞、田园、风情十大旅游资源，山、城、河、海浑然一体，拥有南山、大小洞天两个5A级景区，亚龙湾、天涯海角两个4A级景区和鹿回头、西岛、蜈支洲岛、大东海等著名景点，是中国热带滨海旅游资源最丰富、最集中地域。,第4页,逊,溢,屑,丹,溅,逊色,洋溢,纸屑,丹桂,飞溅,xn,y,xi,d,n,jin,生字新词,第5页,敛,玫,瑰,盏,哦,收敛,玫瑰,瑰丽,一盏灯,li,n,mi,u,zh,n,我能行,第6页,美妙绝伦硕大无比收敛洋溢,赤朱丹彤热带风情悄然无声,我会读,第7页,收敛,：,(光线等),减弱或消失。,美妙绝伦：,美好到了极点。,硕大无朋：,硕，大；无朋，没有什么可比得上。形容无比大。,赤朱丹彤：,赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不一样红色。,悄(qio)然无声,：,形容寂静无声,。,我理解,第8页,默读课文，思索：（出示问题）,（1）读完此文，三亚落日给你留下了怎样印象？,真有诗意,美妙绝伦,（2）课文哪一句话充分地概括三亚落日美,？,第9页,在三亚看落日真有诗意。,同学们读读这句话，说说你是怎么了解“真有诗意”。,（有诗情画意，能使人产生非常美好想象）,第10页,课文哪些地方详细地描述了三亚落日呢?,请同学们把相关句子找出来而且和同学们一起分享。,现在让我们一起走进三亚，去领会它漂亮风光吧！,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第二课时,教学目标：,1.继续学习课文，体会三亚落日美。,2.结合图片内容，了解课文内容。,3.在品读过程中领会课文所要表示思想感情。,教学重点：,学习课文，体会三亚落日色彩美、形态美、意境美并在品读过程过领会课文所要表示思想感情。,第22页,二精读第二自然段。,1想一想：你从这段中读懂了什么?,2集体交流。,（三亚洋溢着浓浓热带风情，很美；作者非常喜爱三亚热带风情）,第23页,你从哪些地方读出三亚很美？,“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”等词写出了海、椰子树、细沙色彩美和形状美。,“挺拔俊秀”突出了椰树姿态美。,“低翔”和“摇曳”写出了白鸥、椰子树动态美。,第24页,三亚海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜爱之情。,第25页,三亚风采神奇而又瑰丽，在这么地方观落日，确实“真有诗意”，下面我们一起去观赏夕阳滑落景象。自由读第3、4自然段，体会太阳滑落前与滑落时景色不一样。,第26页,在第3自然段中作者把太阳比作什么?,活跃了一天太阳，依旧像一个高兴孩童,。,哪些地方写出太阳像个“高兴孩童”?,这么写有什么好处?,(红扑扑、抖落、溅出,),(鲜明生动，写出了落日活泼可爱，富有生机。表示出作者喜爱之情),色彩词：红扑扑，赤朱丹彤，金红,一色,描摹情态词：高兴，歪着，抖落、溅出,第27页,第28页,读第4自然段，画出描写夕阳滑落过程语句。,悬在海与天边缘,在海面蹦跳,轻快入水,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,1.夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和大红灯笼，悬在海与天边缘。,用比喻方法，把,把夕阳颜色美和形状美详细、形象地写出来了，表现了落日奇妙与瑰丽,。,重点句子的理解,2.它似乎借助了大海支撑，再一次任性地在这张硕大无朋床面上顽皮地蹦跳,。,这句用了拟人手法写出了落日顽皮可爱。,。,第35页,3.大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似，醉醺醺地涨溢出光与彩,比喻修辞，不但表达了夕阳颜色改变，也经过涨溢之词赋予了“沉醉”动态美。,第36页,作者在写夕阳滑落情景时还写了人们是怎样看落日，找一找相关语句。,人们诧异得,不敢眨眼,，,生怕,眨眼一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。,写出了人们对落日景象留恋和惊叹，衬托出日落景象美妙。,第37页,我瞪大双眼正在观赏着，突然那落日颤动了两下，最终像跳水员那样，以一个轻快、灵敏弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊优美姿势入了水，向人们道了“再见”。,这句话用了什么修辞手法，好在哪里？,把落日比作跳水员，写出了落日动作灵敏、姿态优美，顽皮可爱。表示了作者对落日美景喜爱之情。,第38页,突出作者对三亚落日景象赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日美妙绝伦。同学们通读本段，找出自己最喜欢句子并说说为何喜欢。,第39页,作者以诗普通语言描绘了三亚落日漂亮景象，包含着作者对大自然景观喜爱和赞美。让我们经过朗诵课文再次体会三亚神奇景观。,课文总结,第40页,课堂作业：,用自己语言向我们介绍三亚落日是怎样？,第41页,作业超市,1、在括号里全填上适当叠词。,()地收敛 ()地下沉 ()地溜走,()地远离 ()地蹦跳 ()地弹跳,2、按课文填空。,_天与_海融成一体，_白鸥擦过_海面，真让人担心_翅尖会被海水_了。,（夕阳）最终像跳水员那样，以一个_、_弹跳，再以一个_、_优美姿势入了水，向人们道了“_”。,课文将三亚落日分别比作“_”、“_”和“跳水员”。,渐渐,慢慢,悄悄,渐渐,噔噔,轻轻,蓝蓝,蓝蓝,低翔,蓝蓝,雪白,蘸蓝,轻快,灵敏,悄然无声,水波不惊,再见,高兴孩子,大红灯笼,第42页,作业超市,3、阅读片段,回答下列问题,活跃了一天太阳，依旧像一个高兴孩童。它歪着红扑扑脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目标亮点。于是，天和海都被它笑颜感染了，金红一色,热烈一片。,（1）、写出以下词语近义词。,依旧（）夺目（）感染（）,（2）、照词语组成方式，仿写词语。,红扑扑（ABB式且表示颜色）_、_、_,潇潇洒洒（AABB式）_、_、_,（3）、这段话把夕阳比作高兴_。片段经过一系列动词，如“,”、“_”、“_”生动形象地写出了它“高兴”和“调皮”。,依然,刺眼,熏染,白茫茫,绿油油,黄澄澄,干洁净净,整整齐齐,熙熙攘攘,孩童,歪着,抖落,溅出,第43页,课后练习题,3.（1）担心：表现了海之蓝，白鸥翱翔得很低，让人以为快接触到海面了,。,（2)生怕：表现了人们全神贯注地观赏落日之美，为之陶醉.惊叹,为之留恋感觉。,第44页,1完成课后习题。,2.：,完成练习册,作业,第45页,再见!,第46页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
