《曹冲称象》.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,版本：长春版小学语文,年级：一年下册,单元：第七板块第三课,课题,:,曹冲称象,学校：扶余市肖家乡第二中心小学,作者：金 娜,曹冲称象,课题,：,三、情感、态度和价值观：正确、流利地朗读课文，会用自己的话讲这个故事。,教学目标：,一、知识与技能：认识本课,14,个生字和这些生字组成的词语，会写,8,个字和,2,个新部首。,二、过程与方法：理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤；教育学生学习曹冲，遇到事情要开动脑筋、想办法。,听录音范读课文,1,、用“”画出课文中要求会读的字。,2,、用“”圈出课文中要求会写的字。,3,、边听边标出自然段的序号。,请大声朗读生词,曹冲 曹操 官员 柱子,谁知道 造称 一棵 再称,直摇头 记号 上岸 七岁,站出来 重量,重点,冲,员,（冲 动）,（冲 走）,（队 员）,（员 工）,c,h,n,g,y,u,n,重点,古时候，有一天，曹冲跟着父亲曹操和官员们去看大象。,事情,看大象,时间,人物,古时候,曹操、曹冲、官员,大象又高又大，,身子像堵墙，,腿像四根柱子。,大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。大家都在想：,“,这象有多重呢？,”,大家都在想：“这象有多重呢？”,多重？,法,棵,再,f,k,zi,（加 法）,（法 人）,（一棵树）,（两 棵）,（再 见）,（再 次）,重点,学习完生字就知道有多重了,记,点,岁,j,din,su,（记 住）,（记 下）,（几 点）,（点 数）,（几 岁）,（岁 月）,重点,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”官员们有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“这样不行，谁有那么大力气提得起这杆大秤呢？”还有的说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了,直,摇头,。,宰,象,行不通,（,直,摇头,什么意思？不行）,秤称,提不动,秤称提不动。,宰象行不通。,这时，曹冲站出来说：“我有个好办法。”,把大象赶到一艘大船上，,看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸。,往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。,然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。”,曹操高兴地点点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。那一年，曹冲七岁。,把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。,谁能把曹冲称象的过程讲一讲,难点,思考：,我们应向曹冲学习些什么？,多观察日常生活,多动脑筋,难点,我长大了，要做一个,的人。,多思考问题,善于观察，爱动脑筋，思考问题,作业：,把曹冲的故事讲给爸爸妈妈和你的朋友听听。,世上无难事，只怕有心人,。,谢谢观赏,