七年级语文上册 第三单元第9课(春)课件 语文版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,夏,秋,冬,自然因为色彩而绚丽,世界因为生命而精彩,春天在哪里呀，春天在哪里？,春天在那青翠的山林里，,这里有红花呀，这里有绿草，,还有那会唱歌的小黄鹂。,春天在哪里呀，春天在哪里？,春天在那湖水的倒影里，,映出红的花呀，映出绿的草，,还有那会唱歌的小黄鹂。,嘀哩哩哩哩,春天在湖水的倒影里，,还有那会唱歌的小黄鹂。,朱自清,春天就在朱自清的笔下。今天我们一起来欣赏他的散文,作者简介,朱自清（,1898-1948,），字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有,荷塘月色,、,背影,、,绿,等。,学习目标,1,诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情,2,学习运用多种手法写景的方法,听录音朗读课文,注意字词读音,掌握朗读的节奏,学会有感情的朗读课文,理清文章的思路,字 词,蓑,衣,酝酿,薄,烟,水,涨,应,和,su,y,ng,h,yn,ni,ng,bo,捉迷,藏,c,ng,zh,ng,黄,晕,yn,宛,转,zhun,理清文章思路,（一）,盼春,（,1,）总领全文,（,2,）总绘春天,（,3,）春草图,（,4,）春花图,（,5,）春风图,（,6,）春雨图,（,7,）迎春图,（,8,）“新”,（,9,）“美”,（,10,）“力”,（,二）,绘春,（,三）,颂春,盼春,作者的心情怎样？,急切、喜悦,从何处可以看出？,哪一句用反复、拟人的修辞手法，充分表达了作者向往春天的急切心情？,十分准确，告诉我们春天还未来到。,两个“着”，两个“了”，给我们以,非常柔和、亲切的感觉。,“近”用得好吗？,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,绘春,质地,:,嫩 色泽,:,绿 长势,:,满,点面结合 正面描写与侧面烘托结合,草报春,文章抓住了春草的什么特点？,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉,人 （喜悦、高兴,）,嫩、绿、满、软,草（生机勃勃）,人与自然的和谐,春 花 图,红的像火,粉的像霞,白的像雪,红的像火,粉的像霞,白的像雪,花争春,花态花色花味花数,色与味、虚与实、动与静、高与低结合,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春风图,风唱春,和煦 芳香 悦耳,从触觉、嗅觉、听觉角度来写,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,雨润春,细密 闪烁 绵长,描摹形状、写出雨中景物,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,迎春图,前,几幅,主要写春天的自然美,，这一幅由景及人，表现了,人们怎样的精神状态？,城里乡下、家家户户、老老小小,舒活舒活筋骨 抖擞抖,擞精神,颂扬奋发向上的精神,憧憬未来美好的生活,人,迎春,范围广 人数多 年龄全,抓住特定情境中人的活动来写,“,一年之计在于春,”,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发,了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着,。,春天像小姑娘，枝招,展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,新,美,力,赞 春,新,：,新生命的开始，给人无限希望,美,：,令人喜爱,充满活力,：,给人以信心和力量,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,盼春,绘春,赞春,总括轮廓,一切,欣欣然张开了眼,山（朗润）水（涨）太阳（红）,钻、嫩、绿、满,草,坐、躺、滚、踢、跑、捉,人,态：,赶趟儿,色：,像火、像霞、像雪,味：,甜（果实）,（遍地野花，像眼睛，像星星）,触：,抚摸,味：,泥土气息草味花香,声：,（,鸟声 清脆 宛转）（笛声 嘹亮）,形：,像牛毛、像花针、像细丝,状：,斜织、薄烟,景：,树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋,城乡、老小、舒活、抖擞、,“一年之计在于春”,盼、来、近（总领全篇，开启下文）,三个比喻（新、美、力）,如何写景,一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、,触觉等；,三、按照一定的顺序来描写，如从到低、从近到远等,；,四、虚实结合，动静结合；,小结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。,体验、拓展、延伸,1,、阅读了本文，你的感受是什么？,2,、面对大好春光，你准备做些什么？,3,、有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”古今中外写春的作品很多，请收集有关的诗文交流。,含有“春”的古诗,春,眠,不觉晓，处处闻啼鸟。,忽如一夜,春,风来，千树万树梨花开。,春,风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,小楼一夜听,春,雨，深巷明朝卖杏花。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄,春,泥。,日出江花红胜火，,春,来江水绿如蓝。,竹外桃花三两枝，,春,江水暖鸭先知。,春,江潮水连海平，海上明月共潮生。,春,色满园关不住，一枝红杏出墙来。,好雨知时节，当,春,乃发生。,红豆生南国，,春,来发几枝。,小练笔,春夏秋冬，走过四季都是诗。,请,你,模仿,春,中写景的方法，,根据上面三幅图中提供的信息，,写一篇,秋,的文章。,谢谢,祝同学们天天进步,