轻叩阅读教学的大门.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/11/29 Wednesday,#,轻叩,“阅读教学”,的大门,“新基础教育”,学习,心得,巩义市第二小学 李菲菲,2017,年,11,月,29,日,分享内容：,语文教学改革指导纲要第二编第五章中“新基础教育”小学阶段教学整体结构对五年级的要求。,“新基础教育”对五年级阅读方面的要求是：,提高学生思维水平和文本理解力，培养学生的自主阅读能力。,五,年级的学生思维类型单一，整体、系统思考，分析、综合、归纳能力不强,。,可,以在教学中从解题、梳理文章思路、归纳文章主旨、质疑、答疑等方面进行训练。,培养学生独立阅读能力是阅读教学的最终目的之一。,具体措施,：,一、要上阅读思维过程指导课，把阅读基本的思维过程这个工具交给学生。,二、增加自主阅读成分，选择重点、难点教学，实现长文短教。,三、增设自主阅读课。,四、重组文体类阅读单元，提出分层学习要求。,基本教学过程：,1.,这,是一篇写什么的文章？审题、辨体,。,2,.,文,章是按照怎样的思路展开的？理文脉。,3.,文,章的语言文字有什么特点？品味语言,。,4.,学,习这篇文章，对我有什么意义,？,总,结、反思和后续学习。,具体措施,：,一、要上阅读思维过程指导课，把阅读基本的思维过程这个工具交给学生。,二、增加自主阅读成分，选择重点、难点教学，实现长文短教。,三、增设自主阅读课。,四、重组文体类阅读单元，提出分层学习要求。,小学阶段教学整体结构,谢 谢！,