《有的人》课件3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有 的 人,纪念鲁迅有感,走近鲁迅,自 嘲,鲁迅,运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。,破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,“,我自爱我的,野草，但,我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下,运行，奔,突；熔岩一旦,喷出，将,烧尽一切,野草，以及,一切,乔木，于是,并且无可朽腐。,”,野草,题辞,走近鲁迅,朗读要注意的三个环节,1,、停顿按意义或音节划分,2,、重音要强调的重点词语,3,、感情按诗歌的内容确定感情基调,2.,文中写了哪两种人？,1.,本文采用的表现手法是什么？,文中写了两种人：欺压人民的人和像鲁迅那样全心全意为人民的人，其实是两种对立的阶级。,对比,思考：,总,写两种人的生命价值,活着,死了,死了,活着,这两种人：,不同表现：,对人民,骑,在人民头上,俯,下身子,对人生,想,“,不朽,”,作野草,对社会,别人不能活,多数人更好地活,全心全意为人民服务,为人民而战斗，为革命愿献身,给别人带来幸福,不同表现,:,对人民,骑在人民头上,俯下身子,对人生,想,“,不朽,”,作野草,对社会,别人不能活,更好地活,不同结果：,把他摔跨,记住他,名字腐烂,野草萌生,下场可以看到,抬举得很高,1,、诗中第一小节中的两个“活”和两个“死”字的各有什么不同含义？,活着死了,死了活着,“活”躯体活着,“死”精神已死,醉生梦死，如同行尸走肉，生命毫无价值，虽生犹死,死生命结束,活精神永存,虽死犹生，永垂不朽，永远活在人民心中,探析：,2,、诗歌的第一节包含了深刻的,哲理，请,你探究其所包含的哲理。,为人民服务的人，虽死犹生；,与人民为敌的人，虽生犹死。,3,、诗歌切忌,议论，因为,议论往往是抽象,的，有损于,诗歌的,意境，可,这首诗却大量的运用议论的,表达方式，这样做，可以,吗？为什么？,可以。尽管这首诗中运用了不少的,议论，但,由于这首诗在议论中饱含了诗人的感情对鲁迅深深先生的,景仰，对,反动派无限,愤恨，这种,情感无疑能够引起读者强烈的共鸣；,同时，诗,中大量地运用极富表现力的动词和贴切的,比喻，从而,鲜明地勾画出了两种人的不同的,形象，也,给读者以深刻的应像。因此可以,说，这,首诗歌尽管有很多,议论，但,其诗的意境仍然是鲜明的。,就诗歌“遣词造句”、所运用的“手法”、所表达的“感情”等，自由赏析诗歌。,自由赏析,可以用下面的句式进行赏析。,“,我喜欢第 节（句）诗，因为它 。,”,你还知道哪些为人民服务的典范,？,袁隆平,焦裕禄,大搞科研，兴国利民,亲民爱民，无私奉献,拓展延伸,再见,