《马说》教学课件PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,马说,韩 愈,作者简介,韩愈,韩,文 公,祠,讲 学,韩愈（,768,824,）,字退之，河南河阳人，唐代文学家。散文尤其著名，有,“,文起八代之衰,”,的美誉，与柳宗元同为,“,古文运动,”,倡导者，是,“,唐宋八大家,”,之首。世称韩昌黎，谥号,“,文,”,，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在,昌黎先生集,里。,文体知识,“说”：是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。,“,说,”,可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。,马说,即谈马、论马。,伯乐 祗 辱 骈,槽枥,外见 邪 策,一食或尽粟一石 食马者,l,zh,r,Co l,xin,sh s,s,y,c,读准字音,:,pin,世有伯乐，,然后,有千里马。千里马常有，,而,伯乐不常有。故虽有,名,马，祗,辱,于,奴隶人之手，,骈死,于,槽枥,之间，不以,千里,称,也。,这样以后,一同死,表转接 可是,著称,屈辱,马槽,名贵,世上有了伯乐，然后才有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。所以，即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，（跟普通的马）一起死在马槽之间，不能以千里马而著称。,马之千里者，,一食,或,尽,粟一石，,食,马者不知其能千里而食也。,是,马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，,才美,不外见，且欲与常马等,不可得,，,安,求其能千里也,？,通“饲”，喂,这样,怎么,办不到,才能 美好的素质,吃尽,要求,日行千里的,马，吃一次有时能吃尽一石粮食，喂马的人不懂得根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，即使有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？,策之不,以,其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，,执,策,而临,之，曰：,“,天下无马！,”,呜呼！,其,真无马,邪,？,其,真不知马也。,表推测 大概,按照,拿着,才能 才干,难道。,用马鞭赶,它，不按正确的方法，喂它，却不能让它竭尽才能，他鸣叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对它说：“天下没有千里马！”唉！难道真没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马啊！,本文以伯乐和千里马为喻，提出,“,千里马常有，而伯乐不常有,”,的见解，进而讽刺了封建统治者不识人才、不重视人才、摧残人才的昏庸愚昧，表达了作者怀才不遇的愤懑之情,表达了作者怎样的思想感情？,d,千里马被埋没的根本原因是什么？,a,写千里马终身不幸遭遇的是哪一句？,b,千里马被埋没的直接原因是什么？,祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。,食马者不知其能千里而食也，其真不知马也,(,食不饱，力不足，,才美,不外见,),c,食马者的愚蠢无知都表现在哪些方面？,策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：,“,天下无马！,”,其真不知马也,(,食马者不知其能千里而食也，其真不知马也,),用原文回答,e,、本段中哪些话点明了全文的中心？,“其真不知马也”这个结句，点明了中心,