高中历史-第五单元第3课宗教改革运动的扩展课件-新人教版选修1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这面墙位于日内瓦大学后面城堡公园内，高7米，长100,多米，是1909年为纪念宗教改革家约翰,加尔文诞辰400,周年而修建的。在碑的正中，有四尊高大的全身雕像，,加尔文与其他三位改革者并肩而立，碑的上方，刻着一,行醒目的拉丁文大字：黑暗过去即光明。,第五单元,第3课 宗教改革运动 的扩展,课标要求:,1.知道加尔文、亨利八世宗教改革的,内容,2.分析欧洲宗教改革的,作用,1509,年出生在法国努瓦营镇。他受过良好的教育，在巴黎蒙泰居学院毕业后到奥良尔大学攻读法律，也在布尔日大学攻读过法律。,正当加尔文年仅八岁的时候，马丁,路德把自己的“,95,条论纲”张贴在教堂大门上发动了宗教改革运动。加尔文从小就成为天主教徒，但在青年时期改信新教。为了免受迫害，不久他离开巴黎。经过一个时期的旅游生活后，就定居在瑞士巴塞尔市。从此隐姓埋名，努力钻研神学。他二十七岁时发表了他的最有名的著作,基督教原理,。该书概括了新教的基本信仰，使他一鸣惊人。,加尔文,一,.,加尔文宗教改革,1,、加尔文的宗教主张,（1）坚持圣经是最高权威，反对教皇权威,（2）主张简化宗教仪式,（3）认为个人通过圣经就能够与上帝直接联系，不需要教会的中介,（4）提出自由、平等和个人主义是真正的宗教精神,（5）提出“先定论”（理论核心）,（6）认为财富是蒙上帝恩赐的人获得成功的标志,（7）主张建立民主教会,探究：阅读教材，总结加尔文的宗教主张。与马丁,路德相同的主张是哪些？在当时，他的主张最有可能受到哪些人的欢迎？,“加尔文的信条正适,合当时资产阶级中最果敢大胆分子的要求。,加尔文的教会体制是完全民主的、共和的；既然上帝的王国已经共和化了，人间的王国难道还能仍然听命于君王、主教和领主吗？”恩格斯,2,、实践：,在日内瓦建立政教合一的政权,1559,年，加尔文创办了日内瓦学院（即后来的日内瓦大学），学院训练出来的传道人分布于欧洲一些国家，其影响力遍及欧洲各国。,在,17,世纪前，日内瓦大学只是一个拥有神学院和人类学学院的小学校。到了,18,世纪，医学院和自然科学院相继成立。,19,世纪中期，政治学院和社会学学院也加入到其中。现为瑞士第二大公立大学。,日内瓦大学,二、英,国宗教改革,亨利八世,伊丽莎白一世,1.,背景,:,（,1,）,资,产阶级要求冲破封建神学思想的束缚，要求宗教改革；,（,2,）,随,着文艺复兴和宗教改革思想的传播，社会各阶层反教会情绪不断高涨；,（,3,）日,益强大的王权力图摆脱罗马教权的,桎梏,.,（,4,）,导火线,-,亨利八世的一场离婚案,亨利八世：,2.,主要内容：,（1）1529年以后，颁布一系列改革教会的法令,（2）1534年通过,至尊法案,（3）后来又下令封闭修道院，没收一切财产,伊丽莎白一世：,三十九条教纲,恢复英国国教；神职人员效忠英王；信仰得救,圣经,为惟一标准，进一步巩固宗教改革成果,3.,结果：,建立起本民族的教会,-,英国国,教会,英国国教成为封建专制统治的工具,4,、,特点：,一是宗教改革方式：,由国王领导,，自上而下,地展开,。,二是宗教改革内容：,改革不彻底，保留大量的天主教成分。,三、,历史作用,思想：,是继文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动，进一步打击了教会权威，声张了人的价值。,政治：,沉重打击了天主教会在各国的封建统治，促进了民族国家的成长,;,宗教改革也成为早期资产阶级革命的斗争旗帜。,经济：,新教确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，促进了资本主义的发展。,文化：,宗教改革使各国普遍重视教育，兴办学校，促进了欧洲文化的发展。,死神的胜利,(,反映天主教与新教之间的宗教战争,),勃鲁盖尔 嵌板画,1562,年,圣巴瑟洛缪之夜密莱斯 油画,19,世纪在修道院幽暗的房间中，一位手持利剑的贵族青年前来向过去的情人告别。她已经成为修女，因不忍看见即将到来的杀戮和死亡而抓住他不放。天色将明，无情的黑衣僧人正招手催他出发。他们将在巴黎参加一场著名的血腥屠杀，青年手臂上绑着的白布条表明他属于屠杀者天主教徒一派,密莱斯在这幅画中以一个十分细微的角度，讲述了发生在,1572,年,8,月,24,日的“圣巴瑟洛缪之夜”的浩劫。当时的法国国王查理九世表面上支持、笼络新教的领导人，暗中却怂恿旧教策划阴谋，利用圣巴瑟洛缨节当天新教徒在巴黎集中的机会，发动了一场对新教徒的屠杀，当晚至少有,3000,人被屠戮。,西方社会在宗教改革出现后至17世纪中叶以信仰分成两类：天主教国家和新教国家，他们互相对峙，流血的宗教战争绵延不断，不同教派的信徒相互仇杀使得欧洲文明陷入巨大危机中达百年之久。直至1648年威斯特伐利亚条约的签订，流血冲突才停止下来。天主教国家和新教国家终于以条约的方式互相承认，宣布和平共处。,-西方文明史,联系现实,感悟历史,印度宗教冲突令人发指,，,短短五天540人,亡魂,（2002年3月）,伊,拉克,什叶派清真寺金顶被炸,，,无数什叶派居民立即自发抗议,，,宗教冲突一触即发,。（2006年2月）,尼日利亚南部发生宗教冲突,（2006年2月）,让我们相互,宽容,罢，让我们不谴责他人的,信仰,罢。,塞巴斯蒂安,卡斯特利奥,唐太宗,贞观九年（635年），基督教,开始传入,中国,，但当时传入中国的是当年一度被认为是,异端,的,聂斯托利派,（中国称,景教,，现称,“,基督宗教马龙派,”,），后来在,唐朝,会昌五年（845年）,被禁止传播。,元朝,时基督教（景教和罗马公教）又,再次传入,中国，称为,“,也利可温,”,（蒙古语,“,有福缘的人,”,），元朝灭亡后又中断了。明朝万历十年（1582年），天主教,耶稣会,派来,利玛窦,，他被允许在广东肇庆定居并传教，曾一度成功地使天主教在中国得以立足。,清顺治、康熙年间，西方传教士纷纷来华。康熙帝重用传教士南怀仁等修订立法、铸造大炮。天主教在中国发展很快。后来，罗马教皇颁布谕旨，不准中国教徒敬天、祭孔、祭祖；一些来华的传教士又干涉中国内政。1723年，雍正帝下令禁止传教。,课外延伸,本单元小结,时间-,-16世纪,发源地-,-德意志。,发生的根本原因,-资本主义经济的发展,代表人物-,-马丁,路德、约翰,加尔文、亨利八世。,结果-,-天主教、新教、东正教三足鼎立,性质-,-资产阶级反对罗马天主教会（反封建）的社会运动,学而时习之，不亦说乎？-孔子,