人教版二年级语文下册丑小鸭教案.pps

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,丑陋 讪笑 嫉妒,铰链 绅士 冰雹,来势汹汹 沼泽 迸出,木屐 飕飕,读一,读 写一写,sh,n,d,zh,o,j,su,ji,o,童年的记忆里，有过许多美丽动人的故事。如善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩。哪个故事使你印象最深刻呢？能举出几个让我们一起听听吗？,丑 小 鸭,安徒生,童话,，,一种通过丰富的,想象、幻想和夸张,来塑造形象，反映生活，适合于,儿童阅读,并对之进行教育的文学体裁。,区别于寓言和神话，童话在人物形象的塑造和故事情节的构思上，更富于幻想，更曲折离奇，更符合儿童的心理特征，有比较完整的故事情节，,因而篇幅一般较寓言长,。如,寓言四则,。,神话和童话都以幻想、夸张作为主要表现手法，但,神话在内容上以自然力和传说中的英雄作为主要描写对象,，风格上更具有浪漫主义色彩，也,不仅仅以儿童作为读者对象,。如,女娲造人,。,安徒生（,1805-1875,），丹麦童话作家，是世界上最卓越的童话作家之一。名著有,丑小鸭,、,皇帝的新装,、,卖火柴的小女孩,、,老房子,、,小克劳斯和大克劳斯,、,影子,、,夜莺,、,母亲的故事,等等,。,文因情而,入彩，情与景相生。作者能够创作出如此感人的丑小鸭形象，和作者本人有关系吗？请联系,课文创作背景,试回答。,一、整体感知,作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，,可以说是他本人生活经历的艺术写照。,安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但,因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。,正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”,你,喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。,丑小鸭丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答,体形比一般的鸡鸭大。,那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中如此，连在鸡群中也是这样。,你,知道贯穿全文的,线索,是什么吗？,以丑小鸭的流浪足迹为线索。,全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。,沼泽地,老太婆,灌木林里,同情、歧视 被嘲笑 向往美和幸福,老农家,花园里,被追打 被赞美,丑小鸭遭到哪些,歧视和打击,?,被鸭子咬，,被鸡群啄，,被看管养鸭场的那个女佣人踢，,被人们打，,在冬天忍受饥饿和寒冷。,在这些打击面前，,丑小鸭抱什么态,度，有什么追求,?,在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。,文章为何用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击？,更能突出丑小鸭不屈不挠，乐观向上，不懈追求的精神，从而激励那些身处逆境的人们去不断进取追求美好的生活。,课文中哪些地方表现丑小鸭,对美的向往和不懈的追求,?,(1),他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。,(2),当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。,(3),春天来了，当他又看到,三只美丽的白天鹅时，便,不顾生死飞向他们。,丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？,是因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。,“只要你是一只天鹅蛋，,就算是生在养鸭场里也,没有什么关系”，这句,话怎么理解呢,?,只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。,“,他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，,不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远 不会骄傲的,。”,一方面觉得自己卑微、无力和,渺小，另一方面只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。,大家赞美丑小鸭，它为什么感到难为情？,“一颗好的心”是指什么样的心,?,“,一颗好的心,”,指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。,丑小鸭的形象对我们有什么,深刻的思想启示,?,只要不懈追求，,努力进取，,即使身处逆境，,也终能实现,自己的理想。,拓展延伸,课外阅读,安徒生童话故事选,