击鼓传花作文指导PPT课件.ppt

1-描写同学反描写同学反应的的词语迫不及待迫不及待胸有成竹胸有成竹忐忑不安忐忑不安满脸通通红小心翼翼小心翼翼津津有味津津有味不慌不忙不慌不忙伸伸长脖子脖子坐立不安坐立不安焦急万分焦急万分哈哈大笑哈哈大笑怦怦直跳怦怦直跳前仰后合前仰后合捧腹大笑捧腹大笑欣喜若狂欣喜若狂又又蹦又跳又跳心弦心弦紧绷无可奈何无可奈何从容不迫从容不迫前仰后合前仰后合开开怀大笑大笑精神抖精神抖擞不慌不忙不慌不忙2-描写教室气氛的描写教室气氛的词语欢呼雀呼雀跃热闹非凡非凡一片一片欢腾吵吵吵吵闹闹紧张激烈激烈安安静静安安静静鸦雀无声雀无声纷纷站起站起大声嚷嚷大声嚷嚷异口同声异口同声3-描写人物心理活描写人物心理活动的好的好词忐忑不安心惊肉跳心急如焚忐忑不安心惊肉跳心急如焚喜出望外迫不及待心花怒放喜出望外迫不及待心花怒放大失所望大失所望乐不可支不可支4-一名同学一名同学闭上眼睛在上眼睛在讲台上台上击鼓，鼓，台下的同学有序地台下的同学有序地传递一束花，当鼓一束花，当鼓声停声停时，花儿，花儿传到到谁的手里，的手里，谁就走就走上上讲台抽字条，根据字条内容表演台抽字条，根据字条内容表演节目。看目。看谁演得最精彩。演得最精彩。5-击鼓鼓传花花注意体验：1、细心观察当时别人传花时的神态、动作。2、留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。3、仔细观察别人表演节目时的动作、神态、语言。4、记住有趣的、典型的镜头。6-写作提写作提纲开开头头：作文作文课课上，老上，老师组织师组织我我们们玩玩“击击鼓鼓传传花花”的的游游戏戏。中中间间部分：部分：（1）老）老师师交代游交代游戏戏方法及方法及规则规则，同学，同学们们听得听得兴兴致勃勃。致勃勃。（2）传传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲讲台台表演表演节节目及同学目及同学们们的反的反应应。（3）用）用“点面点面结结合合”法法继续继续写同学写同学们传们传花的情景。花的情景。结结尾：尾：游游戏后的感受。后的感受。7-一、一、写好开写好开头头1、直接交代游、直接交代游戏戏的的时间时间、地点等。、地点等。A、星期、星期五五的的语文文课，成了，成了欢乐的海洋。我的海洋。我们玩了玩了一个有趣的游一个有趣的游戏击击鼓鼓传传花。花。B、一个、一个天气晴朗的上午天气晴朗的上午，我，我们们班班举举行了一次行了一次紧张紧张而刺激的游而刺激的游戏戏击击鼓鼓传传花。花。C、作文、作文课课上，我上，我们们班班组织组织了一了一场别场别开生面的游开生面的游戏戏击击鼓鼓传传花。花。8-2、以同学的听到做游、以同学的听到做游戏的高的高兴心情开心情开头。A、今天是一个有趣、快、今天是一个有趣、快乐的日子。的日子。张老老师领我我们做了做了一个游一个游戏-击鼓鼓传花。同学花。同学们听到听到这个消息可高个消息可高兴啦！啦！B、上、上课了，老了，老师笑眯眯地走笑眯眯地走进教室，教室，说：同学同学门，今天我今天我们来做来做击鼓鼓传花的游花的游戏。”同学同学们听了心里听了心里乐开开了花。了花。3、以游、以游戏中的笑声开中的笑声开头。“哈哈哈哈哈哈”一一阵阵笑声不笑声不时从我从我们教室教室传出。是怎出。是怎么回事呢？么回事呢？4、写同学、写同学对作文作文课充充满了了兴趣。趣。又盼来了一堂作文又盼来了一堂作文课！老！老师又会又会给我我们带来怎来怎样的的欢乐呢？大家静静地等待着。呢？大家静静地等待着。9-片段一：片段一：老老师师请一位同学到一位同学到讲台来台来击鼓，同学拿了花逐个往后鼓，同学拿了花逐个往后传，鼓声，鼓声“嘭嘭”地响着，花地响着，花传到了小到了小伟手上，鼓声在他手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他他走上台来，向手走上台来，向手吹了吹吹了吹气，气，搓了搓搓了搓手，用手手，用手擦了擦擦了擦衣服，衣服，小心翼翼地小心翼翼地抽抽了一了一张纸，展开来大声，展开来大声念念：请请你表演你表演啃鸡啃鸡腿。腿。只只见见他左一口右一口吃得他左一口右一口吃得津津有味津津有味，我想也，我想也许许他就他就是是这样长这样长胖的吧。胖的吧。这这个表演真适合他。看着他表演得个表演真适合他。看着他表演得栩栩栩栩如生如生，我，我们馋们馋得口水也要流出来了。得口水也要流出来了。接下来老接下来老师师叫叫小小伟伟同学来同学来击击鼓，鼓声又一次响起来了，鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声我的心也随着鼓声“嘭嘭嘭嘭”地跳着地跳着.快快传传到我了，到我了，我我紧张紧张的的怀怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮轮到我了，我迅速抓起花，到我了，我迅速抓起花，正想往后正想往后传传，碰碰的一声鼓声停了。