爱莲说中考复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说,“,说”是一种,议论文,的文体，可以,直接说明事物或论述道理，,也可以,借人借事,或,借物,的记载来论述道理。,爱莲说,就是,说说爱好莲花,的问题。,水陆草木之花，,可,爱者甚,蕃,。晋陶渊明独爱菊。自,李唐,来，世人,盛,爱牡丹。,多,唐代,水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们多很喜爱牡丹。,值得,予,独爱莲之出,淤泥而不,染,，,濯,清涟而不,妖,，中通外直，不,蔓,不,枝,，香,远 益,清，亭亭净,植,，可远观而不可,亵,玩焉。,沾染,美丽而不庄重,树立,亲近而不庄重,我只,喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不长枝蔓枝节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里地，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。,我,洗涤,长枝蔓 长枝节,更加,到远处,予,谓,菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之,君子,者也。,认为,品德高尚的人,我认为菊，是花中的隐士；牡丹，,是花中的富贵者；莲，是花中的君子。,噫,！菊之爱，陶后,鲜,有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，,宜,乎众矣。,Y,叹词,Xin,少，难得,应当,唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，应当很多了。,水陆草木,之,花,菊,之,爱,莲,之,出淤泥而不染,卒,之,为众人,吾欲,之,南海,何如,闻,之,宾语前置的标志,的,介入主谓,动词：到,调节音节,代词：这件事,助词,解释下列句中划线的词语。,可,爱者甚蕃,可,远观,陶后,鲜,有闻,鲜,花,值得,可以,少,新鲜,余,谓,菊,何以,谓,之文也,认为,（,谥号）称作,中通外直，不蔓不枝,予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,菊之爱，陶后鲜有闻,重点句子,我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。,（它的茎）中间贯通，外部挺直，不生枝蔓，不长枝节,香气远播，越发清香，笔直的洁净地挺立在水中。,可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！,对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。,香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,莲,角 度,特 点,出淤泥濯清涟,中 通 外 直 不 蔓 不 枝,香 远 益 清,亭亭净植,生长环境,体 态,香 气,整体风度,洁身自好 高洁质朴,行为正直 通达事理,美名远扬,举止端庄 志洁行廉,2,、作者从,哪些角度,描写莲？莲具有怎样的特,点,？,观感与评价,可远观而不可亵玩焉（清高）,莲,君子,3,、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？,菊,牡丹,秋季开花，迎寒斗霜，清高避世,花色艳丽，雍容华贵,反衬莲的高洁品质，表明洁身自好的生活态度,正衬自己,不苟同于世俗的高洁品质,4,、作者把莲比作君子，那么,“,菊,”,和,“,牡丹,”,分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？,菊,牡丹,隐逸者,富贵者,惋惜,讽刺,爱莲说,菊：陶渊明,牡丹：世人,莲：予,隐逸者,（孤傲避世）,富贵者,（庸俗逐利）,君子,（清高坚守）,鲜,众,托物言志,正衬,反衬,不慕名利 洁身自好,1,、主题：,2,、写法：,3,、表达方式：,1,、文体：,2,、句式：,3,、线索：,相同点,不同点,比较阅读,表现作者洁身自好、不慕名利的态度；,衬托手法 托物言志；,都大量运用描写。,一为“铭”，一为“说”；,陋,以骈句为主，,爱,以散句为主；,陋,以,“,惟吾德馨,”,引领全文，,爱,以,“,爱,”,贯穿始终。,（,1,）,文中写莲花品质的名句是,（,2,）,文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是,（,3,）,文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是,（,4,）,“,与近朱者赤，近墨者黑,”,意思相反的一句是,（,5,）,文章的主旨句是,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,莲，花之君子者也,当堂练习,陶渊明,“,独爱菊,”,，周敦颐,“,独爱莲,”,，表现了他们处世态度有何异同,?,同：他们不随波逐流的态度,异：,陶渊明,面对污浊的环境，选择了归隐,;,周敦颐,强调人格修养，环境不好，但,人格可以很高尚。,