我走上台去表演，我的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了抽到了大笑三声大笑三声这这个个节节目，我目，我张张开大嘴哈哈大笑起来，开大嘴哈哈大笑起来，这这可把同学可把同学们乐们乐坏了，坏了，整个教室像炸开了整个教室像炸开了锅锅，一片，一片欢腾欢腾。抓住了抓住了动作和台下同学的反作和台下同学的反应写我自己上台写我自己上台时的的紧张心情以及心情以及动作作这是是“点点”的描写的描写10-片段片段2 2：“咚咚咚”，游，游戏开始了，花像箭一开始了，花像箭一样穿穿过同学同学们的手掌心，当花的手掌心，当花传到我手里，我迫不到我手里，我迫不急待地急待地传给旁旁边的小明，心里默念着：的小明，心里默念着：“阿弥陀阿弥陀佛佛!”!”。陈浩想捉弄旁浩想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的的吴兵，故意把手里的花花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈浩自作自受，浩自作自受，同学同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈浩表演浩表演!陈浩表演浩表演!”!”。陈浩无可奈何地走到圈中央，表浩无可奈何地走到圈中央，表演了一套自演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学得同学们捧腹大笑。捧腹大笑。顿时，教室里一片，教室里一片欢腾写写刚开始游开始游戏时我的心情以及其他同学的反我的心情以及其他同学的反应这是是“面面”的描写的描写11-l l 豹尾豹尾写好写好结尾尾1 1、描写教室里的气氛，自然、描写教室里的气氛，自然结尾。尾。A A、虽然下然下课了了,但是我但是我们笑声不断笑声不断.B B、有趣的、有趣的击鼓鼓传花游花游戏就在就在这阵阵欢声笑声笑语中中结束了。束了。2 2、照、照应开开头，盼望着新的一堂作文，盼望着新的一堂作文课。A A、“叮叮叮叮叮叮”，下，下课铃响了。我响了。我们恋恋不舍地离开了恋恋不舍地离开了这个个紧张而又刺激的游而又刺激的游戏。有些同学唉声。有些同学唉声叹气：气：“下下课铃响得真早。响得真早。”B B、在、在欢声笑声笑语中，我中，我们结束了今天的作文束了今天的作文课。大家又开始盼着下。大家又开始盼着下一堂作文一堂作文课的到来。的到来。3 3、谈感受。感受。我我们在笑声中在笑声中续继游游戏，同学，同学们巴不得下巴不得下课的的铃声声别响，响，这游游戏真是太好玩啦！真是太好玩啦！12-l画画龙龙点睛点睛写好文写好文题题：击击鼓鼓传传花花一次有趣的活一次有趣的活动动作文作文课课上的笑声一堂上的笑声一堂难难忘的忘的课课.13-作文作文课上的笑声上的笑声作文作文课课上，我上，我们们班班组织组织了一了一场别场别开生面的游开生面的游戏戏击击鼓鼓传传花。花。老老师向我向我们介介绍了游了游戏规则：一名同学：一名同学闭上眼睛在上眼睛在讲台上台上击鼓，台下鼓，台下的同学有序地的同学有序地传递一束花，当鼓声停一束花，当鼓声停时，花儿，花儿传到到谁的手里，的手里，谁就走上就走上讲台抽字条，根据字条内容表演台抽字条，根据字条内容表演节目。看目。看谁演得最精彩。演得最精彩。“咚咚咚”，游，游戏开始了，花像箭一开始了，花像箭一样穿穿过同学同学们的手掌心，当的手掌心，当花花传到我手里，我迫不急待地到我手里，我迫不急待地传给旁旁边的小明，心里默念着：的小明，心里默念着：“阿弥陀佛阿弥陀佛!”!”。陈浩想捉弄旁浩想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。不一会儿，鼓抛西扔。不一会儿，鼓停了，停了，陈浩自作自受，同学浩自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈浩表演浩表演!陈浩表演浩表演!”!”。陈浩无可奈何地走到浩无可奈何地走到讲台，他抽到了表演了醉拳，只台，他抽到了表演了醉拳，只见他歪他歪来晃去，有趣极了，逗得同学来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。捧腹大笑。“咚咚咚”鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭嘭嘭”地跳着地跳着。快快传传到我了，我到我了，我紧张紧张的的怀怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮轮到我到我了，我迅速抓起花，正想往后了，我迅速抓起花，正想往后传传，碰碰 的一声鼓声停了。我走上台去表演，的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了我抽到了 大笑三声大笑三声 这这个个节节目，我目，我张张开大嘴哈哈大笑起来，开大嘴哈哈大笑起来，这这可把同学可把同学们们乐乐坏了，整个教室像炸开了坏了，整个教室像炸开了锅锅，一片，一片欢腾欢腾。“叮叮叮叮叮叮”，下，下课铃响了。我响了。我们在在欢声笑声笑语中中结束了今天的作束了今天的作文文课。14-